中考语文教学总结.doc

中考语文教学总结 本学期我担任初三(1)班和(3)班的语文教学工作学生面临升学考试的压力在重大责任面前为优化下学期教学现将本学期工作总结如下： 一、端正思想师生互赏 认真学习实践学校的教育教学理念本着以学生为中心一切为了学生为了学生的一切为了一切的学生加强个人的职业道德修养把关爱学生作为立业之本本着对一切学生负责的态度调动学生学习积极性教给学生学习方法让学生学会学习学会做人 两班学生经过初一初二两年的语文学习语文兴趣、学习习惯、学业成绩、学习品质等方面出现了较为突出的分化端正学生的学科学习态度必要而艰巨 开辟“每周师生印象回眸”栏目为优化师生语文形象起到了会诊作用师生坦诚交流营造了健康而积极的师生取悦氛围在教学民主中赢得了更多的教育话语权 二、深入钻研认真备课 连续四年的初三语文教学容易形成吃老本的思想教学倦怠情绪更易滋生教学途径更易走老路怎样才能常教常新?只有增加理论补养课前认真学习语文课程标准深入领会课程标准的基本精神再度深入钻研教材吃透教材明确教学目标重点难点加大学情研究的纵深度认真备好每一节课追求科学解读教材提前为初三下半学期就要进入综合复习阶段做准备认真整合每一册教材结合考试考点对每册教材进行多维度的系统分析对知识点做好分类、归纳和总结教学更贴近中考要求为带领学生扎实系统的做好复习埋下伏笔认真研究近五年来中考题型针对每一个考点进行分析结合学生的实际情况制定教学重难点 三、讲究方法提高效率 采用灵活有效的教学方法初三阶段学生往往会出现浮躁心理调动学生的学习积极性尤为重要在课堂上采用朗读、讲练结合、小组比赛等多种形式开展教学调动学生的学习积极性设法令学生投入不让其分心力争使上课内容丰富现实语言力求幽默例子援引力求生动难易适中照顾全部每天都要有充足的精神让学生感受到一种自然气氛当面对学生在课堂上无心向学懒懒散散或旁若无人的说笑或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时要以平和的心态调控课堂教学尽量不使课堂受到冲击最大限度地提高授课质量 四、研究学情有的放矢 教学就是教与学两者是相互联系不可分割的有教者就必然有学者学生是被教的主体因此了解和分析学生情况有针对地教对教学成功与否至关重要针对学生普遍存在的学习习惯不良、学习意志力薄弱、学习基础较低、家长因忽视对孩子的教育或过分溺爱等给孩子造成的各种不健康的心理障碍、学生的不断劣化等诸多棘手问题学期初就准备制定了具体的计划和目标对这部分学生坚持加大检查频度适当降低要求加强关爱力度课余时间个别辅导坚信只要坚持辅导这些同学基础重新建立起来以后授课的效果就会更好同时对部分优生进行能力强化训练争取提高优生数量 五、针对考点重点各个击破 1、夯实基础字音、字形、标点符号、扩写、缩写、仿写修辞等基础知识一定要稳扎稳打强化记忆强化训练在理解的基础上学会运用理论与实践相结合在实践中提高课后字词做到每课三练练字音、练字形、练词语的运用;加强句式的训练和仿些;加强古诗词的背诵和默写2、强化文言文阅读理解“能阅读浅易文言文”是中考命题对考生的基本要求试题由课内已经延伸到课外在复习文言文时让学生认真掌握文言虚词意义和用法学习文言实词要注意区别词的古今意义要积累实词的一词多义要会识别通假字要会概括文章的中心意思而且应该深入理解文言文的内容、思想学会对比分析且动手翻译为加强文言文的学习实行每课一考、人人过关、不断复习、不定期检测的方法培养学生的文言文阅读能力 3、加强阅读指导新教材淡化了文体的编排但并未降低对文体的要求特别是议论文的阅读学生一时感到摸不着头脑所以我计划在向学生讲清议论文基础知识的同时选择典型的篇章并配以典型的议论文练习通过反复演练争取使学生掌握议论文的一般特点 结合考点引导学生总结每类习题的答题模式积极向中考靠拢 