小学科学教师年终总结.doc

小学科学教师年终总结 作为一名小学科学教师责任重大工作也十分繁忙本章小编就为大家准备了一些小学科学教师年终总结范文为大家提供参考阅读 20XX即将过去我们又将迎来20XX的到来回顾过去的一年有收获有进步但更值得反思小学科学教学理念必须要改进过去自然课上的一些传统教学理念必须要抛弃我本人在科学教学中还有很多问题急需解决教学理念还需进一步更新 本着科学教学“生活化、活动化、自主化、情感化”的基本方法；把教学真正贴近自然、贴近经验、贴近生活、充满生命的活力是我这个学期教学的基本理念 一科学课教学要以探究为核心 科学是一门生机勃勃的学问美国著名诗人奥特海特曼称它为一种“充满乐趣的无边界探险历程”同时科学课程标准中指出：科学学习要以探究为核心探究既是科学学习的目标又是科学学习的方式让学生亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径 1培养学生科学探究的意识让学生敢于探究 老师应在这两方面多下功夫：一是要积极地鼓励学生大胆地提问题二是要在科学教学过程中创设一定的情景开展多样化活动给学生提供一个良好的问题环境让学生乐于提问题对他们所提的问题老师要本着保护学生的求知欲出发容许出错切不可加以嘲笑、挖苦、讽刺经过一段时间的训练学生大都能根据某一自然现象或自然事物提出相应的较恰当的问题并对问题的结论进行大胆的猜想 2结合学生现实生活使学生乐于探究 每一位科学课的老师都应有这个认识：科学课的学习内容已不仅仅是教科书而是学生生活周围广阔的自然环境和人文环境因此科学课教学要充分利用广泛存在于学校、家庭、社会、大自然、网络和各种媒体中的多种教育资源将学生的探究活动置于广阔的背景之中帮助他们不断扩展对周围世界科学现象的体验 3正确引导和训练使学生善于探究 对学生而言探究的方法是很最重要的教师要结合具体的教学内容引导学生学生会各种不同的探究方法 二科学课教学要强化实验教学 科学课程必须给学生提供充分的科学探究机会在这一点上由于实验在科学教学中的地位和实验本身的特点它要求我们必须强化实验教学这主要是因为： 1、实验能激发学生的学习兴趣 小学生对实验最感学趣这种兴趣往往成为他们学习的直接动力成为爱好和志趣以致发展为惊人的勤奋和百折不挠的毅力兴趣爱好和求知欲是儿童获得知识、技能和发展能力的前提也是获得知识、技能和发展能力的结果 2、实验能促进学生能力的提高 学习科学必须有一定的实验能力包括实验设计、实验*作、实验观察记录、整理记录资料等方面的能力这些能力是不可能仅靠教师的讲解来获得而必须在相应的实践活动中才能得到发展只有通过实验才能培养学生的实验能力通过设计实验分析结果等能锻炼和培养想象能力和分析能力；在研究原因、结果、形成概念的过程中要进行概括、抽象的逻辑思维能力、归纳能力、分析能力；在实际*作中还能培养组织能力、实践*作能力、解决问题的能力等因此只有通过实验才能更好地培养和发展学生学科、用科学的能力 3、实验能使学生有效地掌握知识 我们知道：实验具有重复性它能在相同的条件下进行多次的反复供学生反复观察；能使学生迅速掌握前人已认识到的真理以最有效的方式去掌握自然基础知识因此让学生进入实验环境在教师的引导下通过实验让学生亲自实践主动去探索新知识获取新知识无疑是使学生牢固掌握知识的有效途径 三科学教学要加强与现代教育技术的整合 以多媒化、网络化、智能化为主要特征的信息技术正在对传统的课程理念、课程内容和课程实施以及课程资源产生深刻的影响和变革现代教育技术与学科课程的事例成为学校现代教育技术应用的必然趋势作为科学这门学科再不能在“粉笔+黑板”的这种老模式里大讲“科学”了 1现代信息技术提供的学习方式有利于开展因材施教体现教育的公平、民主和全体发展的思想；有利于激发学生的学习兴趣体现学生的认知主体作用 2现代教育技术本身就是技术创新的产物信息技术提供了极为丰富的信息资源和时时更新的各类知识它给学生的参与提供了广阔的空间任学生自由遨游在知识的海洋中为他们的想像力插上翅膀从而培养想像、激发想像、鼓励参与、启发创造、指导实践 3以计算机为核心的现代教育技术与学科课程的整合可以为新型教学模式提供理想的教学环境 小学科学课的教学应当着眼于学生“基本科学素养”的提高在新一轮的课程改革中许多新观念新方法正冲击着我们传统的观念作为一个一线的科学课教师我将在切实转变观念的同时结合科学课自身的特点在实践中加强反思努力学习真正担负起培养下一代“基本科学素养”的重要任务 