2019年九年级语文下册第六单元20曹刿论战课件新人教版.ppt

你能说出中国古代以弱胜强的著名战役有哪些吗？巨鹿之战、马陵之战、赤壁之战、淝水之战、官渡之战、城濮之战,曹刿论战,解题：曹刿是什么人物？他“论”的是什么“战”？,也叫曹沫，春秋时代鲁国大夫。他“论”的是春秋时以弱胜强的战役之一齐鲁长勺之战。,发生战争的原因是齐襄公时，政令无常，他的弟弟公子小白和公子纠分别逃到莒国和鲁国避难。后来齐襄公被杀，住在莒国的公子小白抢先回到齐国夺得王位，称为齐桓公。后来鲁国也送公子纠回齐国争夺王位，结果被齐桓公打败，齐桓公逼鲁庄公杀掉公子纠。鲁庄公十年（前684年）齐桓公又借口鲁国曾经帮助公子纠与他争夺齐国君位，再次举兵攻鲁，两军战于鲁国长勺，结果弱小的鲁国战胜了入侵的强大的齐国。,长勺之战,左传又称春秋左氏传或左氏春秋，是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面的一部史书。相传是春秋时期鲁国史官左丘明所作。是我国一部编年体史书。许多篇目善于通过对话和行动表现人物性格。,左传简介,国别体：通过各国史事个别独立地排列载述，以完成对某一历史进程的叙述。如国语和战国策。编年体：即以时间为经,以事件为纬叙写史。如春秋、左传和资治通鉴。纪传体：即以人物为中心叙写历史,为司马迁所独创，如史记。,关于历史散文的体例,朗读课文读准字音读出节奏,曹刿请见肉食者谋之又何间焉肉食者鄙弗敢专也小惠未徧小信未孚,忠之属也公与之乘齐师败绩下视其辙夫战，勇气也。望其旗靡,gu,jin,sh,jin,b,f,bin,f,sh,chng,j,zh,f,m,读一读,十年/春，齐师/伐我。公/将战。曹刿/请见。其/乡人/曰：肉食者/谋之，又/何间焉？刿曰：肉食者/鄙，未能/远谋。乃/入见。问：何以/战？公曰：衣食/所安，弗敢/专也，必/以分人。对曰：小惠/未遍，民/弗从也。公曰：牺牲/玉帛，弗敢/加也，必/以信。对曰：小信/未孚，神/弗福也。公曰：小大之狱，虽/不能察，必/以情。对曰：忠/之属也。可/以一战。战/则请从。,再读一读,公/与之乘。战/于长勺。公/将鼓之。刿曰：未可。齐人/三鼓。刿曰：可矣。齐师/败绩。公/将驰之。刿曰：未可。下/视其辙，登轼/而望之，曰：可矣。遂/逐齐师。既克，公/问其故。对曰：夫/战，勇气也。一鼓/作气，再/而衰，三/而竭。彼竭/我盈，故/克之。夫/大国，难测也，惧/有伏焉。吾/视其辙乱，望/其旗靡，故/逐之。,再读一读,疏通文义,鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求庄公接见。他的同乡说：“当权者自会谋划这件事，你又何必要参与呢？”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是就入朝拜见庄公。,（曹刿）问鲁庄公：“您凭借什么跟齐国作仗？”鲁庄公说：“衣食这类安身的东西，我不敢独自享有，一定把它分给别人。”（曹刿）回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会听从您的。”庄公说：“祭祀用的牛、羊、猪、玉和丝织品，我从来不敢虚夸，一定按照实情。”（曹刿）回答说：“这只是小信用，不能使神灵信服，神是不会保佑您的。”庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能全部明察，但一定用诚心判断。”曹刿回答说：“这是尽力做好分内之类的事情，可以凭借这条件打一仗。