常规训练实施方案.doc

常规训练实施方案 一、班级情况分析： 本班幼儿有42人男孩22人女孩20人（其中有8个插班幼儿）全班幼儿经过两学年的学习各项能力都有所提高体质有所增强全班幼儿都愿意上幼儿园适应集体生活喜欢和班上的老师小朋友一起学本领90的幼儿在老师的提醒下能遵守班上的各项常规能和小朋友友好相处不与同伴争强玩具不打人骂人愿意与成人同伴交谈；89的幼儿有较好的生活卫生习惯有初步的生活自立能力有较好的“两点一餐”的常规；由于多数插班幼儿来自农村幼儿园这方面常规较差有待加强训练98的幼儿能手眼协调地操作材料和工具较熟练地使用运动器械并注意安全但由于年龄的差异和能力的强弱个别幼儿动作发展不够理想学习上思维不积极完成任务速度慢个别幼儿有抢玩具故意捣乱的现象 本学期将要组织好计划活动的每个过渡环节进一步加强常规管理培养幼儿良好的一日活动常规为入小学打下良好的基础 二、班级常规训练的具体措施： 1、教师和保育员方面：要不断提高自身素质更新教育观念接受新的教育信息不断提高组织幼儿活动的能力在实施过程中要坚持一致一贯的原则克服随意性倾向 2、幼儿方面： （1）以直观生动的方法让幼儿理解常规的内容以活泼多样的形式帮助幼儿练习巩固形成动力定性可设计小熊学刷牙这一活动引导幼儿进行实际练习掌握正确的刷牙方法通过故事小熊拔牙让幼儿明白保护牙齿的重要性 （2）在日常生活中随机教育：在幼儿一日活动中时时会出现各种情况而这些情况就蕴涵着教育的内容随机教育的契机最多因此教师要善于捕捉这些有效的教育时机及时的进行教育如：有个孩子因挖鼻孔而使鼻子出血了教师就应抓住这一时机告诉幼儿鼻子的作用及挖鼻孔的害处并通过实际操作让幼儿学会流鼻血时的处理方法这样孩子们就自然而然地增强一种保健技能 (3)应用鼓励帮助等手段加强常规的督促和评价 幼儿一日活动常规的形成离不开教师的鼓励和帮助老师肯定的评价不但可提高幼儿遵守常规的自觉性还可提高幼儿遵守常规的行为水平因此在班上可开展“看谁做得好”得评比活动对于认真遵守常规的幼儿给予及时的表扬对能力较差的幼儿给予个别帮助使不同程度的幼儿都得到一定的提高 （4）利用多种信号进行训练： a.手势 b.音乐的高低、强弱、快慢 c.图示、标志 月份目标措施 9月份 喜欢参加集体活动遵守日常的生活常规 学会使用礼貌用语主动向周围的人问好制定一系列幼儿一日生活常规并在日常生活中运用鼓励、帮助等手段对幼儿进行提醒督促与评价 通过游戏规则强化规则意识 进行听、说礼貌口语训练 10月份 认真听完老师及同伴的发言不插嘴回答问题要举手 懂得爱惜玩具、花草树木有保护环境整洁的意识通过故事、情境表演、个别教育等手段对幼儿进行学习常规的教育 通过散步、参观、故事及随机教育等培养幼儿初步的环保意识 11月份积极主动与他人交谈并专注地倾听别人谈话不用手或身体碰人 和同伴玩时不抢别人手里的东西得到同意可以借通过游戏加强常规训练培养幼儿良好的倾听习惯 通过情景表演、木偶讲述、游戏等手段结合日常活动对幼儿进行与他人友好相处的教育 12月份养成说话轻、走路轻、做事轻的好习惯 和同伴玩时不抢别人手里的东西得到同意才能借 通过故事、观察了解噪音对动植物的危害尝试用各种方法消除噪音创设安静的环境 通过手势、音乐进行强化练习养成习惯 1月份养成运用普通话的习