七年级语文下册 25《共工怒触不周山》教学课件 新人教版.ppt

共工怒触不周山,淮南子,一、新课导入,二、认识作者,淮南子又名淮南鸿烈.刘安子，是西汉宗室淮南王刘安招致宾客，在他主持下编写的。刘安有心在天下一旦发生变乱时取得政治主动，积极制作战争装备，集聚金钱，贿赂汉王朝的地方实力派。又日夜研究军事地图，暗中进行作战部署。淮南国贵族违法的事件逐渐有所败露，在朝廷予以追查时，刘安终于发起叛乱。然而叛乱迅速被汉王朝成功平定。刘安被判定“大逆不道，谋反”罪，自杀。淮南国被废除,汉武帝在这里设立了九江都.该书在继承先秦道家思想的基础上，综合了诸子百家学说中的精华部分，对后世研究秦汉时期文化起到了不可替代的作用.,“五帝”指的是皇帝和他以后的颛顼、帝、尧、舜这五个部落联盟领袖，他们被古代的历史学家尊称为“五帝”。,何谓“五帝”？,“不周山”释义,不，表否定；周，周全，完整；山，高与地平面的自然隆起。不周山，就是不完整的山。这山一有名字，就不完整。共工氏怒触不周山，怒触的时候，这山就叫不周了。,三、预习检测,字词疏释：,碰，撞,水牢水所以,代词水：这里,各种积水,昔者,触,颛顼,水潦,绝,尘埃,四、初读课文，整体感知,读课文，找出文章的原因、经过和结果。,课文翻译从前共工与颛顼争做帝王，（共工在大战中惨败，）愤怒地撞击不周山，支撑天的柱子折断了，系着地的绳子也断了。天向西北方向倾斜，所以日、月、星辰都向这里移动；地向东南方向塌陷，所以江湖流水的泥沙都向东南角这里流去。,五、合作探究,发挥想象，用自己的语言描述“共工与颛顼争为帝”的战争场景。,你如何看待这场战争？,这是一场正义的战争，共工用自己的牺牲唤醒了人民追求光明的觉悟；这是一场邪恶的战争，给人民带来了灾难；无论正义与邪恶，它只是古代人民征服大自然的信念。,六、精读品析,1.了解文章的内容之后，在你的心目中，共工是一个怎样的人？,问题探究：,正面:勇敢坚强，敢于挑战权威，愿意牺牲自己来改造山河,具有大无畏的英雄气概。反面:性格暴躁、偏激任性、不计后果。,2、“怒而触不周之山”中的“怒”字表现了共工怎样的性格特点？如何理解结尾含义？,“怒”字表现了共工的豪气、勇敢；也反映出他性格的暴躁、刚烈。,如何理解结尾含义？,远古的人类显然还不能解释日月星辰运动变化的原因，于是共工怒触不周山这个神话故事通过大胆的想象和夸张的手法，来解释“天倾西北”“地不满东南”的现象。神奇的传说中带有现实主义的色彩。,3、夸父和共工共同的特点是什么？,（1）夸父和共工都很勇敢、坚强，敢于挑战权威。（2）夸父和共工愿意牺牲自己来改造山河。夸父死后弃其杖，化为桃林，为后人止渴；共工为了广大人民的利益，兴修水利，发展农耕，不惜牺牲自己的生命。他们都是神话传说中的华夏民族的英雄。,主题思想,共工怒触不周山反映了远古部落间的斗争，塑造了一位勇敢、坚强、颇具挑战精神的共工形象，从神话角度向人们解释了天倾西北，河向东南流的自然现象的原因。从侧面反映了远古劳动人民探索自然、征服自然的强烈愿望。,七、拓展延伸,（对神话进一步认识不理解产生、想象）（神话与故事的联系）共工怒触不周山是一个神话故事。它反映了远古部族间的斗争，同时涉及到古代天文学上的盖天说。远古的人类显然还不能解释日月星辰运动变化的原因，对这一现象的最好解释就是借助于神话，通过大胆的想