关于幼儿园教师培训总结五篇.doc

关于幼儿园教师培训总结五篇 关于幼儿园教师培训总结一 三天的幼儿园教师培训我有幸参与其中在这短短三天的培训我们观摩了许多幼儿园骨干教师的课并进行交流与研讨拓宽了学习的视野更新了教育观念理论的应用水平与教学的创新能力得到提升 社会在发展科技在进步也就要求教育的不断更新走可持续性发展之路我们乡镇中心幼儿园教师之路该如何走作为教师又该如何做面对这场深刻而全方位的教育改革我们需要不断学习与创新这是我们教师教育教学的生命力所在面对21世纪飞速发展的教育要使自己在专业道路上不断成长就应努力走教学与科研相结合的学术道路这一点对我的启发很深的确面对不断更新的教育观念面对发展的时代面对变化的孩子教育需要不断更新教育需要研究型的教师只有不断地研究教育教学中的问题才能提高工作效益才能提升自身的教育教学素养 这次基层幼儿园教师培训我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标使我的教育教学观念进一步得到更新真是受益匪浅下面是我通过培训获得的几个方面的体会： 一、广泛学习科学的教育理论 县幼儿园园长张梅霞在幼儿教育科学理论方面的阐述简要精辟为我们的教学实践起了提纲挈领的作用为我们的教育科学理论注入了源头活水他们又结合幼儿园实际工作让我们了解如何在幼儿园进行教学工作 幼儿园教育工作应该坚持体、智、德、美诸方面的教育互相渗透有机结合遵循幼儿身心发展的规律符合幼儿的年龄特点注重个体差异因人施教引导幼儿个性健康发展幼儿教育要面向全体幼儿热爱幼儿坚持积极鼓励启发诱导合理地综合组织各方面的教育内容并渗透于幼儿一日生活的各项活动中充分发挥各种教育手段的交互作用创设与教育相适应的良好环境为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件以游戏为基本活动寓教育于各项活动中 教师的职业是相通的热爱事业热爱孩子是第一位的幼儿不同于小学孩子的自我保护能力差是一生品德行为形成的最佳时期好模仿是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿教师要有更高尚的人格魅力要正直和善温柔可爱要因可爱而美丽动人我们既要做到母亲般的关爱又要做到高于母亲的教育从思想上、品质上给予渗透影响教育他们使他们是非概念清晰引导他们能关爱别人带动他们积极乐观开朗实事求是使他们诚实幼儿教师要有敬业、乐业、专业、创业的精神要公正地爱每一个孩子我们带给他们的应该是最美好最公正最无私的爱 二、学习技能技巧提高个人能力 这次的培训还给我们安排了县幼儿园部分骨干教师的示范课跟着县幼儿园领导和骨干教师学习我们获得了很大帮助 康东芳老师的体育教育示范课让我们目不暇接在她手里简单的一张报纸摇身一变就成了很好的教育资源成了孩子们游戏的体育用品一会儿让孩子们把报纸穿在身上跑和报纸比赛一会儿把报纸揉成小纸团投掷孩子们玩的乐此不彼整个教学都在活动中完成遵循幼儿的身心发展规律符合幼儿的心理特点值得我们去认真研究与学习 白娟老师结合她自己幼儿园美术教育实践给我们上了一节美术示范课使我们学到了一些幼儿园美术教学的方法、美术教学的手段让我们知道美术活动是丰富多彩的单单一个制作画框就有很多讲究例如画图的要领颜色搭配等 罗红梅老师的舞蹈示范课给了我们很大的启示她结合舞蹈实例边播放音乐边示范讲解使我们在幼儿舞蹈方面拓展了视野把握最新教学动态 