4、加强写作指导为了使学生形成写作知识系统在学期初给学生开设写作知识讲座并对话题作文命题作文半命题作文进行专题讲座争取使学生学作文的命题、立意、构思等方面都有较大的提高坚持每星期两篇读书笔记两星期一篇大作文并落实作文纠偏纠错力度坚持让学生阅读优秀书籍为学生营造宽松和谐的大语文学习环境重视课外阅读开拓学生的视野丰富学生的知识培养学生具有良好的审美情趣和高尚的道德情操 本学期重点训练学生的记叙文写作以“一材一题”和“多材一题”为训练模式达成选材、结构、立意的训练目标 本学期我的工作还存在许多不足1班丁鹏、安琪、侯宇、张浩田、牟彦林等学生的不及格现象还时有发生3班有近一半学生书写差现象还没有改观面对学生懈怠的状态有急躁的情绪对后进生的辅导没有长效机制课堂发言的主动性还没有完全解决在下学期的工作中我会极力补足尽力把工作做好争取促使学生个体语文潜能得到挖潜 本学期我继续担任初三班语文科教学工作由于面临中考所以本学期的主要工作是复习开学一个月后我就完成了九年级下册的教学工作然后就开始了繁忙的复习工作中考复习我以中考说明和中考复习导引为指南以全面提高学生的语文素质与语文能力强化基础知识和基本技能的训练具体复习如下： 第一轮复习：七至九年级的文言文复习(穿插复习导引) 由于今年的考试内容有所变动与往年的只考16篇不一样而变为除星号的文言文所以文言文的复习是重头戏每一篇文章让学生自己具体罗列了各种文言现象(通假字、古今异义、一词多义、词类活用、以及特殊句式)并加以记忆巩固这样一节复习两到三课(除第一课时我具了个例子外然后其它的让学生课前自己把文章中的各种文言现象找出来上课一起分享巩固)约一个月完成了六册文言文的复习 第二轮复习：专题训练(基础知识、现代文阅读、作文板块) 专题训练的重点是阅读对每个考点我先给学生以理论上的指导然后精选习题使学生一一掌握基础知识部分分重点字词(易写错读错的字词)、病句修改、综合训练以及地方教材的复习;阅读以说明文阅读、议论文阅读和文学作品的阅读为序进行复习各类文体的复习分文体性阅读题的复习和非文体性的阅读习题进行复习复习的时候紧紧联系中考要求 作文在中考中占语文成绩的40%所以在复习的时候我想应该用约40%的复习时间进行作文训练作文的辅导我主要是让学生多练(每周至少写一篇作文同时还加上每周一篇的随笔)多修改多品读把自己的作品修改成自己的“美文”同时辅之以美文选读精品文赏读来吸取别人的优点以补足自己的缺陷其实这项任务在七年级刚来是就实施效果还可以 第三轮复习：重点难点的突破 在将近最后的一个月里我引导每个学生寻找自己的不足然后针对他们各自的不足提出相应的建议和意见并进行针对性的突破重点难点训练使学生在知识和技巧上能查漏补缺 虽然现在中考成绩没有出来但是无论成绩如何在这个学期中我就是这样走来的这是我第一轮的新教材的教学可以说是摸着石头过河我相信我还需要不断地努力还需要多向其他同行的学习才能提高自己的教学能力取得更好的教学效果 光阴荏苒转眼间本学期即将结束了本学期我担任九年级语文教学工作学生即将面临升学考试我深知肩负的责任重大所以本学期在教学上我主要从以下几方面开展了工作： 一、领导重视、管理科学是成功的保证 初三工作是学校的生命线校长和主任等学校各级领导极为重视多次召开初三工作会议举行每月一次的教学质量分析会分析学情、教情根据本届学生优生不优中、差生面广的劣势制定相应的教学策略实施培优补差的方法以缩小优、中、差之间的差距更好发挥优势弥补劣势努力达到理想的目标在老师和学生都慌乱的情况下及时做好思想工作统一认识重新制定使学生和老师的情绪稳定顺利进入最后的冲刺阶段为中考作了充分的准备 二、集体备课、集思广益团结协作、共同提高 团结协作营造良好的工作氛围这对毕业班的老师显得特别重要常交流经验彼此毫无保留总是言传身教及时提点大家团结协作心往一处想劲往一处使在那段日子里我们的工作虽然很辛苦但我们相互间的合作是愉快的.