阳光课程教师总结范文.doc

阳光课程教师总结范文 紧张而愉快的一个学期就要结束了回顾本学期阳光课程的实施和教学使教师和学生都受益匪浅我们都从中学到了知识、经验同时也学到了珍惜感觉收获非常大现分年级、分学科总结如下： 一、语文学科 语文主要是让学生积极的查阅资料利用课余时间调查收集信息同学们的表现让人觉得非常欣喜从中他们既学到了课本中没有的知识又锻炼了自己的语言表达能力和交流能力 二、数学学科 通过每天的口算练习可以看出学生在口算的速度和准确性上有了很大的提高大部分学生兴趣是高亢的；个别学生还存在口算速度较慢的情况同时老师们也认识到了口算教学中的不足改进练习的力度和练习的方法并在以后的数学学习中值得总结和反思争取把学生的口算水平提高到一个新的台阶 三、综合学科 通过作品和名曲的欣赏使得学生在多个感官和智能方面都受到锻炼和得到发展同时通过欣赏教学来促进学生的个性发展丰富学生的情感体验使得每一个学生都能通过欣赏而有所收获从而健康快乐的成长英语课中让学生通过简单的口语问话学生的口语能 力有明显的提高为以后的教学起到了很好地铺垫作用科学课中老师通过科普知识的讲解对学生的作用非常大一方面可以教育学生最基础的常识避免一些因为太过无知而导致的危险另一方面则是启发他们对于科学的兴趣以及培养比较理性的思维方式也是为后续的学业和考试作预备品德课中学生讲的美德故事精彩生动洋溢着不抛弃、不放弃的积极心态和进取精神让学生在轻松的阅读中获得自信、自立、自强的品格对他们的学习、生活有较好的促进作用蕴藏着积极的精神和上进的力量让小学生在轻松的阅读中萌发高远的志向孕育奋发的力量让他们在确定理想后努力去拼搏在面对挫折时积极去面对 由于阳光课程的计划和安排比较周详教师落实的较好使得活动达到了预期的目的阳光课程的开展激发了学生积极表现自我的欲望并为师生之间提供了更好的沟通交流的机会巩固了良好的精神有利于更好地开展教育教学工作 时间往往是在不经意中流逝一年的时间就这样一闪而过回顾一年的工作不禁思绪万千在这里我作一下简单的陈述： 一、工作态度 教师的天职就是要教会学生做人教会学生学习所以在教学我的原则就是“让灿烂的笑容永远绽放在学生的脸上”一个不会学习的人永远不会是一个成功的人要教给学生知识你就必须拥有比学生多得多的知识在知识经济的现代社会里知识的更新日新月异你稍稍迟疑就会被远远的落下所以在平时的工作中我在做还自己的本职工作之余努力学习各种新的知识我参加了“语文高效课堂”的全国性的语文观摩活动受益匪浅学习以后将听到的知识整理成文发表与中学语文教学资源网的教学文摘这一个版面上得到了其他老师的赞同并由此与上海的一个老师成为教学上的朋友经常用电子邮件的形式交流自己在教学上的得与失对自己的教学教育的方式方法起到了很大的促进作用同时还将与这个老师一起合作一个自主合作式练习评析模式的实践与思考的课题现在正在筹备阶段除了认真参加各种培训以外我还积极的利用时间进行自我充电在空余时间我认真阅读了教学新理念、语文课程标准、师生沟通艺术、班主任心育艺术等教育教学的专著对自己的理论知识的提升起到了不可估量的作用总之只有学习才能有进步 二、班主任德育工作 小学班主任面对6、7岁11、12岁的儿童工作更加繁重我相信任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来那么如何开展小学班主任工作就至关重要下面我谈谈自己这学期来工作的体会 （一）、亲近学生研究学生;展现自我树立威望 “谁爱孩子孩子就会爱他只有用爱才能教育孩子”班主任要善于接近孩子体贴和关心学生和他们进行亲密的思想交流让他们真正感受到老师对他的亲近和爱这是班主任顺利开展一切工作的基础研究学生是教育取得成功的必要条件最好的途径是通过活动观察 了解班风、学风了解全班主要的优缺点并分析其原因所在了解家长普遍的文化层次找到亟待纠正的弱点;二要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等)了解个人的生活环境掌握些是积极分子些是特别需要注意的学生等等 在亲近与研究学生的过程中我们班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操使学生对你既亲近又崇拜既认定你是值得信赖的老师又把你当作好朋友树立起班主任崇高的威望那么你的教育可能取得事半功倍的效果 （二）、干部队伍的组建和培养 一个班的集体面貌如何很大程度上是由小干部决定的小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用我称他们是“班主任的左右手”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松 当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在班主任必须精心培养：其一要大力表扬干部优点宣传他们的先进事迹帮助小干部树立威信;其二在鼓励干部大胆工作指点他们工作方法的同时要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步在纪律上以身作则力求从各方面给全班起到模范带头作用亦即“以点带面”;其三培养干部团结协作的精神要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论带动整个班集体开展批评与自我批评形成集体的组织性、纪律性和进取心亦即“以面带面” （三）、以强化常规训练带动教育教学工作 良好的常规是进行正常的学习和生活的保障一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾使整个集体活动宣告失败甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流直接影响到班集体的利益因此要扎实有效地加强一个学生的常规训练训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面并且这学期我还根据学生的特点结合我国古代优秀的蒙学教材弟子规的学习强化学生内在日常行为的训练要通过集体或个人、单项强化或全面优化相结 合的方式进行(根据具体情况选择)务必使每个学生具有“服从集体服从命令”的思想具有自我约束力形成习惯保证整个班集体随时表现出“活而不乱严而不死”的良好班风班貌 （四）、拟定集体与个人的远、近期目标 有目标才有动力班主任要根据学校工作安排和本班实际情况拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标避免盲目、低效地学习和生活从而增强集体的凝聚力和动力然后要引导每一个学生拟定切实的个人远、近期目标将集体的动力落实到每个学生身上帮助和鼓励每一个人进步使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己目标的制定不是目的如何通过努力去实现目标提高学生的素质才是目的因此鉴于小学生年龄与心理特征有两点需注意：一是近期目标较之远期目标更有激励作用;二是目标的制定必须切实要让孩子能“跳一跳摘到苹果”不能好高骛远以免丧失孩子信心 （五）、激发学生竞争意识 竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动必须强调这是“互助”、“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争其目的是为了取得共同的、更大的进步 1、激发与外班学生的竞争意识： 从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识这也是一种集体主义精神的培养 2、设立定期评价制度： 以“小红花”等相对固定的评价模式对学生个人和小组的各种表现定期评价使每个学生和小组明确近期优缺点何在在班上居何位置从而增强警惕性和进取心培养学生的自觉性 3、建立互助组： 以互助小组、11小组(一一对应的优生帮助差生形式)、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步共同实现个人、小组与集体奋斗的目标 4、奖励和批评：