话题的教师总结范文.doc

话题的教师总结范文 一切为了孩子！这句很流行的口号看上去好像是这是我们教育的实质 不过我的一位在教育部门的朋友说学校教育体系的实质是升学率这个的压力先传递到校长那里而后传递到各级组长那里而后传递到班主任和各科老师那里最后传递到学生那里 可见绝非一切都是为了孩子 更要命的是你要政绩我也要政绩而升学率的蛋糕是固定的于是压力不断升级而最后承受这些压力的还是孩子 并且校长和老师们作为教育体系的重要环节他们的业绩也是由学生的考试成绩和升学率所决定的他们实现业绩的梦想也一样是由学生们的努力所实现 同样要命的是校长和老师们对业绩的追求也是不断升级的于是孩子们的压力也随之不断升级 现在许多中小学学校学生们已没有了真正的自习课因为自习课已经被各科老师霸占无比焦虑的老师们像打仗一样抢夺自习课的控制权这可以理解毕竟自己的业绩是和成绩严重挂钩的 前不久和几个朋友吃饭其中三个朋友的孩子都是刚读小学一二年级他们的一个共同感受是孩子上学这件事让整个家庭濒临崩溃所有人的情绪都因为要跟孩子“一起上学”而不同程度地陷入了歇斯底里状态除非家长能从其中醒悟这三个朋友中有两个有一天突然明白这样下去不行于是才多少从这个状态中脱离了出来 譬如他们三个都有同样的遭遇他们每天都收到孩子各个老师的短信短信不仅告知你的孩子表现如何也告知班里的其他孩子表现如何读到这样的短信他们的心立即揪了起来尤其是看不得别人家孩子比自己家孩子表现出色看到后就忍不住想教训自己的孩子 一个朋友说一次收到短信看到女儿一门课考了92分她想嗯还不错啊但随即看到全班的平均分是98.5分她一下子觉得被打击了回到家后好好教育了一下女儿 因为不断这样教育女儿女儿的脾气变得越来越坏动不动就发脾气最后女儿的奶奶终于受不了了她教育我这位朋友说她实在看不出92分和98分有什么分别小孩子很容易马虎马虎一下几分就没有了马虎是小孩子的天性要是孩子每次都考98分100分这才是问题那时你得担心孩子的天性到底到儿去了她一再叮嘱其实有点下通牒式地对儿媳说以后绝不能因为92分98分这样的事来教训孩子 婆婆的话很给力我这位朋友也反思了一下觉得自己也的确是敏感了从此后对女儿的教训少了很多而女儿的坏脾气立即有了好转虽然经常和朋友们聊到现在学校的事情但几乎每一次聊这样的话题都会让我觉得崩溃因为总能看到令我震惊的做法 有时候我给一些企业讲课说到工作压力的话题我会半开玩笑半认真地说你们该觉得庆幸因为你们的工作压力很难比得上现在的小学一年级的孩子你最多起得比他们早睡得比他们晚但他们每天的工作时间要远胜于你而且他们一天根本没有松弛与娱乐的时间 譬如这三位朋友他们的孩子不过是读小学一二年级但每天回到家里至少要做两个小时的作业并且做两个小时还是最快的据他们了解孩子的不少同学要四个小时甚至更多监督孩子做作业则成了家庭的噩梦 一个朋友说孩子没上小学前他和妻子的感情很好极少吵架下班回家后很能享受家庭生活但孩子上小学后他们夫妻吵架的次数越来越多有一天他们幡然醒悟发现吵架的原因多数都与监督孩子做作业有关于是决定将监督孩子做作业的事情交给专业机构 其他两个朋友也说他们也做过这个打算现在很流行这样的机构有的是老师办的有的是家长办的也有很商业性的就是把几个或十几个孩子弄到一起做作业每个月交几百乃至上千元就可以 把孩子弄到这样的机构夫妻之间就不必因此而吵架了并且父母也不会因此而与孩子发生冲突了围绕着做作业产生的张力主要放到了这种专业机构里孩子可以憎恨这个机构而不必憎恨父母了这样的机构估计也可以打“一切为了孩子”的口号 然而如上的每个环节中到底有一个环节真的是为了孩子呢这些不过是大人的游戏而孩子不幸成为实现大人政绩、业绩或物质利益的工具但大人从孩子身上榨取了利益并给孩子制造了难以承受的痛苦后还强调一句说一切为了孩子！这是何等的卑鄙他们不是孩子利益的代表孩子只是被代表而已 一切为了孩子！家长们也喜欢使用这个口号好像这也是教育的一个实质对此我一个朋友有很经典的说法她说：怀孕时只希望孩子正常就好了别是怪胎就行；生下来只希望孩子健康就好了别总生病；孩子逐渐长大看着小小的他只希望他开心就好了其他一切都不重要；进入幼儿园比较心开始升起希望自己家孩子比别人家孩子出色；从此以后一发而不可收拾希望孩子在人生每一步都比别人家孩子更出色一些 正在看美国人写的朝鲜战争的一本书作者讲朝鲜战争前期的美军总司令麦克阿瑟说他是母亲一个“杰作”母亲那么努力地教育儿子继承父业成为既杰出又超自恋的五星上将不仅是要儿子证明自己是最强的更要证明她这个母亲也是世界上最出色的如