《重阳节》语文教案.doc

重阳节语文教案 教学目标： 1能借助拼音读准“阳、节、九、古、人、高、景、色、美、太、平”11个生字的字音并能在课文的语言环境中正确认读这些生字 2能朗读课文基本做到不加字不漏字不顿读 3认识“乙”这个笔画在教师指导下学习书写“九、飞”两个字 4能用一、两句比较完整的句子说说过重阳节（或中秋节）的情景知道重阳节是我国传统节日 教学重点与难点： 1能正确认读生字会运用自己学习或探索到的记字方法主动识记生字并在课文的语言环境中认读 2能用一、两句比较完整的句子说说过重阳节（或中秋节）的情景 教学准备： 生字卡片多媒体有田字格的小黑板 教学过程： 一谈话引入揭示课题 1出示图片谈话引入 师：小朋友你们看图上画了什么（重阳糕）我们什么时候会吃重阳糕 2揭示课题 （1）出示课题： yngji 重阳节 指名读注意多音字“重”的读音 （2）教师讲述“重阳节”的意思 （3）学习生字“阳、节” 注意“阳”是后鼻音 说明： 通过图片“插着三角旗的重阳糕”帮助学生过重阳节时的情景然后使学生了解重阳节的意义引入课文主题使教学自然顺畅 课题“重阳节”中“重”虽然不是绳生字但是它是多音字易混淆教学中应注意提醒学生别读错；生字“阳、节”可让学生先借助拼音自己拼读读准字音尤其是后鼻音至于“阳、节”的字形由于生活中常出现学生并不陌生故无须多讲 二感知课文学习生字 1借助拼音读准字音读通句子 2指名读课文纠正字音 3听老师读课文思考：重阳节在什么时候 出示句子： ji “九月九是重阳秋日晴山风清” （1）学习生字“九”弄清笔顺认识笔画“横折弯钩” （2）读通句子 4再借助拼音读读课文思考：在重阳节人们喜欢干什么 5出示句子： grngojngs “古人登高避天灾我们登高赏风景登高望远秋色 mitipng 美但愿家家享太平” （1）借助拼音读通句子读准生字的字音 （2）小组合作学习生字“古、人、高、景、色、美、太、平” （3）小组汇报交流 （4）朗读句子 （指名读、男生读、女生读） 说明： 本单元是“看拼音读课文识字”阶段教师应给学生充分的时间借助拼音认读生字和朗读课文使学生养成“看拼音读准字音”、“看拼音读通课文”的习惯不断提高学生熟练拼读音节的能力 识字教学和阅读相结合让学生在语言环境中识字学习生字时教师要注意不要面面俱到要突出重点识法多样“人、景、平”等字可强调前后鼻音的认读；“美、九、太、人”等字可强调字形通过“大”、“八”的比较加深认识“古、景”则可通过编字谜编顺口溜等方法记忆小组合作学习的方式使学生巩固了自己的识字方法又学到了别人的学习良策对待学生的自主识字教师应注意鼓励和指导 二、再读课文熟读成诵 1媒体出示全文学生选择自己喜欢的方式读课文 2交流 3试背课文 说明： 这首儿童诗句式整齐节奏明快韵律和谐读起来朗朗上口教师应注意调动学生的积极性让学生采用自己喜欢的方式多种形式地朗读课文如：比赛读、和好朋友读、接龙读、小组读、滚雪球读在读准字音的基础上读通句子不加字不漏字最后读出感情 三、游戏巩固指导书写 1游戏“谁的眼睛亮” 2游戏“字词对对碰” 3指导书写 （1）指导“九” 教师范写学生观察看清“九”在田字格中的位置 学生描摹并自己书写教师巡视 （2）指导“飞” 教师范写引导学生比较“横折弯钩”与“九”字的不同 学生描摹并自己书写教师巡视 说明： 游戏是儿童喜欢的活动教学中适当地采用游戏能激发学生的学习兴趣提高学习效率这一教学环节通过游戏“谁的眼睛亮”和“字词对对碰”巩固所学的字词 “指导书写”这一环节重点引导学生学会观察通过观察、比较知道同是笔画“横折弯钩”可在实际书写的“九、飞”中有大小弯的区别从而促使他们提高写字质量 四、总结全文说话训练 1小组交流：说说你们家里是怎样过重阳节