以同情为话题的作文1000字.doc_第1页
以同情为话题的作文1000字.doc_第2页
以同情为话题的作文1000字.doc_第3页
以同情为话题的作文1000字.doc_第4页
以同情为话题的作文1000字.doc_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

以同情为话题的作文1000字 导语:同情是一种感情人有了同情才是一个完整的人下面是小编整理的以同情为话题的作文欢迎大家阅读 篇一:同情 同情有时会阻止别人前进的脚步尽管同情者的动机是善意的 荆棘鸟大家都很熟识它的使命是寻找一根荆棘刺让荆棘刺穿透自己的心脏唱出最美妙的歌如果你不忍心看那鲜血滴沥的情景而阻止了荆棘鸟的行动那么荆棘鸟虽则保全了生命却失去了自身的价值荆棘鸟只有走出人类的同情才能完善自我让悠扬的歌声伴随鲜血染红整个天空 我们也和荆棘鸟一样有自己的使命在完成使命的路途中有艰难亦有险阻 如果我们接受同情就会削弱意志失去进取的勇气 记得小时学走路磕磕绊绊腿上青一块紫一块的望着我“蹒跚”的身影妈妈心疼地扶我我倔强的推开了妈妈趔趔趄趄地往前走去一路跟头一路泪我终于行走自如了是我走出了妈妈的“同情”才有了这份独立 初三了千军万马争过独木桥要想在这个庞大的队伍中胜出谈何容易呢苦是真苦啊我牢记“梅花香自苦寒来”的古训日日在“书山题海”里摸爬滚打;我带着“头悬梁锥刺骨”的精神天天在无穷无尽的题海中案牍劳形;我谨奉“吃得苦中苦方为中考人”的教诲夜夜拼搏在没有硝烟的“战场” “如今的孩子真不易啊起得最早的是他们睡得最晚的也是他们唉”是同情的声音 “儿子休息一下吧实在考不上咱就上自费”妈妈的“同情”传入了我的耳膜我不敢接受我怕自己变得脆弱丧失斗志竞争是靠实力的只有吃苦唯有拼搏才能让自己成为强者才能踏破荆棘走向辉煌 同情是一种美好的感情它时刻萦绕在我们的生活中当你遇到挫折苦恼失意时;当你被荆棘刺破想要退却时;当你当你朋友同情就会向你涌来请你坚定自己的立场走出同情把同情化作奋斗的动力成为你跋涉旅途的加油站吧千万不可因“同情”而停滞你前进的脚步 篇二:同情的罪 同情有点像啡它起初对于痛苦确是最有效的解救和治疗的灵药但如果不知道使用的分量和停止的界限它就会变成最可怕的毒药 茨威格 天空下起了倾盆大雨豆粒大的雨滴肆虐着大地仿佛铺天盖地地向我扑了过来我没有带雨伞只能冒着暴雨跑在街上眼看车站就快到了使用了平生的最快速度终于到了这个避雨的“港湾” 车站里有很多人他们有的是避雨的有的是等公共汽车的而我则属于后者我家离学校比较远每天我都是坐车去学校的在车站里一个蹩脚的老人拿着一个碗在乞讨我已经不是第一次见到他了他总是蹩着脚背着一个发黄的残旧的小背包一小步一小步地挪动着向车站的每一个人一一地乞讨每次见到他我总是拿出一块钱硬币投入他的碗中我从口袋里拿出了一元硬币“叮当”碗中发出清脆的回响他道了声谢谢就一拐一拐地走开了看着他的背影不禁觉得他很可怜 对于残疾的、乞讨的老人或年纪轻轻的小孩子我总是会掏出一元给他们不过看到一些年纪不大四肢健全的人我不禁觉得鄙视即使他们哀求着死缠着我也是置之不理的如果我给钱他们等于在犯罪这些人不应该给予同情他们是健康的是年轻的比起那些残疾年老幼小的生命他们所遭遇的是微不足道的每个人的命运都是自己掌握的有许许多多的例子证明了只要你有健康的身体有勤劳的双手就能创造出一片属于自己的新天地俗话说得好命运就在你手中 看着路上那些健健康康的乞讨的人每天在等待着人们给予他们的施舍每天都在等待着生老病死全然不去想想怎样改变自己的现状他们是可悲的但却不值得同情同情他们这种人只会让自己罪孽深重而让他们更加地以这种生活方式生存对社会无奉献不说也害了他们自己 每个人都应该相信自己命运就在自己的掌握之中靠别人同情的施舍是没有前途的而要做到这点的不仅仅是在生活中乞讨的人 篇三:同情心 有人告诫我别随意倾注和播撒你的同情心这世界上没有谁活得真比谁幸福没有谁活得真比谁悲哀 我同意我也一直这么做的我惧怕被同情所以我想做强者我深知在被同情者看来同情者除了仁慈也会有傲慢所以我不轻易同情别人当我心理有了关与同情的欲望和念头时我会自责当我眼里溢满了由于同情而翻滚和流泪的泪水时我不会让它留下即使眼泪已无可阻挡无可否认我也会说我为自己流泪 最近我看到有人在忧郁我知道她忧郁的事情谁都知道我不知道使她忧郁的真正原因谁都不知道我们知道一个原点一个终点可我们不知道将其连接的复杂轨迹人心的轨迹随血液被冲刷更难捉摸 不是所有哭过的人全部痛苦不是所有痛苦的人全部选择哭泣我不说同情 我不说同情因为同情是我虚伪中最虚伪的一个我不说同情因为同情是对别人所有的轻蔑中最轻蔑的一个况且享受痛苦或许也是幸福比我的平静由虚伪的幸福更美丽的幸福所以何以见得她在痛苦着她的痛苦?同情践踏你的尊严同情斜靠在你颤抖的不幸上双手抱在胸前深奥又冷酷的对你微笑你是不希望看到它的影子的我知道 最近我们经常能在校门外看到那些自强的残疾人我们都看到了英语课的老师让我们讲述感受这让我难受和迟疑嘴唇轻碰禁不住要吐出同情的话语;思绪轻浮止不住开始同情的念头我说“敬佩”?难道“敬佩”没有可怜他们的成分?我说“感动”就没有庆幸自己的成分?我说“震撼”?难道“震撼”就没有声讨命运的成分? 我不做声了我不敢做声我惊异每条路的末端都一样我惊异每条感情的末端都系着自己原来我是觉得自己活得不错了才去关注别人以至于同情别人的原来以为最无私的同情正是最自私的只爱自己 我不敢做声同班的一个女生站起来说“ltssocruel(残酷)”cruel对了这就是我想要的词汇虽然她所指的并不是我心里想的但我喜欢这个词 我还没有

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论