作战时请允许我跟从您去。”,庄公与他同坐一辆战车，在长勺和齐军交战。庄公将要击鼓进军，曹刿说：“还不行。”齐国的军队三次击鼓，曹刿说：“现在可以了。”齐国的军队大败。庄公将要驱车追赶齐军，曹刿说：“还不行。”他下车观察齐军战车的车轮滚过地面碾出的痕迹，又登上车子前面的横木眺望齐军，说：“可以追击了。”于是庄公下令追击齐军。,战胜齐军后，庄公问他原因。曹刿回答说：“作战，靠的是勇气。第一次击鼓能鼓起士气，第二次士气就衰弱了，第三次士气就枯竭了。齐军士气衰竭，我军士气正旺盛，所以我们战胜了他们。齐国是大国，难以推测，担心他们有埋伏在那里。我见他们车轮滚过地面碾出的痕迹很乱，望见他们的旗子也倒下了，所以下令追逐他们。,古今词义,伐齐师伐我古义：今义：间又何间焉古义：今义：,攻打、讨伐。,砍伐。,参与。,中间。,鄙肉食者鄙古义：今义:牺牲牺牲玉帛古义：今义：,鄙陋，目光短浅。,卑鄙。,指猪、牛、羊等祭品。,为了正义的目的舍弃自己的生命或利益。,加弗敢加也古义：今义：信必以信古义：今义：,虚报，以少报多。,增加。,实情。,书信。,狱小大之狱古义：今义：虽虽不能察古义：今义：,诉讼案件。,监狱。,即使,虽然,再再而衰古义：今义：忠忠之属也古义：今义：,第二次,表示事情或行为重复,尽力做本分的事,忠诚,词性活用,神弗福也。公将鼓之。,福，名词用为动词，赐福保佑。,鼓，名词用为动词。击鼓。,3.一词多义,请曹刿请见。战则请从。从战则请从。民弗从也。故公问其故。故克之。,请求。,请允许我。,跟随。,服从。,缘故、原因。,所以。,4.句式,判断句夫战，勇气也。省略句再而衰。倒装句何以战？,作战（是靠）勇气的。,第二次（击鼓进军）（士气）衰弱了。,凭借什么作战？,论战,战前,战中,战后,这篇课文紧扣哪两个字展开？,第一段：写战前准备。,第二段：写战争过程。,第三段：写战后总结。,1.鲁庄公认为战前需作哪几方面的准备？曹刿是如何进行评价的？,衣食所安，弗敢专也，必以分人,牺牲玉帛，弗敢加也，必以信,小大之狱，虽不能察，必以情,借小惠赢得近臣的拥护,借小信赢得神灵的保护,取信于民,作战的先决条件,小惠未徧，民弗从也,小信未孚，神弗福也,忠之属也。可以一战,政治上战前充分准备：取信于民；军事上善于把握战机、后发制人。抓住进攻的时机“彼竭我盈”之时抓住追击的时机“辙乱旗靡”之时,2.长勺之战中鲁国以弱胜强的原因有那些？,曹刿：在政治上取信于民、深谋远虑在军事上善于把握战机具有卓越的智慧才能具有爱国精神,庄公：在政治上目光短浅在军事上急躁冒进但能勇于纳谏、不耻下问,（远谋）,（鄙）,对比,课文运用对比、衬托的手法来刻画人物形象。为了突出曹刿的形象，文中处处以鲁庄公与曹刿对比。,3.曹刿论战刻画人物手法多样,三问三答,政治上无能,公将战,公将鼓之,公将驰之,公问其故,军事上无知,鄙,一把战争寄托在近臣和神灵身上；,二用兵轻举妄动，急功近利；,三取胜而不知胜因；,鄙,6.分析鲁庄公的性格特征,本文的详略安排,战前论战（详写）从战克敌（略写）战后论战（详写）,文章围绕“论战”来组织材料，详略得当，重点突出。虽写战争，但战争的过程写得十分简略，紧扣曹刿这一人物，运用对话来写论战前的政治准备及战胜齐国的原因，重点突出，中心明确，详略得当。这样写有利于展现曹刿形象，突出文章中心。,拓展延伸,本文记叙了曹刿对战争的有关论述和指挥长勺之战的史实，说明了取信于民和正确地把握战机才能取得战争胜利的道理。表现了曹刿政治远见和卓越的军事才能,赞美了曹刿的爱国