初中地理教师教学反思.doc_第1页
初中地理教师教学反思.doc_第2页
初中地理教师教学反思.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

初中地理教师教学反思 来xx中学顶岗实习已经过了一半我对课堂教学有了新的认识如何打造优质课堂反思如下： 一、建立融洽的师生关系创建有效的学习氛围 前苏联著名的教育家赞可夫经过多年的研究得出这样的一个结论就教育教学质量的高低很大程度上很重要的一点是看师生之间的关系如何课堂教学质量的高低很大程度上取决于课堂之中及课堂之外师生关系的好坏课堂效果反应了师生关系融洽的师生关系有助于创造和谐的课堂气氛这需要教师在主观上做积极地努力教师要做学生的贴心人要了解他们的心理特点关心他们的学习身心健康尊重学生的思想善于激励他们只有站在学生的立场上对学生的鼓励和批评才具有实际效果否则产生负效益 在地理课堂教学中我们所面对的学生地理知识和技能参差不齐教师要尊重学生的思想不要挫伤他们的积极性尤其对差生教师的态度要慎重委婉更不能放弃对他们的努力教师要努力寻找他们的闪光点加以鼓励帮助他们树立信心给他们介绍一些方法和他们建立一种融洽的关系师生的融洽关系使学生感觉到课堂气氛轻松表现出愿意配合老师的教学使教与学的活动得到良好开展从而创建出有效的学习气氛师生间的融洽关系意味着师生生命的相遇与共融每一个眼神与动作都潜藏着彼此的心意于情意把这种和谐的融洽带进课堂让学生感觉到课堂就像温暖的家轻松自如自由发挥从而去创造高效的学习氛围 二、处理好“学会”与“会学”的关系 课堂教学的每个行为都应以学生学会什么为目标按照学生的认知规律感知、理解、运用、深化指导学生围绕学习重点展开积极的思维活动相互交换信息让学生在活动中自我发现问题、分析问题、解决问题在教学策略的指导下教师安排一系列教学事项提供学习目标引起注意和兴趣呈现各种刺激、各种音频、视频激励讨论总结、练习作业、反馈信息、迁移应用、实验操作等学生应积极主动地参与配合协调在长期的自我实践和锻炼中学会了思考学会了应用如此长期的培养学生的自学能力会逐步提高会逐步掌握独立获取知识的方法最终由“学会”变成“会学” 三、挖掘教材的趣味因素激发兴趣保持高效授课 要让学生学得好学得生动有趣作为教师就必须充分挖掘教材的趣味因素让学生对课堂感兴趣学生一旦对地理感兴趣就会乐于接受它变“苦学”为“乐学”地理教学的成败在很大程度上取决于教师是否能在课堂上保持一种生动活泼、有意思、有趣味的教学气氛只有生动才能吸引学生的注意力；只有活泼才符合学生的心理特点只有趣味才符合学生的口味才能吸引学生一切方法只要有利于激发学生的兴趣有利于培养良好的学习习惯都应该采用但又必须根据课堂上学生的知识反馈和思维活动情况灵活选择教法所以我们尽力去挖掘教材的趣味因素把它抛出来让学生带着兴趣去接受它从而提高课堂的高效性 总之“以学为主当堂达标”课堂作为一种理念更是一种价值追求一种教学实践模式在今后的课堂教学中将会引起我更多的思考、更多的关注我要踏踏实实地研究“
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论