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会计工作建议范文 会计法规定“会计人员应当遵守职业道德提高业务素质对会计人员的教育培训工作应当加强”这就明确了对会计人员进行继续教育的必要性随着会计行业的发展会计人员对新知识、新技能的需求越来越强烈这就对继续教育工作提出了更高的要求但是目前各地的继续教育工作还存在着诸多不足主要表现在：一是继续教育培训及教材没有体现分层缺乏针对性；二是继续教育工作缺乏总体规划和中长期计划管理力度不足；三是课程设置、师资配备、资料选编等方面仍有缺陷；四是考试考核制度不严学员的学习自觉性不够等针对上述问题笔者对如果加强会计人员继续教育工作谈几点看法 一、进一步明确继续教育工作的目标增强继续教育的层次性和针对性 关于会计人员继续教育的目标财政部颁布的会计人员继续教育暂行规定（以下简称暂行规定）第四条规定：“会计人员继续教育的主要任务是提高会计人员政治素质、业务能力、职业道德水平使其知识和技能不断得到更新、补充、拓展和提高”在第七条又规定：“会计人员继续教育内容应坚持联系实际、讲求实效、学以致用的原则会计人员继续教育的主要内容包括：（一）会计理论与实务；（二）财务、会计法规制度；（三）会计职业道德规范；（四）其他相关法规制度”暂行规定对会计人员继续教育主要内容的规定从总体上讲是合理而明确的它涉及到了对会计人员工作胜任能力各项要求的要素同时也不难发现暂行规定对继续教育目标的规定不具有层次性和针对性没有针对不同层次的会计人员确立不同的教育目标在现实培训过程中往往把不同级别的会计人员和不同对象的会计人员混合在一起进行教学从而出现教学内容（包括知识结构和知识深度两方面）不能很好地适应培训对象的现象进而影响培训工作的实效因此基于联系实际、讲求实效、学以致用的原则出发笔者认为继续教育必须做到分层次、分对象地进行 分层次培训是指把所有会计人员分为三层：第一层次是具有高级会计师资格的会计人员和大型企业、集团公司、上市公司等单位的财务机构负责人、总会计师、财务总监以及具有会计从业资格证书的相关领导对于这一类会计人员的培训内容最多可由财政部门单独组织培训；第二层次是具有中级会计专业技术资格的会计人员对他们安排的学习内容比第一层次稍少可由财政部门认可的培训机构进行培训；第三层次是中级会计专业技术资格以下的会计人员对他们安排的学习内容最少亦参加财政部门认可的培训机构培训 分对象培训是指把所有参加培训的会计人员分为三类：第一类为金融企业的会计人员培训内容的重点放在金融企业制度和相关规定及知识上；第二类为行政事业单位会计人员培训内容的重点放在行政事业单位特定的会计制度和相关规定及知识上；第三类为上述两类以外的所有会计人员培训的内容重点放在各类新企业会计制度、企业会计准则和相关规定及知识上 二、成立会计继续教育委员会增强对继续教育管理的力度 会计人员继续教育毕竟是一个教育问题而财政部门的工作人员对教育问题的研究和经验因职责不同等原因而具有一定的局限性譬如实践中有的培训单位给学员讲完课后而学员不知所以然那是因为培训资格的确定上出了问题；有的由于只培训一天半甚至一天效果不佳但也得到了财政部门的认可那是因为培训计划上出了问题；有的培训单位在培训过程中出了教学或管理方面的问题有时却无人过问仍然拥有培训资格那是因为培训监督和评价上出了问题；如此等等要解决这些问题笔者认为在财政部门中设立会计人员继续教育委员会将有利于加强对会计人员继续教育的管理力度该委员会是会计人员继续教育工作的智囊团和决策机构由教育界、会计界和财政部门的高层次人员组成总体上以教学、科研单位的会计专家为主同时吸收部分大中型企业高级会计师和会计师事务所的注册会计师参与财政部门本身（会计管理处）也要有专人参与除财政部门人员外其他成员可以采取个人自荐、财政部门审核聘任的办法办公室可设在财政部门的会计管理处 成立会计继续教育委员会不仅可以减轻财政部门培训任务重、人手缺的压力而且继续教育委员会成员都是专家他们建立在丰富专业基础上的运作既便于突出教育的专业水平又可以集思广益地吸收不同利益相关者的意见并使工作效率得到提高当然继续教育委员会的工作不能事无巨细地包揽继续教育的日常管理还是应该由财政部门的会计机构承担而继续教育委员会的主要工作职责则应集中在以下几个方面：（1）会计人员继续教育制度的制定和修订；（2）培训单位资格的审查；（3）培训教材的确定或编写、培训计划的制定包括长、短期教学内容计划和项目教学要求计划的制定；（4）培训过程的监督检查；（5）培训效果的分析和评价 三、改进教学方式、增强服务意识提高培训质量 关于会计人员继续教育的形式在暂行规定中明确有自学和接受培训两种并规定两种形式的继续教育必须同时进行且接受培训的时间不能少于20小时（初级会计人员不少于24小时）但在实践中自学形式的量化很难统计因此培训班的培训质量就显得尤为重要但目前我们的教学多局限于“教室+黑板+粉笔”的集中面授的单一形式教学效果和培训质量不尽人意笔者认为从目前的情况看应尽快完善以下工作：一是授课方式应灵活多样如课程教学、案例教学、实例演示、问题讨论、多媒体教学等；二是培训形式应多式多样如研讨会、座谈会、交流会、专题讲座以及利用音像教材进行远程教学出去参观学习、实习等形式也可以尝试；三是注重培训的班前服务质量如提前下发培训通知通知中应明确培训内容及授课人以便会计人员及时安排好本职工作安心参加培训提前下发培训教材和资料便于会计人员事前预习、自学；四是做好班中服务如提供较系统的培训资料培训期间组织学员对共同关心的话题进行研讨等；五是做好班后服务如对培训期间学员提出的问题和改进意见进行研究并作出答复还可以建立学员意见反馈制度 四、加强继续教育教材编写工作提高教学培训效果 五、健全继续教育考试制度增强会计人员学习的自觉性 会计人员继续教育要不要考试目前仍有争议但实践证明考试是保证会计人员继续教育效果和质量的重要措施会计人员继续教育考试有考试和考核两种形式笔者认为对于第一层次的高级会计人员宜采用开卷考核形式而对于中级和中级以下的会计人员宜采用闭卷考试形式对闭卷考试的题目不宜太难中等难度以下的题目应占80%以上但考场纪律一定要严肃现在有的培训单位的考试说是闭卷但监考老师都是睁一眼闭一眼实质上是开卷而且相五抄袭现象严重本来就一两天的面授有的学员就考试时来抄一下试卷有的索性叫同事代抄一份了事这样考试就成了“意思”一下形式而已这极大地削弱了会计人员继续教育的效果和会计人员学习的自觉性因此管理部门要高度重视对继续