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作文学习方法有些呢 作文文体分为记叙文、说明文、应用文、议论文而在小学作文学习中主要以记叙文为主其次是简单的应用文练习对于中年级的孩子,只要能做到把一件事情说完整,不要有逻辑错误,减少病句,多用用合适的形容词可以 小学作文学习中主要以1、写人、叙事、写景、写状物的记叙文为重点； 2、畅想类作文； 3、读后感观后感类； 4、简单的应用文写作 写作方法归类： 【写人作文写作】 1、写好人物的形象 人物的形象一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等人物的外貌就是人物的外形特征包括容貌、衣着、姿态、神情等等外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发要求抓住人物的本质特征有选择、有重点地描写人物的语言包括人物的独白对话交谈以及语气“言为心声”人物的语言是人物内心世界的直接表现因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点描写人物语言时要注意符合人物的身份表现人物的思想感情反映人物相互间的关系描写人物的动作时不仅要写出人物“做什么”还要写出“做”心理活动是无声的语言是直接表现人物精神面貌思想活动的手段描写人物的心理活动时要注意把心理活动产生的原因叙述清楚还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来外貌、语言、动作、心理活动写好了人物的形象就突出、鲜明了 2、抓住人物的特点 每个人都有自己的特点这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑一个人的特点是多方面的作文时我们应根据中心思想有所选择地写 3、选用典型事例 人与事是分不开的一个人做的事很多在作文时我们应选择那 些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件 4、运用细节描写 细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌语言、动作、表情等具体、细致的描写 【写记事作文写作】 记事作文以叙事为主表现发生在活动场地、竞赛等事情的某种意义反映作者对这些事情的态度和看法 思考：写谁(作文对象)：发生在活动场地、竞赛等事情写什么(作文目的)：反映作者对这些事情的态度和看法怎样写：通过一件事或几件事说明作文的目的 写法：叙述事件还可以在事件中进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写注意事项：作文过程中必须坚持始终要与所写这些事情的态度和看法相联系 1、交代清楚事件发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果即六要素一件事总离不开这六要素把这方面写清楚了才能使读者了解事件的来龙去脉 2、要围绕作文的中心选择事件要选择最能表现作文中心思想的事件做为材料生活中有不少新鲜有趣和激动人心的事因此我们平日要多观察多想生活中遇到的事选材要新颖在别人的作文中常出现的事要少写或不写这样写出来的作文才有吸引力有新鲜感 3、事件的主要部分要写具体每件事都有起因、经过和结果这样一个过程只有把这个过程写清楚给读者的印象才能完整而深刻在事件中要进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写这一点很重要这样写出来的作文才生动要突出中心详略得当与主题无关的事不写 【写状物作文】 1、对物体形态的描写要逼真 首先应当写好物体的外形要注意全面每个物体都是由许多部分组成的缺少了那一部分就不是完整的物体但应根据物体的外形特点分清主次突出重点来写 2、要做到生动有趣条理清楚 3、文章结尾可以托物言志寄予作者情感这一点不是文章的重心只需在结尾点出即可 【看图作文】 1、细致全面的观察分析图画是理解图意的前提 观察图画可分三步：一是总观全图按顺序依次观察使之对画面有一个总体上的认识二是观察分析图中的人物和背景背景不同人物活动的主题就不同文章立意就会不同三是观察分析细节特别是人物的表情和动作 2、对画面展开充分的想象和联想 