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文档简介

六年级英语下册教学计划1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行 简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下， 听懂清晰的话语和录音。 5、一般过去时、一般将来时等几个小学阶段 所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词 的运用。 6对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。 7教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。 、深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精心设计教案，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。2、设计全面、高效的课作业。不定时进行查漏补缺。3、针对本班学生的基础不理想。在教学上多制作新颖、直观、贴近学生的教具等电教手段；利用多种导入方式，创造良好的语言氛围。激发学生兴趣，提高学生学习英语的积极性。4、做好“培优扶困”工作。落实分层教学，对学生进行因材施教。辅导要有针对性，要针对不同班级、不同学生采取不同的方式，注重个别辅导。采用集中上课、面批、谈话等多种方式，并做好记录， 定期进行小结。5、充分调动学生的学习积极性和主动性。教学上采取任务型教学，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。尊重理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐。使每一位学生都能在学习中取得很大成绩，有所进步。6、在第十周后完成新课教学后，做好复习计划。进行分类、分层复习。1、在课堂上，拓展学生的知识面，扩大阅读量，在学习了一个句型后，通过人称的变化和短语的变化，让学生自己编写句子，让知识进一步得到巩固和发展。2、这两个班的优生不多，所以在本学期在注重学生知识拓展的同时，也不忘记加强基础知识与交际能力的训练。在保证课本知识完全过关的情况下，得到进一步的拓展。3、对个别特别突出的学生也进行了单独的辅导。并加强小组学习。4、在每一次的测验检测中，及时发现问题，及时的解决问题。 5、多和学生沟通，多鼓励学生，多关心学生，多辅导学生。1、 前五周逐步端正学生学习态度，抓细节，从课前课中课后。培养学生的良好的习惯。2、 认真确定辅导对象, 坚持每周至少2次的辅导, 辅导要有针对性和可行性，对每次辅导的内容要做好记录。3、 对于个别经常没做好作业的同学。耐心的询问原因，多与家长联系，“对症下药”让学生。4、 课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。对差生实施多做多练措施。5、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在学困中树立榜样，
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