第七课品味生活的政治教案.doc

第七课品味生活的政治教案 教学目标 情感态度、价值观目标 培养学生追求美好生活乐观的生活态度、健康的心理 能力目标 引导学生把自己的兴趣爱好发展成情趣提高辨别能力、分析力 知识目标 1、使学生明白在生活中处处有情趣 2、通过参与活动明确情趣同个人的兴趣有关对其有一个科学认识 教学重点 情趣的多样性（生活处处有情趣） 情趣与兴趣的关系 教学方法 情景测量法、观察法、谈话法、比较法 课时安排 一课时 教学过程 导入新课：在上课之前首先问大家一个简单的问题：请问同学们有些兴趣爱好呢但你们进行着你们感兴趣的事情时你会有什么感受和体会呢 同学们回答： 老师：其实呢当我们对某件事情感兴趣时就会很投入很忘我不怕苦不怕难而且做了之后印象特别深刻同学们是否有着同样的感受呢今天我们来学习一下有关兴趣和情趣的知识 一、情趣源于兴趣（板书） 1、关于兴趣 兴趣的含义：兴趣是由好奇心产生的一种精神向往（板书） 俗话说：“兴趣是最好的老师”培养兴趣爱好如读一些好书可以增长我们的知识可以使我们紧张的心情得到放松大家看一下书本71页的讨论题杨叶学习之余 （同学们讨论并作答） 老师：公说公有理婆说婆有理我们中学生的任务是学习我们专心学习课程知识是正确的但是呢我们培养兴趣爱好是不是不好了呢不是的俗话说：“兴趣是最好的老师”它可以让我们学到很多我们在课堂学不到的知识使我们的知识面更加广学到更加多的知识同时呢培养兴趣爱好可以陶冶我们的性情、情操提高精神生活的质量我们每个人都有着自己的兴趣爱好有可能跟身边的一些人相同也有不相同的当大家有着共同的兴趣爱好的时候很有可能会成为知心朋友的不知道同学们有没有这个体会呢那么兴趣爱好不同的人呢会不会成为知心朋友啊下面就讲个故事：“这个故事叫做管宁割席 2、关于情趣（板书） （1）情趣的含义：情趣是追求美好生活的乐观向上的生活态度和健康的心理是对生活中美好事物的感受和体验 情趣是一个人的性情和志趣反映着一定的精神寄托和思想追求反映了个人追求美好生活的态度也是一个人文明向上、积极进取的体现 （2）生活处处有情趣 老师：现在给两个选择大家：一个是生存一个是死亡请问大家会选择一样呢 同学们回答并说明原因： 老师小结：大家都选择了生存看来大家都非常向往生活热爱生活我们的生活是那么的丰富多彩我们周围的一切都那么的美好有巍峨的高山莽莽的草原、茂密的森林、宝珠般的湖泊星罗棋布的岛屿、辽阔的海洋处处都充满了情趣祖国的大好河山同学们都游玩过了祖国地大物博还有丰富的资源等着同学们长大以后去开发利用为国家作贡献祖国有没多美好的风光、那么多的情趣没有去发现去感受同学们又会不选择生存呢 （3）情趣与兴趣的关系（板书） 区别：兴趣是短暂的而情趣是持久的（板书） 联系：兴趣可以升华为情趣 比如养花开始的时候是出于好奇心种了些花但随着时间的过去你就会发现养花可以使人的心情变得平和消除烦恼是一种享受是一种情趣 二、情趣的雅与俗 高雅的生活情趣 1、情趣 庸俗的生活情趣 老师：请问大家喜欢玩网络游戏喜欢玩网络游戏的同学一定玩过反恐精英了吧也是平常我们说的“CS”玩过的请举手大家讨论一下他们的生活情趣是否高雅 同学回答： 老师：其实呢在学习紧张的时候去玩一下游戏可以放松一下我们紧张的头脑和心情从这方面来看呢玩游戏是好的有益于健康的但是如果沉迷在游戏中呢就会浪费时间、浪费金钱影响学习成绩从这里看呢玩游戏是庸俗的情趣大家看下面几个小例子看是高雅的情趣还是庸俗的生活情趣 （1）喜欢看小说常常熬夜导致第二天上学迟到是高雅的还是庸俗的为什么 （2）双休日写完作业后和同学们一起去踢球锻炼身体是高雅的还是庸俗的为什么 （3）利用电脑上网学习查资料上高雅的还是庸俗的为什么 （4）上网打游戏浏览黄色网页是高雅的还是庸俗的为什么 2、高雅情趣和庸俗情趣