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班级管理汇报材料 班级管理汇报材料 我们班现有人数63人其中女生31人男生32人我们班的学生整体情况基本稳定学生都有一个共同的特点：不爱说话、不活跃以前我总是困惑于学生的这个问题一直去寻找出路到底该办才能让他们“金口开言”?我宁愿让他们变成所谓的花匣子也不愿意看到他们那一副副小绵羊式的乖巧的模样我一直都在努力着鼓励着尝试着虽说有一定的好转但单凭一个人的努力再加上自己松一阵紧一阵的并没有形成长劲收效不太明显 自从进入六年级我们改了名字六(六)班六(六),似乎昭示着六六大顺时来运转我们就像注入了一股新鲜的血液整个班风班貌有了质的飞跃我的这一股绳终于变成了两股绳我们步调一致与63名学生凝聚在一起我们在变化着我们在进步着今天能坐在这里发言我感到言不由衷的荣幸 首先我们精心准备了一场家长会并以“崭新的班级崭新的我”为主题和家长交流告诉他们六年级的重要性小学六年我们该给孩子留下什么让家长在以后的学习中给予配合然后让各小组长向家长汇报孩子眼中的自己的同学他们可以的反应谁表现好与不好最后学习标兵向家长介绍学习方法家长听的津津有味可以说家长会开的很成功随机本周六就让孩子以崭新的班级崭新的我为题写一篇作文树立自信 家长会是个支点是个起点随机我们就行动起来 (1)建设班级文化 班级文化是一个班级积极向上的折射点我利用班会的时间营造气氛让孩子自制条幅口号作为本班的学习口号学生积极性很高通过海选最终我们选定“超级六班想赢就赢争分夺秒挑战潜能”作为我们的班级口号然后我们又通过如何设计这个口号最终选中了王洁爷爷亲自书写的毛笔一款贴在了班级的黑板正上方又选中的班内屈婷婷同学的一款横贴在了窗户上以资鼓励我是这样告诉学生的：“要相信自己就是珍珠只是被黄土暂时覆盖只要我们努力就一定会发光的希望从今天开始只要你一走进六六班就能看到东窗户上的口号希望你一坐下来抬头就能看到黑板上方的口号但不能做语言的巨人行动的矮人一切要行动起来”学生受到鼓舞很大自信心增强 (2)规定细节人人量化 现规定进班时间上午不得超过7:40下午不得超过1:40早晨是书声中午是写字声该上数学练口算该上语文写积累包括卫生路队等在校表现 收发作业快净齐不能大声喧哗耽误其他学生学习 语文作业打击“隔三岔五书写不认真” 日有所诵坚持天天有段落日日有书读(当然离不开我们两位老师带头模范作用早早的到校与学生一起努力) 以上各项以表格的形式打分的形式计入人人量化每项各占5分共计20分制还有机动分制周周总结每周五下午放学以校信通的形式发给家长及时汇报及时反溃 (3)随机班会制 利用上课准备的间隙利用学生刚进班的空隙简明扼要直奔主题的随时随地对学生评价、提醒、劝慰、表扬等比如十月份的星级班级刚一得知昨天的课间操有的学生就去晚了那时我们坚持一来第一次去晚等学生回到班里临时班会就开始了：以“得星级班级容易坚持难”为主题告诉学生坚需要毅力学生大了很懂事都惭愧的地下了头 总之我们努力了进步了
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