语文期末教学经验总结.doc

语文期末教学经验总结 转眼间暑假到了今年的暑假完全失去了往日的轻松劲儿非常的沉重心情糟透了甚至怕过这个暑假原因是孩子们考得太差了：两个班都没有完成学校制定的目标虽说目标有些高但别人能完成呢?看来问题不是出在学生身上(孩子们大都很好)而是自己做的不好真得需要好好的反思一下了只有这样才有可能在新的学期里反败为胜老是沉溺在痛苦里是无济于事的 回想一学期来我坚持认真备课、上课、听课、评课及时批改作业、讲评作业做好课后辅导工作严格要求学生尊重学生尽力发扬教学民主使学生学有所得不断提高从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟并顺利完成教学任务回想本学期的工作感觉有优点更有缺点现将其总结如下： 一、运用新的教育教学理念改革课堂教学 从参加新教材培训到实施课程改革以来我反复学习有关的教育教学理论深刻领会新课标精神切实转变观念克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向真正确立语文教育的新理念认真反思自身教学实际研究学生探究教法逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式并且实施以训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知探究反思延伸为主线的重点篇目学习法、以合作探究创造创新为核心的语文活动课在一定程度上激发了学生学习语文的积极性收到了较好的教学效果通过教学任务的完成全面提高学生的整体语文素养注重提高学生的语文实践能力积极倡导、促进学生主动发展的学习方法拓宽学习和运用的领域注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习力求使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力 二、注重课内外结合 “课堂的外延与课外的外延相等以课堂学习为核心能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合取得语文教学的整体效益”在课程改革实践中我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地让学生阅读名家名作通过这些收集与阅读为深入理解课文内容奠定了基础 三、运用先进的教学手段梳理教学思路提高学习效率 教学中改变过去课堂上过于注重知识传授内容上过于注重书本知识结构上过于强调学科本位实施中过于强调接受学习死记硬背机械训练等状况仔细研究教材内容精心设计教学环节将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来调动学生充分利用网络资源使他们能够在自主探究与交流的过程中不断挑战自我扩展创造性思维 问题反思： 一、没有充分调动学生学习的积极性在平时的教学中太过于严肃、死板没有注重培养师生感情激发学生学习的兴趣只有亲其师才能信其道否则学生又全力以赴地去学习呢?因此在新的学期要好好培养师生关系要让学生感觉到我是他们最亲近的朋友、知己建立平等、互敬互爱的师生关系让孩子们喜欢我更喜欢上我的课这样我才能在比较和谐的氛围中“教”与“学”课堂教学活动中决定学生学习的好坏主要因素就是“兴趣”没有兴趣就等于没有学习的动力这就直接影响着学生对学习的积极性所以我要通过各种渠道、各种方法让学生感受到学语文的乐趣让他们在乐趣中寻找兴趣、寻找自信、收获果实促使学生对语文知识的追求、渴望和满足 二、学生的阅读能力亟待提高学生的阅读能力差阅读只停留在表面没有深入思考下去甚至有时连大方向也把握不好古文阅读更差了一些字的常用意义都不了解无法对语句进行正确的翻译根本不了解古文所写内容答题自然是一蹋糊涂了因此在新的学期要多开展一些阅读练习加强对学生的引导从而逐步提高学生的阅读能力 三、作文教学蜻蜓点水学生对作文有一种畏难情绪有时并不能完全怪学生本学期我的作文教学存在一些问题导致学生在作文方面有欠缺老师的作文教学没有一个系统的指导总是写一篇就讲一篇根本没有写作的指导思想在讲析作文时一味的贪大求全结果讲不到位学生的写作能力很难得到提高针对此种情况下学期要加强作文的片段训练和写作能力的某一方面专项指导还要积累好词佳句以提高词汇存储量并多开展一些口头和书面表达训练最终提高口头、文字表达能力 “路漫漫其修远兮吾将上下而求索”虽然这个学期我的工作做得不好出现了很多的失误但是我仍然不会放弃我的追求我会努力的总结经验吸取教训争取在新学年里完成学校制定的目标不辜负学校领导和家长的期望 在本学期中,我不断研讨教学方式方法,并积极进行课堂教学改革尝试,有所收获,当然对于语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题现在将这一学期的语文教学工作总结如下: 一、加强教研,创新有为,提高业务素质 素质教育要求搞好教研教改要求每一名教师都要不断提高业务素质为此,我积极探索,大胆实践我积极向教师们学习,努力实施创新教学,积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性,让他们真正尝试到成功的喜悦在教学中,我努力鼓励学生敢说敢为,引导学生能说会做,不断促进学生各方面素质的提高 为了更好地促进教学,我认真备课、上课、辅导和批改作业每一环节我都精心设计,力求做到学生愿学在集体备课中,我认真记录,积极发言,虚心向有经验的老师学习,同时阐述自己的见解 