通过这次培训我知道了要转变教育思想、教育理念先进的教育思想、理念是我们基层幼儿教师必须思考的问题在活动中教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计同时决定着活动的质量和效果在设计活动的时候往往我们考虑到的只是我该如何教而忽视了幼儿如何去学的问题其实作为幼儿教师引导作用是要充分发挥的但引导的目的主要是为了幼儿通过这种引导让幼儿学会自己去学习去探索有人说过：开展好一次活动不仅是知识信息的传播过程更是一个心灵交汇的心理场如果教师在活动中的表现只是平平淡淡没有激情那么幼儿的情绪也不会特别高涨因此我觉得在活动中激发幼儿的情感教师自我的情感体现是非常重要的这直接影响到了活动的成功与否 三天的幼儿教师培训结束了但留给我的却是深深的是一笔宝贵的财富牛顿曾经说过：我之所以成功是因为我站在了巨人的肩膀上这些成功的经验为我今后的教育教学奠定了良好的基础缩短了探索真理的路途 关于幼儿园教师培训总结二 第二次教师培训是由山西安文理学院师范院校李新洲老师为我们主讲的主要从幼儿教师职业道德的方向、核心等各个方面进行了阐述并相应地列举了很多身边的事例真是有形有色 经过一天的培训使我深深感到了人民群众赋予我们的责任我们是孩子人生旅途的启蒙人我们教育中的一点一滴将直接影响到一个孩子的未来只有老师不断反思才能分析自己的教育言行努力审视自己的教育行为才有可能更新自己的教育观念确立新的目标规划新的发展使每一个孩子的潜能得到充分的展示 有人说：一个人经常有什么样的行为就会有什么样的习惯有什么样的习惯就有什么样的态度有什么样的态度就有什么样的习惯有什么样的习惯就有什么样的性格有什么样的人生从这个意义上说老师对孩子的作用就象国王一样伟大 幼儿期是孩子品德形成的最佳时期、无论从任何意义上讲父母都必须承担起幼儿德育工作父母的素养、价值观都会影响到幼儿教师作为专职工作者对幼儿德育有不可推卸的责任但在平时父母和教师都只注重幼儿道德认知的培养而忽视了幼儿道德行为的培养认知与行为就如理论与实践是相辅相成的不能有任何轻重之分 二十一世纪要求青少年要有广阔的胸怀知天下事有较高的道德标准就幼儿园而言德育教育已不再是单纯地对幼儿进行爱祖国、爱家乡、爱集体、爱科学、爱劳动培养幼儿诚实、勇敢、不怕困难等良好品质而应该进一步帮助孩子学会共处、学会同情、学会关心、学会竞争、学会分清是非、正确处理各种矛盾形成互相协作、严守纪律具有集体主义精神的良好行为品德只有这样才能顺应时代的发展 在幼儿园经常使用说服、榜样、将故事和奖惩来对幼儿进行德育他们往往是自上而下由外到内地把一定的思想、认识或观念赋予幼儿而不是让幼儿自由选择自己实践而得到的正确观念更不是让幼儿运用智慧和经验与环境相互作用后产生的认识用意动摇不牢固 本次培训使我从新认识了幼儿传统的教育观把幼儿当作一个接纳知识的“容器”一个被动的接受者随着教育观的不断改变幼儿的一个自主的、又能力的学习者的观点被我们逐渐认可而现在我知道了幼儿不仅仅使一个学习者而是一个有能力的思考者、思想者他们有自己分析事物的逻辑有独特的解决问题的能力更有我们无可比拟的大胆的想象力和创造力！