价格变动的影响教学设计

1 / 9 价格变动的影响教学设计 价格变动的影响教学设计 【课程标准的基本要求】 理解价格变动的意义，评述商品和服务价格的变化对我们生活的影响。 【教学目标】 （一）知识目标 理解商品本身价格变动及相关商品的价格变动对商品需求的影响；识记替代品和互补品的含义； 掌握不同商品的需求量对价格变动的反应程度是不同的； 理解商品价格变动对生产的影响。 （二）能力目标 分析商品价格变动如何影响消费者需求及生产经营的实际生活能力。 能辩证地看待商品供求与商品价格的关系，提高参与经济活动的实践能力。 3.培养学生分析问题和解决问题的能力，能够运用抽象思维方法揭示内在的、本质的联系，即价值规律。 （三）情感、态度和价值观目标 通过探讨价格变动对生活和生产的影响，培养学生科学消费、合理消费的意识。 了解价值规律的作用，增强学生竞争意识，激发学习自主性2 / 9 和积极性，提高自身素质，适应激烈的社会竞争，提高竞争意识、。 【教学重难点】 重点：价格变动对生活、生产的影响 难点：需求弹性问题 五、教学方法 案例分析法、讨论法、归纳法 【教学过程】 一、导入新课 教师活动： PPT 展示两幅漫画。同学们都知道 90 年代香港的四大天王是谁吗？ 学生活动：自由回答。 教师活动：乐坛的四大天王是郭富城、黎明、刘德华、张学友。目前，食品界也评出了四位身价很高的商品，同学们了解吗？ 学生活动：思考回答。 教师活动：它们是蒜你狠、逗你玩、姜你军、猪你涨。那么同学们想一想是谁把这四种食品推到了这个位置呢？ 学生活动：学生思考，发言。 教师点评：价格变动的影响，影响人们的生活和生产经营。 设计意图 激趣设疑。兴趣是最好的老师，所以在导入时应尽可能激发学生兴趣。 3 / 9 二、探究新课 教师活动：首先，我们先来学习价格变 动对人们生活的影响。对于家有儿女这部电视剧大家都很熟悉，在我们来倾听根据家有儿女改编的情景模拟剧之前，同学们看屏幕上的 5 个问题（ PPT 展示 5 个问题），并分为 5 个小组，第一组思考和讨论第一个问题，第二组思考和讨论第二个问题，以此类推，每个组派一个代表发言。现在我们一起来听听这段音频，在倾听的时候要注意剧中有关价格的部分。 学生活动：听音频并思考问题。 活动探究 (一 ) 1妈妈为什么在夏天购买羽绒服？ 2.大米涨价了为什么还要买呢？ 3.妈妈让刘星等 mP4 降价了再买，刘星想不通，你能给他解释一 下原因吗？ 4.为什么猪肉价格一涨，买鸡肉的人也多了？ 5.乒乓球降价了，为什么连乒乓拍也一起买了？ 设计意图 通过学生熟悉的影视作品来创设情境，使课堂教学互动能真正的 “ 动起来 ” ，采用合作探究的方式，培养学生自主探索的学习习惯，增强学生学习的主动性和积极性，进一步提高学生的课堂参与度。 （一）价格变动对生活的影响 1.商品本身价格的变动对需求量的影响 4 / 9 问题 1：刘梅为什么在夏天购买羽绒服？ 学生活动：思考，回答 教师总结：那么根据前面同学的分析，我们可以归纳出商品本身价格的变动影响人们需求的 一般规律是什么呢？ 学生活动：思考，展开讨论，并发表见解。 教师总结 结论 1：需求法则。一般来说，在其他条件不变的情况下，当某种商品价格下降时，人们会增加对它的购买；当某种商品价格上升时，人们会减少对它的购买。商品价格与需求量反方向变动。 Snap1 2.不同商品的需求量对价格变动的反应程度不同 问题 2：大米涨价了为什么还要买呢？ 问题 3：妈妈让刘星等 mP4 降价了再买，刘星想不通，你能给他解释一下原因吗？ 学生活动：小组讨论，回答。 教师总结：柴米油盐酱醋茶，和衣食住行相关的商品，属于人们 基本的生活资料。这类商品的需求量也受到价格变动的影响，但是受到价格变动的影响较小。价格涨了，为了满足生存的需要，也不得不买；价格跌了，也不能买很多放在家里，因为会变质；汽车、别墅和黄金等商品的价格昂贵，属于高档耐用品。（举例， “ 中国大妈 ” 疯狂抢购黄金的热潮）。