XX学年度年级语文教学总结.doc

XX学年度年级语文教学总结 作为一名新教师在担任年级语文教学工作的一年中从开始的不知所措到经过不断地学习研究以及总结教学中的不足与经验现在对于高年级的语文教学有了一些浅显的认识在教学中我不断的严格要求自己切实按照课程标准的要求进行教学同时不断地向其他同事学习取他人之长补自己之短 一、基本情况分析： 年级班现有学生64人经过一年的学习经过一年的学习与锻炼本班同学的阅读能力有了很大的提高基础知识掌握很好但阅读能力有多欠缺的同学通过不断地训练理解能力有很大的提高部分阅读能力较差的同学通过阅读课外书籍以及一些阅读方法的交流活动阅读能力也得到了极大的提高 学生的作文水平有了极大的提高从口头表达来看学生能根据老师的要求说一段内容具体、中心明确的话并且普通话水平有了较大的提高；从书面表达来看都有了同程度的提高学生的书写水平有了较大的提高一部分学生的写的作文内容具体、表达流畅能够把握住写作的要点词句优美但是有的同学写作水平比较差还需要老师进一步做好他们的思想工作使他们放下“落后”的思想包袱以最快的速度把写作水平提上去 二、主要成绩和经验； （一）改变教学方法提高教学质量 第一、注重基础知识在识字写字教学中讲究方法提高质量高年级的学生已经初步掌握了识字方法在教学中注意让学生通过已有的是识字经验比如象形字形声字的运用以及近似字的区分进行识字同时在识字过程中一定重视写字的指导不仅要求学生把字写对还要做到姿势正确把字写好把识字和写字有机结合起；在识字过程中加强对已认识的字的复习、巩固工作防止回生把新授与复习结合起来 第二在口语交际中联系实际创设情境使学生入情入境地进行口语交际达到有话可说有话愿说 第三、在教学策略上整体关顾灵活处理在教学中我力求做到具有整体教学思路做到前后贯通整体优化在每组教学中什么时候安排什么内容、布置学生进行那些学习准备、运用什么方法施教必须心中有数避免单打独斗各自为政临阵磨枪的现象出现 第四、在教学思想上要转变方式实施自主、合作、探究式学习新课标倡导学习方式的转变提倡学生自主、合作、探究性学习而新教材又十分重视学生学习兴趣和学习能力的培养通过多种方式体现了让学生自主学习、主动学习通过自主阅读体会文章情感 （二）、注意德育渗透体现语文的情感性 新课标指出：培养儿童高尚的道德情操和健康的审美情趣形成正确的价值观和积极的人生态度是语文学习的重要内容不应该把它们当作外在的、附加的任务而应该因势利导贯穿于日常的教学过程之中通过熏陶感染收到潜移默化的功效我在教学中积极贯彻了这一思想我在教学中一方面要充分利用教材蕴藏的德育因素适时、适度地进行德育渗透达到润物细无声的效果另一方面充分挖掘教材中的情感因素强化人文素质教育做到披文入情以情悟文情文结合 （三）培养语文素养体现语文的学科性 新教材特别重视对学生语文素养的培养因此教师在教学中要充分利用教材优势注重学生语言的积累、感悟和运用注重对学生进行语文基本技能的训练给儿童打下扎实的语文基础；要努力体现语文的实践性和综合性努力开发语文课程资源充分利用当时、当地的学习资源和教育资源开展一些具有实效的丰富多彩的语文综合性活动和语文实践活动拓宽学生的语文学习空间增加学生语文实践的机会；努力改进课堂教学整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合实施了启发式、讨论式教学；注重儿童语文创造潜能的开发促进儿童可持续性发展 (四)、开展了丰富多彩的语文实践活动 努力开发、充分利用语文课程资源开展丰富多彩的语文实践活动实践活动与教材内容有一定联系将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂同时布置一些课外实践活动和课外搜集相关资料使学生在生活中学语文、用语文总之教备课时胸中要有全局创造性地设计教学创造性地进行教学做到既符合教材编写意图又不拘泥于教材使教学充满活力 （五）、重视学生良好课外阅读习惯的培养 培养学生良好的阅读习惯定期开展读书活动提高学生的阅读兴趣师生之间互相交流阅读方法以及阅读体会在潜移默化中提高学生的写作水平有一部分学生已经能写出较优秀的作文 三、存在问题与不足 1、在教学过程中对新教材理解、运用不够深刻对教材内容把握不够教学方法不够灵活没能充分提高学生学习的积极性 2、同学们的作业个别书写质量太差 3、教学中对学生的需要了解还不够学生的主体的地位有时不够明确 4、个别学生学习语文的积极性不高还没有养成良好的课外阅读习惯 5、学生学习情况两极分化严重有少数学生还没有掌握写作文的方法学生的整体写作水平较差 四、今后努力的方向和设想 1、激发学生学习语文的兴趣 俗话说“兴趣是最好的老师”我打算通过与学生谈话等方式使学生认清学习语文的重要性及趣味性让所有的学生都觉得学习语文很有意义语文课很有趣学习先进的教学手段利用多媒体教具充分提高学生学习的积极性 2、学生牢固掌握基础知识的前提下提高学生的写作水平和阅读能力夸大阅读范围实行小组分散阅读训练 3、充分利用现代化的教学手段对课文的重点、难点进行教学提高教学质量多组织一些班级活动如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等使那些思想落后集体荣誉感差的同学受到启发教育发现他们的闪光点及时表扬鼓励增强他们的自信心和责任感 4、加强教师自