从新认识幼儿：从一个“容器”到有能力的学习者到有能力的思考者在这一过程中我获得了更多更好的教育灵感和教育智慧 关于幼儿园教师培训总结三 我们的国家素有“礼仪之邦”的美名而作为教师的我们为人师表为孩子以身示范更要做到举止文明接人待物得体大方语言表述正确并充满着智慧要做一名合格的幼儿教师不能仅仅在上课时教学方法灵活有新颖的教学思维仅仅在活动中体现着幼儿教师的各方面能力这些是远远不够的 通过培训第一组教师的礼仪展示教师的站姿、坐姿、蹲姿、走路姿势看了之后真的从内心中充满一种向往优美的姿态如空姐一般挺拔的身姿展示了一个人的素质不是做为教师才要学习这种仪态而做为人做为一个女人优雅的举止每一个身形都充分体现了女人的美丽作为老师的我们看了之后心里都会非常喜欢那做为家长或是孩子看到老师的美丽又何尝不会喜欢呢 再者教师是灵魂的工程师用言行影响着孩子是孩子的榜样那我们的身形举止仪表仪态就显得尤为重要了 第二组老师的礼仪展示接人待物看了之后才发现我们日常生活中接人待物与家长的接触时有许多不足教师平时与家长的接触要让家长感觉教师的素质不仅通过接人待物的礼仪还有语言的规范进行了学习之后我觉得不仅要把孩子培养成讲礼仪、懂礼仪、用礼仪的孩子而是让我们成年人乃至整个社会真正的成为名符其实的“礼仪之邦、文明古国” 第三组老师的礼仪展开幼儿园课堂礼仪我参加了这组教师的展示在编排时我们学习了有关教师课堂礼仪的资料学习中就感觉到孩子耳濡目染我们的语言行为他们会在一天天的模仿我们正确的礼仪会在教学中让幼儿学习知识的同时学习到教师的礼仪而在学习之后我们在课堂中的礼仪会涉及到第一组教师所展示的所有姿势以前真的没有想过、甚至没做到过规范而标准在心里也没有这个标准 在培训之后尝试着在日常生活及课堂中运用礼仪虽然有时会做的不规范也会忘记但是心里有了这个标准我相信在今后的日子里只要我们所有教师都严格要求自己的行为将这些礼仪标准牢记在心养成习惯成为自然会让我园教师的整体素质有一个质的飞跃在我们运用礼仪的同时家长也会感受到我们的礼仪自然而然地也会养成习惯家长的素质也会得到提高这样家园整合配合教育幼儿岂不是两全齐美 希望我园的礼仪之花常开！ 关于幼儿园教师培训总结四 9月19日袁静老师老我园进行如何在幼儿园开展礼仪品格教育培训让我深有体会在幼儿开展礼仪的重要性在两岁半六岁是幼儿发展的敏感期抓住了敏感期并提供适当的教育就抓住了健康、快乐、和谐的一生所以礼仪教育是人之初的必修课在敏感期孩子进行针对性的教育孩子就会得到与平时事半功倍的效果如果孩子从小不培养好习惯就必然形成坏习惯坏习惯形成了再改就很难 一个好习惯的养成必将受用终身因而要使幼儿养成良好的习惯作为老师的我就必须首先树立正确的榜样时刻以良好的习惯以身作则来影响幼儿、熏陶幼儿养成良好的习惯教师的一言一行一举一动对孩子们有着潜移默化的影响 我们家长和老师的共同努力下孩子已开始懂得一些礼仪晨间来园主动地向老师问早、问好与家长说再见；好玩的玩具大家一起玩；排队入厕、做操这是个良好的开端 我相信在今后的工作中我要以身作则言传身教把幼儿礼仪教育贯穿幼儿园每天活动的全过程 关于幼儿园教师培训总结五 本学年我们还继续在幼儿的礼仪教育方面做探究通过这次的研修课程我们学习了很多学习开展了各类礼仪教育活动和教师礼仪方面的培训活动我们在研讨中、在不断地学习中对于礼仪教学有了更深的认识也从中受益匪浅 一、礼仪教育渗透日常生活 伟大教育家陶行知说的好：“千教万教教人求真千学万学学做真人”做人是立身之本而尊敬师长和友爱同伴是做人的基本内容之一也是我们对幼儿从小应进行培养的内容之一为此我们制定了一些有关的幼儿易于实践的礼仪内容和要求如：来园、离园能主动向老师、阿姨鞠躬打招呼；在路上碰到老师或熟悉的人能主动打招呼；能主动热情向客人老师打招呼并交谈；和客人老师交朋友、活动时认真听讲；知道要尊重别人不随便叫喊、打扰等；在行走时能主动礼让师长；同伴之间相互打招呼、问候；游戏中友好合作一起玩；活动中会礼让、照顾小年龄的朋友、生病的朋友及遇到困难的朋友；能友好和同伴相处如：得到小朋友的帮助会道谢、不小心碰撞了朋友会道歉等 