例如人物情节画可根据画面表现的主要情节设想出事情的开始经过结果再把事情串联起来并构思出具体情节推测人物的内心活动想象人物的语言 注意想象的内容千万不能离开中心任意发挥 3、学习准确抓住图画的中心思想来描述 【畅想作文写法】 1、要有具体而细致的描述具体而细致的描述是作文形象生动的必要条件抽象笼统没有具体事例就不可能吸引读者如写假如我是济公应集中写好两三件具体事例可有些同学每段第一句都是“假如我的济公”接下去就是我将如何如何每段三五句一共写了十来段都是干巴巴的条条内容不实在缺少形象性 2、要有一个明确的主题畅想型作文有着极为广泛的选材天地但这并不是说它可以想到什么写什么它和其他类型的作文一样也要有一个明确的主题所选的材料必须围绕这个主题假如我是济公这篇作文它的主题就应是像济公那样抑强扶弱、惩恶扬善选择的材料就要能体现这一点但有些同学写变成济公后刻苦钻研科学获得了国家科技奖这就游离了主题 3、入题要快写这类作文最好直接从场面和情节入手摒弃一切套话但有些同学的作文开场白太多慢吞吞地说了一大堆多余的话如在写愚公与智叟的第二次会面时什么“愚公移山是一个典故”“这个典故有深刻的意义”等等先绕了几个圈子然后再入题罗里罗嗦很不简洁 4、要有现实依据畅想型作文表达的大都是作者的理想理想是现实的折光它是经过努力可以达到或能够实现的有位同学写假如我是济公说济公去看望生病的A的老师宝扇一扇使低矮的小屋马上变成了大房子而且宽敞明亮、阳光充足这是建立在现实基础上的因为给教师建造这样的房子是可以成为现实的如果换成这样：A老师住在山洞里阴暗潮湿济公一扇立即变成一幢金碧辉煌的宫殿A老师正在宫殿里批改作业这就不切合实际了 畅想型作文的内容往往是理想的生活其中充满着真善美也往往是作者激情的抒发这样最好用热情洋溢、欢快活泼的文笔来写 【读后感作文】 1、简述原文有关内容如所读书、文的篇名、作者、写作年代以及原书或原文的内容概要写这部分内容是为了交代感想从何而来并为后文的议论作好铺垫这部分一定要突出一个“简”字决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容而是要简述与感想有直接关系的部分略去与感想无关的东西 2、亮明基本观点选择感受最深的一点用一个简洁的句子明确表述出来这样的句子可称为“观点句”这个观点句表述的就是这篇文章的中心论点“观点句”在文中的位置是可以灵活的可以在篇首也可以在篇末或篇中初学写作的同学最好采用开门见山的方法把观点写在篇首 3、围绕基本观点摆事实讲道理这部分就是议论文的本论部分是对基本观点（即中心论点）的阐述通过摆事实讲道理证明观点的正确性使论点更加突出、更有说服力这个过程应注意的是所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点为基本观点服务 应用文与小朋友日常生活和学习有关的有请假条、留言条、申请书、决心书、感谢信、表扬信、读书笔记、会议总结以及各种通知等很多种每种应用文都有一个固定的格式主要应用文写作方法： 【请假条】 1、有标题、称呼、正文、祝颂语、落款五个部分 2、第一行居中写“请假条”三个字这是所有应用文的通用要求用来表明此文是用来请假的条子 3、另起一行顶格写请假对象的称呼往往是老师、领导等这个地方要尊称比如“敬爱的”、“亲爱的”等 4、正文前空两格包括请假的原由这个地方要实事求是； 5、请假起止时间这个非常重要必须写清楚祝颂语是所有应用文里表示对对方的友好落款包括请假人和写这张请假条的时间 【留言条】 在日常生活中你如果有事情要通知对方或有事托付对方对方不在你却又没时间等候他回来那就可以写张字条留给对方这种条子就是留言条 1、留言条的格式分四部分：称呼、正文、署名和日期 2、称呼要顶格写条子留给谁就称呼谁 3、在称呼下一行空二格写正文简单明了的把你要给对方说的事情写清楚 4、在正文下面写清楚谁留的条子并在署名的下一行写清年、月、日 【借条】 借条是你借对方物品的时候写给对方的一个书面凭证你再把物品归还对方的时候借条就同时作废了 1、借条的格式包括标题、正文、落款等几个部分其中正文要详细记录谁、什么时候向谁借了什么物品计划什么时候归还等等 2、落款为借物品人的签名和借的时间 【收条】 收条是你收到对方物品的时候写给对方的一个书面凭证来证明某个物品已 经由对方交到了你的手里 1、收条的格式和借条类似正文要写清楚什么时候收到了谁送来的什么物品 2、如果该物品有什么计划中的用途也要一并写