5 / 9 对人们的生活来说，高档耐用品对人们的来说并不像生活必需品一样那么重要，买不买无所谓，价格合适就去买，价格不合适就不去买，他们比较容易受价格的影响。 名词点击 需求价格弹性 是指需求量对价格变动的反应程度。弹性理论的目的在于说明价格变化比率与需 求量（或供给量）的变动比率之间的关系。 教师提问：通过对生活必需品和高档耐用品的学习之后，能不能说一说生活必需品和高档耐用品对价格变动的反应程度如何呢？ 学生活动：学生思考，自由回答 教师归纳结论 2：不同商品的需求弹性不同 生活必需品需求弹性小，其价格变动对需求量的影响较小； 高档耐用品需求弹性大，其价格变动对需求量的影响较大。 Snap2 3.相关商品价格变动对既定商品需求量的影响 问题 4：为什么猪肉价格一涨，买鸡肉的人也多了？ 问题 5：乒乓球降价了，为什么连乒乓拍也一起买了？ 教师活动：我们首先来探究为什么猪肉价格一涨，买鸡肉的人也多了？ 学生活动：思考，回答。 教师活动： PPT 展示新农网对猪肉涨价的报道。那么猪肉和6 / 9 鸡肉这两种商品存在什么关系？你怎么判断？ 学生活动：思考、发言。 教师活动：根据同学们对猪肉涨价，买鸡肉的人也增多了，以及对具有替代关系的商品的分析后，同学们能不能归纳出在存在替代关系的两种商品中，一种商品价格的上升，会对另一种商品的需求量产生什么影响呢？ 学生活动：思考，回答。 教师活动：为什么乒乓球降价了，连乒乓拍也一起买？ 学生活动：思考，回答。 教师活动：乒乓球和乒乓拍要组合在一起才能使用，这说明它们二者之间存在什么关系呢？ 学生活动：思考，回答。 教师活动：两种商品必须组合在一起才能满足人们的某种需要，那么这两种商品就是互补商品。那么根据同学们对上面问题的分析以及对互补品的了解，那么在有互补关系的两种商品中，一种商品价格的变动会对另一种商品需求量产生什么影响呢？ 学生活动：思考，讨论回答。 教师活动 结论三：消费者对既定商品的需求，受相关商品价格变动的影响 （ 1）互补商品：一种商品的下降，人们会增加对该商品的7 / 9 需求，它的替代商品的需求 减少。相反，一种商品价格上升，人们将会减少对该商品的需求，转而消费另一种商品，导致对另一种商品需求的增加。 （ 2）互为替代品：一种商品价格的下降不仅使该商品的需求量增加，也使它的互补品的需求量增加；相反，一种商品价格的上升，其需求量减少，会引起它的互补品的需求量减少。 同学们判断下列商品，可口可乐与百事可乐、牙膏与牙刷、面包与蛋糕、羽毛球与羽毛拍、牛肉与羊肉，汽车和汽油，哪些商品是互为替代品，哪些商品是互为互补品？ 学生活动：思考，回答。 （二）对生产经营的影响 活动探究 (二 ) 热烈祝贺高一果宝 公司成立：公司简介： XX 年初，高一果宝公司成立，拥有绿橙种植基地、水果罐头和果汁加工等产业，在以班长为董事长，全班同学为股东及智囊团的共同努力下，必将在市场竞争中取得辉煌的成绩。 问题 1：海南绿橙，以得天独厚的口感远销国内外。 XX 年 1月，果宝公司市场部报告：由于某些原因，市场上海南绿橙严重缺货，供不应求，形成抢购之风，价格一升再升，价格涨至 15 元 /斤。作为经营者，你会怎么办？为什么？ 问题 2：紧急情况！ XX 年 11 月，市场部告：由于种植绿橙8 / 9 的农户过多，导致市场上绿橙供应量大量增加，严重供过于求，价格跌至 5 元 /斤。此种情况，经营者应该怎么办？ 设计意图 学生对本地生产中的现象也有一定程度的关注和了解，但可能缺少对现象的本质的、深刻的分析，引入学生身边的事例，让学生切实体验价格变动对生产带来的影响。通过课堂互动，及时反馈学生的学情，以合作探究分享学生的智慧。 学生活动：小组讨论，拿出方案 学生方案展示：略 教师总结： 1.扩大生产规模，增加绿橙产量，增加市场供给，赚它一把 2.减少绿橙的产量，以防止损失过大； 3.调节生产要素的投入。减少涨价生产要素的投入，实现成本最小化，为企业赢得更高的降价空 间。 教师进行本课小结：（略） 板书 Snap3 课后探究 橡胶是海南热带经济作物，也是农户收入的重要来源。据统计，海南省天然橡胶种植面积已达 780 万亩左右，占全国