一切为了学生为了学生的一切为了一切的学生已成为我们年级老师的工作目标这是我们的年级精神更是蒋中精神我想这也是我们成功的原因所在吧 三、更新观念,抓好复习,提高成绩 1、抄写、背诵每星期布置三篇的抄写作业分别是美文欣赏,名言警句,古诗词既可以练字同时也是潜移默化扩大课外积累引导学生有意识地模仿大家作品自主写作对于语文尖子生还要求他们从抄写的文章中自选题材写一篇同题作文教师面批面改;同时在抄写的基础上全面落实背诵课内外名篇佳句全不放过因为背诵是一种最野蛮的手段也是一个文明的办法 2、端正思想心系学生 认真学习实践学校的教育教学理念本着以学生为中心一切为了学生为了学生的一切为了一切的学生加强个人的职业道德修养把关爱学生作为立业之本本着对一切学生负责的态度调动学生学习积极性教给学生让学生学会学习学会做人 3、深入钻研认真备课 认真学习语文课程标准深入领会课程标准的基本精神深入钻研教材吃透教材明确教学目标重点难点认真备好每一节课能够驾驭教材初三下半学期就要进入综合复习阶段所以要认真钻研每一册教材结合考试考点对每册教材都要进行系统的分析对知识点做好分类、归纳和总结不上无准备的课带领学生扎实系统的做好复习认真研究近五年来中考题型针对每一个考点进行分析结合学生的实际情况制定复习计划 4、讲究方法提高效率 采用灵活有效的教学方法初三后阶段学生往往会出现浮躁心理所以调动学生的学习积极性尤为重要因此在课堂上采用朗读、讲练结合、小组比赛等多种形式开展教学调动学生的学习积极性设法令学生投入不让其分心力争使上课内容丰富现实教态自然讲课生动难易适中照顾全部每天都要有充足的精神让学生感受到一种自然气氛当面对学生在课堂上无心向学懒懒散散或旁若无人的说笑或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时要以平和的心态调控课堂教学尽量不使课堂受到冲击最大限度地提高授课质量 5、研究学情有的放矢 教学就是教与学两者是相互联系不可分割的有教者就必然有学者学生是被教的主体因此了解和分析学生情况有针对地教对教学成功与否至关重要针对学生普遍存在的学习习惯不良、学习意志力薄弱、学习基础较低、家长因忽视对孩子的教育或过分溺爱等给孩子造成的各种不健康的心理障碍、学生的不断劣化等诸多棘手问题学期初就准备制定了具体的计划和目标对这部分同学进行有计划的辅导对这部分人要进行课余时间个别辅导我坚信只要坚持辅导这些同学基础重新建立起来以后授课的效果就会更好同时对部分优生进行能力强化训练争取提高优生数量 6、作文积累增加作文的训练量每星期一次作文教师全批全改并保证在一周内反馈给学生以帮助学生形成乐写的习惯初一开始到初三坚持每天写日记,每周写美文点评,每学期自编自写两到三本书. 7、强化文言文阅读理解学习文言实词要注意区别词的古今意义要积累实词的一词多义要会识别通假字要会概括文章的中心意思而且应该深入理解文言文的内容、思想学会对比分析且动手翻译为加强文言文的学习实行每课一考、人人过关、不断复习、不定期检测的方法培养学生的文言文阅读能力 四、提高学生应试能力是关键 语文素养的提高是一个长期的过程然而时间不等人如何进行有针对性的备考是提高学生成绩的关键但单纯的题海战术又会陷入恶性循环因此应针对中考具体情况设计多种训练提高学生应试能力 1、每星期的课外阅读训练让学生观其文而行其道在欣赏美文中提高解题技巧教师的讲解是应有针对性并总结历年中考课外阅读的考点规律使学生心中有数 2、让学生尽早接触中考题型如果再等到总复习让学生训练综合试卷和模拟考题已为时过晚因此从初三年的上学期就开始发放往年各省市的中考试卷让学生训练以免学生怯场便于学生的应试 3、注重自主性和开放性教师引导学生自主设计、自主探究语文资源开展实践活动 4、课文复习考点化课文复习有逻辑性的分为各个考点指导学生系统的掌握课内知识 五、积极参