在这一年中充满了各种各样的色彩：有快乐与悲伤;开心与遗憾;眼泪与汗水;忙碌与彷徨经过一个学期的实践我获取了很多宝贵的工作经验一学年来我积极参加政治学习不断加强师德修养时刻用党员的标准来严格要求自己鞭策自己工作中时刻以学校利益为重时时恪守“里需要我就到里”的做事准则尽心尽职做好自己的本职工作 本学期我仍然担任三、四、五年级的科学课一周十六节课说起来并不轻松但在教学时我丝毫不敢松懈而是积极地钻研教材的重难点分析学生的实际情况努力提高课堂效率和学生的学习兴趣我以高度的责任感投入到教学工作之中认真备课、上课、听课、评课同时不断学习优秀的教育教学经验改进自己的教学教法工作中我用真心去关注每一位学生面对好动、调皮学生较多的现象我学会了耐心积极做好他们的思想工作尊重学生的思想和观点鼓励他们发表自己的看法 同时这学期我还担任三年级一班的副班主任身为副班主任主要就是配合班主任的工作任老师是一位很有经验的教师在班级管理上更是办法诸多跟着她我在班级管理上也学到了不少平时她主管班级学生的事务而我就在班级卫生上多抓一些但有时也会处理一些学生之间的小摩擦而在处理的过程中并非一件容易的事情我要去考虑并注意到每个孩子幼小的心灵不受到伤害这对刚参加工作的我毫无经验的我是不容易的那样的工作也真的是很辛苦但除了苦之外在当副班主任的过程中我也有不少乐趣因为我经常和他们接触要知道孩子都是很天真的、很单纯的在他们的心目中把我当成了最亲密的老师有几个学生喜欢把自己的喜怒哀乐告诉我与我分享;自打当了副班虽然责任多了时间少了但跟学生接触的多了感情也加深了现在这班学生见了我都格外亲切 这学期在王校长的领导下我校的科学课与综合实践活动相结合的特色课程也是人人参与亮点纷呈师生收获颇丰这学期我校作为“科技馆活动进校园”试点学校在科技馆的配合下开展多个特色系列活动： 1、让我们一起仰望星空知识讲座由科技馆特别准备的有关宇宙星空的知识李德范馆长为孩子们进行了讲解学生们收获颇多 2、参观生命的支撑动物骨骼展学生们不仅见到了多样的动物骨骼还了解了人的骨骼结构对自身的骨骼结构有了进一步的认识和了解 3、科技馆科学课根据教育部要求小学五六年级起学生将学习到青春期相关知识结合这一要求我校将性教育课搬到了科技馆生命科学展区通过这种特殊的课堂让孩子健康的成长 4、科技馆的鲁老师和中国科协的尚老师莅临我校和我校师生共同开展了学习影子的秘密系列活动我校五年级的孩子们参与了此次科学活动的学习孩子们在课上开心的学习快乐的试验尚老师也对我校师生学习科学的热情做出了高度评价 5、科学课益智体验活动科技馆为我校送来了20套玩转思维教学益智活动玩具利用科学课我校学生体验了这项活动这项教学活动的开展有利于青少年科学思维及应用能力的培养在思维训练活动的开展过程中有意弱化了对青少年知识记忆的要求在他们动手动脑应用已有知识解决问题的过程中逐步形成科学的思维方式形成自己独立的见解和价值判断潜移默化之中为青少年的终身发展奠定坚实的基础 除了这些我校师生还参观了快乐星球拍摄基地在新区CBD广场参加了防震减灾普及科普活动同时本学期我们还在校内开辟了科学试验田每逢早晚我都会到地里看一看一到下雨天我就会在地里撒上几把化肥慢慢的我也快成了半个专家并且带领孩子们移苗、扎架学生们也是早晚到地里浇地、除草三个月的时间过去了我们也有了收成四二班的地里已经长出了番茄和辣椒五一班的孩子收获了他们的第一批劳动果实并且在妈妈的帮助下品尝了自己种植的蔬菜学生们在这次活动中真正的体验了劳动的快乐、辛苦及生活的乐趣既可以培养孩子的综合劳动技能和观察能力也让他们在实际操作中体验农民的辛苦从小养成爱劳动、尊重他人劳动成果的习惯 自从这学期配合马老师开展工作以来我始终保持一种热情尽其所能地把这些工作做好、做实对于综合实践工作这是我第一次接触既新鲜而又感到忐忑不安但让我感受到欣慰的是我的工作得到了大家的支持工作开展顺利 许多事已成为过去不论遗憾也罢开心也罢泪水也罢彷徨也罢它们都是我工作中的一部分是我人生经历中的一笔财富我会让它们在我内心深处珍藏不足的地方改进让自己少一些遗憾多一些成功以后的工作中一如继往的继续相信下一年我的收获将会更多 一学期的工作即将结束,审视自己这一年来的工作我认认真真地对待每一件事、每一份工作能做到勤勤恳恳教书踏踏实实做人总结一年的得失感触很多感受很多在以后的教学工作中我要不断总结经验力求提高自己的教学水平面对问题要迎难而上坚信一切问题都会迎刃而解我也相信有耕耘总会有收获让我们一起加油让聚源精神在我们心中永驻 