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文档简介
小学语文教学工作安排单元教材分析本单元包括五篇识字课文,口语交际“我说你做”。第一篇课文直接展示出我们要认识的汉字;第二篇课文用一首儿歌教我们识字,口耳目通过图文结合和读诗歌的方法教我们认识人体各器官及4种姿势,日月水火用图文的方法介绍常见的自然事物,对韵歌则用对子歌告诉我们自然景物的对韵。口语交际的内容是“我说你做”。有五项内容。分别是趣味识字,字词句运用,书写提示。日积月累,和大人一起读。单元学情分析学生初入学,既对小学学习感到新鲜,又可能因学习任务的繁重而存在紧张,畏惧的心理。因此,在教学过程中,教师要根据儿童身心的特点,尽可能通过各种有趣的活动来激发学生的学习热情,增强教学活动的趣味性。同时要注意培养学生良好的书写习惯。此外,要引导学生注意汉字的读音,为下一部分的拼音教学做好前期准备。单元教学目标1、认识本单元40个生字,会写17个生字和10个笔画。2、学习利用已有的生活经验,借助象形字识字、看图识字、对对子识字等多种方法识字。初步了解汉字的文化内涵,产生主动识字的愿望。3、背诵课文金木水火土对韵歌4、培养学生良好的学习习惯,特别是读书和写字的习惯。5、学会清晰表达,爱护自己,尊敬别人,热爱大自然,热爱动物;对交流有兴趣,感受交流的快乐。6、学会用较慢的速度朗读、背诵课文。7、了解课外阅读的途径,感受课外阅读的快乐;乐于和大家分享课外阅读成果。单元教学重点1、会写17个字和10个笔画,认识40个生字。2、培养学生良好的学习习惯,特别是读书和写字的习惯。3、了解汉字从上到下,先横后竖的笔顺规则。4、背诵课文金木水火土对韵歌5、背诵咏鹅单元教学难点1、会写17个字和10个笔画,认识40个生字。2、了解汉字从上到下,先横后竖的笔顺规则。3、培养学生良好的学习习惯,特别是读书和写字的习惯4、了解课外阅读的途径,感受课外阅读的快乐;乐于和大家分享课外阅读成果。教学措施教师可引导学生在观察中识字,调动学生学习的积极性,培养学生良好的学习习惯,在识字的基础上朗读,背诵课文。单元课时安排天地人1课时金木水火土2课时口耳目2课时
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