二、礼仪教育融入教研活动 1、一课多研互助共享 我们教研组还开展了一课多研的活动以礼仪教学为切口由老师向我们展示礼仪教育的有效教学活动后我们教研组的成员主要从教师支持性策略为切入口对活动进行评析与讨论、修改与改进从而让幼儿得到发展让教师能力得到提升 提问是教师组织教学活动的重要手段我觉得礼仪教学中的问题设计是活动顺利开展的关键在礼仪教学活动中提问质量的高低直接影响教学活动质量的高低所以在以后的礼仪教学中我们要不断反思教学实践研究提问策略增强提问的艺术性使我们的礼仪教学活动过程更有效、更高效 2、课堂展示提升自我 我在平时的教学中认认真真备课、准备教具在课堂上更是注重以幼儿为主体关注幼儿关注细节礼仪教学活动我“讨厌”爸爸是我在本学期的公开展示活动过去我们总是不断从正面强化教育幼儿如何爱父母父母的爱有多么伟大事实上爱不仅仅是个温馨的话题更是一个沉重的话题它需要我们的沉思！什么才是真正的爱因此我选择了这个话题进行展开在第一个环节里我敞开心扉用我的经历引发孩子表达自己的心声激发孩子对原有生活经验的孩子们尽情地讲述、宣泄消极的情绪是需要疏导的消极情绪的堵塞淤积只能形成心理性问题所以在第二个环节里营造了一个情绪场孩子们通过语言、动作自由地宣泄第三个环节在孩子们消极情绪激昂的时候我话锋一转：“这么讨厌的爸爸我真想把他换掉！”大大的“换”字触发孩子冷静下来好好地审视自己的内心挖掘内心对爸爸更的感受！孩子的情感越来越真切在“换”与“不换”之间激发与爸爸真情的沟通体验与爸爸割舍不断的亲情第四环节运用爸爸的来信进一步确认爸爸的爱理解、体验父爱的深沉自然而然地引发出对爸爸爱的表达孩子们发自内心地说出了“我爱爸爸”！这时的父爱是在充分感受爸爸、认识爸爸、理解爸爸的基础上的爱这是的爱！我们的爸爸虽然不完美但我们还是爱他喜欢他这就是爱的真谛！活动中我的角色更像一位派往孩子身边的天使带领孩子完成一次心灵洗礼之旅没有僵硬的说教也没有高科技的教具通过润物细无声的活动、“反意”的形式彰显父爱感受到与爸爸割舍不断的情愫让父爱的种子深深地根植在孩子心中本次公开展示活动受到了园领导和各位教师的一致好评 通过一课多研、平时的礼仪教学活动及理论的学习我更加明白了礼仪教学重在体验礼仪教学的有效开展重在教师的合理设计有效引导等我觉得礼仪教学活动内容的选择应先关注幼儿的已有经验而最佳途径是： 1、聆听幼儿对话发现兴趣点 2、关注幼儿生活寻找需要解决的问题 3、结合幼儿的年龄特点选择切入点 活动中更是要调动、提升幼儿的经验教师精心的预设使活动更具价值而有效的师幼互动更反映了教师的专业素养使礼仪教学更富有意义 三、礼仪培训提升个人能力 多种形式的教师培训活动也让我感受到了自己在理论方面的缺乏认识到自己的不足有时自己百思不得其解的问题会在培训中得到解决也能激发我在工作中的灵感比如环境区域中如何渗透礼仪教育我能结合实际去实践、去探索从而有自己的见地、想法还会将实践与理论相结合整理出笔记 在平时我还认真撰写礼仪教育论文论文区域活动中促进中班幼儿社会性发展的有效措施在余杭区获得二等奖平时撰写随笔、案例区域活动中师幼互动案例多米诺骨牌、礼仪教育融入区