学校教学情况汇报.doc

学校教学情况汇报 各位领导、组长、老师们： 大家好很高兴能作为实验学校的初三语文教师代表在这里向大家汇报一下我们组的作文教学情况 中考语文改革已经明显倾向于读写考察作文得分高是语文得优分的关键因此如何辅导学生临场作文技巧是值得我们初三乃至全体语文老师共同研究的问题为克服作文教学的无序性及随意性使作文教学成为初三语文教学的重中之重并期望以好的成效展现于中考我们语文组做了以下工作： (一)七年级重在积累 1、让学生明白作文的重要性 学生都怕写作文尤其是初中的学生各门功课的任务重觉得写作文是浪费时间的事没心情写作文所以我们语文教研组长每次在教研组会议时就提醒我们语文老师在三年的作文教学中不应该望天收学生原来样毕业的时候还样这是语文教学的失误所以当学生还在七年级时就告诉他们作文在语文考试中的份量尤其是今年的中考作文的分值将达到60分语文考卷总分值的一半这是谁也不能逃避的学习是学生的责任写作文也是责任必须要做的 2、让学生产生写作的兴趣 想要克服学生怕写作文的心理就要告诉他们中考作文就是本着每个人都有话说而且都是说自己的生活自己的感想例如：近几年镇江市的作文题目如心中早想说一句、叫我如何不想她、理解是一个慢慢的过程等这样的题目七年级的学生也能做至于想拿高分还要修炼三年再把中考满分作文中写自己生活的作文读给他们听让学生觉得中考作文不是那些特殊的学生写的只要努力自己也能写出来的有了写作的兴趣加上老师的鼓励自然能把学生引导进入写作的天地 3、让学生通过阅读搜集作文的素材 想提高学生作文水平绝不是每周的作文课的事应该渗透在平时的教学中七年级开始我们就引导学生大量积累写作素材读是吸收写是释放所以厚积只为薄发第一老师每堂课可以向学生推荐一些有教育意义的语文优美的文章并把其中的有价值的句子让学生记录在活页本上所以我们各年级的学生都养成了订阅并阅读读者、青年文摘、智慧背囊、时文选粹等书籍杂志的习惯由于里面的文章很多带有深刻的哲理且篇幅较短所以学生很爱看并可以利用自习和课余随时看第二让学生自己找每人必须准备两本作文书阅读课时可以自己看也可以交换阅读觉得什么样的文章好就推荐给同学也可以说出文章好的理由为了推动这一计划学校也定期举行了“读名著讲故事”比赛和各类主题的读书读报竞赛学生的积极性很高三年磨一剑三年的文章读下来那应该是一个量到质的飞跃 4、让学生锻炼写作的能力 (1)仿写建格局比如教过了往事依依根据这篇课文的结构写一篇我上初中啦明确要求开头做到点题定下感情基调并能引起下文中间写自己进初中的几件事结尾要响应开头揭示中心一遍不行写两遍让学生中规中矩地写出一篇好好的记叙文符合要求就给高分“创造始于模仿”事实证明这样的做法很有效 (2)分解抓方法在第一篇作文的基础上可以开始做方法上的指导了一个刚出道的武士必须要学会一招一式然后才能出神入化怎样让作文更吸引人呢?抓“三宝“抓有表现力的词语抓优美的修辞抓生动的描写可以先让学生扩写“月考成绩下来我在家门口徘徊”让学生利用修辞写出自己的心理及动作过两天再让学生续写“拿着试卷我敲开了家门”要学生学会运用人物的各种描写方法最后让学生进行拼接整合誊写好后还必须在作文本的空格处向老师做广告如“这里的某个词用得好”“这个句子运用了什么样的修辞方法”“这里运用了什么描写方法”这样他们在写作文时就不得不用这些方法我们的目的也就达到了 (3)建立作文库 从七年级开始让学生将自己平时或考试中得九十分的作文或者是练笔中得“优星”的作文进行修改、誊到活页本中的“我的文章”中自己认为好的文章还可以主动推荐给校报