二、依托语文综合实践活动教学,提高学生的知识积累 本学期的努力方向是学生的古文诵读在教学中,针对我的学生的实际,充分激发他们的古诗文诵读积极性,每天早上,我都坚持在黑板上抄写优美的古诗文和学生一起诵读激发学生背诵古诗文的兴趣 为了更好地培养学生的自学能力,我一直要求学生坚持写阅读笔记,并且鼓励学生大胆展示自己的阅读成果,通过手抄报等形式进行展示 三、抓科学研究,阅读教学的主旨性的研究有一定的认识 本学期,我的科研目标是对研究阅读教学目标的研究我认为首先应加强学生基本技能的培养学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提我们在四年级语文组将大力加强语文基础知识的教育教学,进而不断巩固基本技能 抓好探究性学习方法的研究,让探究性学习方法真正为教师们所掌握并灵活运用注意发展学生的能力,强化好奇心,启发学生敢于想象,勇于质疑,鼓励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维,努力开发学生思维的深度与广度 教学中始终坚持以学生为主体,以教师为主导,教师的创新建立在此基础上搞好创新,积极实施探究性学习方法的研究,让每个学生都成为探究性教学的主体 积极创设情境,让学生在探究性学习中培养兴趣,激发好奇心和求知欲我们使学生成为学习的主人认真指导学生自主学习、独立思考,鼓励学生自主地发现问题,提出问题和解决问题 改革教法,注重学法变满堂问式教学为学生自由发展式教学教师加强学法指导,给学生学习充足的时间与空间,让学生充分体验学习的艰辛与喜悦教师适时加以点拨,迸发学生好学的火花 总之,经过一学期的语文教学工作,我的教育理论水平有了进步,课堂教学能力也有了提高但也存在不足,今后会立足实际,开拓进取,不断前进 光阴似箭日月如梭忙碌而又充实的一学期转眼间已经结束了本学期我担任初二5班和9班两个班的语文教学工作静下心来慢慢盘点在平时的工作中我认真学习深入研究教法虚心向有经验的教师学习现将本学期的教学工作总结如下： 一、细研教材、潜心备课 教学中备课是一个必不可少十分重要的环节备课不充分或者备得不好会严重影响课堂气氛和积极性曾有一位前辈对我说：“备课备不好倒不如不上课否则就是白费心机”这时我明白到备课的重要性因此每天我都花费大量的时间在备课之上认认真真钻研教材和教法多方参阅各种资料力求深入理解教材准确把握重难点在制定教学目的时非常注意学生的实际情况同时注重课堂教学效果针对学生特点以愉快式教学为主不搞满堂灌坚持学生为主体教师为主导、教学为主线注重讲练结合在教学中注意抓住重点突破难点 二、激发学习兴趣提高语文素养 语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科在新课改的大背景中学生的自主学习培养学生的创新能力已成为教师关注的热点讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流我在语文课堂教学中力求做到让学生变得鲜活让学生学得兴致盎然使学生在语文学习中享受学习的乐趣从而发展学生的语文素养 1、注意新课导入新颖 “兴趣是最好的老师”在教学中我十分注重培养和激发学生的学习兴趣譬如在导入新课让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中而又不知不觉地学语文我根据不同的课型设计不同的导入方式以激发兴趣、设置悬念这样比起简单的讲述更能激发学生的灵性开启学生学习之门 2、培养积极探究习惯发展求异思维能力 在语文教学中阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关为此我在语文教学中构建语义的理解、体会要引导学生仁者见仁智者见智大胆各抒己见在思考辩论中教师穿针引线巧妙点拨以促进学生在激烈的争辩中在思维的碰撞中得到语言的升华和灵性的开发真正让学生在学习中体验到了自我价值 三、重视朗读、培养语感 1、利用早读课时间让学生大声朗读以提高他们的语感 2、选择美文让学生感悟理解 四、加强课外阅读、写作和习字训练 为了提高学生的阅读和写作能力这学期我继续加大训练力度为此我规定学生每周都要阅读两篇课外文章并写两篇小作文课外文章的阅读要适合初中生写作训练是每周三一次周日一次其中一篇写所读文章的读后感另一篇以本周内所闻、所见、所经历的事为主也可以写些自己的感受等同时两个班里也有不少学生卷面书写不认真,为了提高他们的书写能力我规定他们每天必须练字每天一页每周一上交所练内容主要是以字帖为主也可以抄课文总之要认真书写经过这学期的训练我感觉他们书写进步很快 五、作业设置合理、批改及时 在作业设置上我这学期主要安排了作文两套(分大小作文)同步训练、还有“一周一记”、习字等在作业批改上能够做到认真及时力求做到全批全改重在订正及时了解学生的学习情况以便在辅导中做到有的放矢 六、加强培优转差工作促进全体学生得以发展 学生两极分化严重且后进生面大为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展我力求“抓两头扶中间”注重培养优生的特长同时在班中成立互助小组利用结对子形式以优生来带动后进生尤其对后进生加强课外辅导工作利用课余时间与他们谈心帮助他们寻找自身存在的问题并给予鼓励课堂中为他们创设回答问题的机会培养学生的学习兴趣从而树立后进生学习的信心促使每一位学生都有提高一学期下来后进生的队伍在逐步减少班级的总体成绩有了明显提高 七、