参加工作已经有好几个年头了工作以来我认真备课、上课、听课、评课及时批改作业、讲评作业做好课后辅导工作广泛涉猎各种知识形成比较完整的知识结构严格要求学生尊重学生发扬教学民主使学生学有所得不断提高从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟并顺利完成教育教学任务 下面是我从教以来的工作总结 要提高教学质量关键是上好课为上好课我做了下面的工作： 课前准备：备好课 认真钻研教材对教材的基本思想、基本概念每句话、每个字都弄清楚了解教材的结构重点与难点掌握知识的逻辑能运用自如知道应补充些资料怎样才能教好 了解学生原有的知识技能的质量他们的兴趣、需要、方法、习惯学习新知识可能会有些困难采取相应的预防措施 考虑教法解决如何把已掌握的教材传授给学生包括如何组织教材、如何安排每节课的活动 课堂上的情况 组织好课堂教学关注全体学生注意信息反馈调动学生的有意注意使其保持相对稳定性同时激发学生的情感使他们产生愉悦的心境创造良好的课堂气氛课堂语言简洁明了克服了以前重复的毛病课堂提问面向全体学生注意引发学生学数学的兴趣课堂上讲练结合布置好家庭作业作业少而精形式多样不拘泥于书面作业多种方式交替进行减轻学生的负担增加学生学习数学的兴趣 要提高教学质量还要做好课后辅导工作小学阶段的学生爱动、好玩缺乏自控能力常在学习上不能按时完成作业有的学生不能完成作业针对这种问题就要抓好学生的思想教育并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去还要做好对学生学习的辅导和帮助工作尤其在后进生的转化上对后进生努力做到从友善开始比如握握他的手摸摸他的头或帮助整理衣服从赞美着手所有的人都渴望得到别人的理解和尊重所以和差生交谈时对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重还有在批评学生之前先谈谈自己工作的不足 积极参与听课、评课等教研组活动虚心向同行学习教学方法博采众长补己之短提高教学水平 培养多种兴趣爱好到图书馆博览群书不断扩宽知识面为教学内容注入新鲜血液 “金无足赤人无完人”在教学工作中难免有缺陷例如课堂语言平缓平时考试较少语言不够生动对于后进生的态度经常是比较急躁这些都需要我在工作中逐步的改进认真对待每一位学生 走进新的世纪社会对教师的素质要求更高在今后的教育教学工作中我将更严格要求自己努力工作发扬优点改正缺点开拓前进为美好的明天奉献自己的力量 在这一学期我继续任教六年级科学课感受颇多在教学过程中与学生共同学习联系生活实际让学生思考提高科学课的实效性我本人积极参加科学课竞赛活动和教师共同参与教学研讨活动获得同时的指导努力改进教学方法发挥科学课优势激发学生热爱科学这学期教科学课是我接触科学课以来的第二学期虽然在教科学课之前我学习了课程标准阅读了相关资料同时在以前的教学中我也曾经教过自然课但在具体的教学过程中我发现要想上好科学课并不是那么容易的 首先在理念上的转变新的课程标准提出了以下六个理念：科学课程要面向全体学生;学生是科学学习的主体;科学学习要以探究为核心;科学课程的内容要满足社会和学生双方面得需求;科学课程应具有开放性;科学课程标准的评价应能促进科学素养的形成与发展这些理念强调培养学生的科学探究精神培养学生科学素养 其次在内容方面我把自然课与科学课进行了对比我发现： 1、科学课的主要内容不仅综合了自然课的主要内容还增加了科技与人类社会的关系、对人体自身的认识、环境保护教学内容这样做更利于有全面培养学生的科学技术素养 2、科学课程具有更强的实用性、趣味性和灵活性课程中的内容更注重选择贴近学生日常生活、符合儿童兴趣和需要的学习内容尤其是培养发现问题、解决问题、从中获取知识这样更有利于发展学生探究能力的教学形式从而使学生的知识、能力、情感态度价值观得到全面的发展 再次由于理念的转变以及主要内容的变化引起了我在教学各方面的转变 1、由于文本提供的学习内容的开放性很强在备课时教师要充分想到可能发生的情况合理安排教学环节和教学时间所以在备课时我不仅要考虑到文本的内容还要考虑到文本延伸到的内容查阅相关书籍上网查阅资料以防上课时出现过多的学生质疑而自己却不知怎样回答的情况 2、既然科学课程要面向全体学生学生是科学学习的主体那么在上课时教学方法要根据课堂上出现的情况灵活多变的运用;重视学生观察思考、探究性学习教学环节也要随时根据具体情况进行调整 3、打破传统的教学形式创设开放性课堂有的学习内容实践性非常强需要的时间也比较长因此教学过程不能仅仅在课堂上需要提前布置学习任务让学生搜集材料、合作探究、从中获取知识而在课堂上只是汇报交流结果如铁的生锈当然虽然探究的过程在