保育教师个人师德总结.doc

保育教师个人师德总结 师德教育是幼儿园教师队伍建设的一项重要内容也是精神文明建设的重要组成部分小编收集了保育教师个人师德总结欢迎阅读 我们幼儿教师肩负着二十一世纪人才的奠基任务每一位幼儿教师对幼儿一生的发展都起着深远的影响 一、爱幼儿先热爱教育事业 选择了教育事业就要对自己的选择无怨无悔不计名利积极进取努力创新在教育教学过程中不断丰富自身学识努力提高自身能力、业务水平严格执行师德师规有高度的事业心、责任心、爱岗敬业坚持“一切为了孩子” 二、爱幼儿要尊重和呵护他们 每一位幼儿都渴望得到老师的尊重和爱护我们不能直接体罚幼儿或变相体罚幼儿重视对每个孩子的全面素质和良好习惯的培养与每一个幼儿建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系关心、呵护、尊重每一个幼儿 三、爱幼儿努力做幼儿的支持者、合作者、引导者 以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏把握时机做幼儿的引导者关注幼儿在游戏活动中的表现和反应作为只有不断的更新自己的知识不断提高自身素质不断的完善自己才能带好幼儿要提高我们的自身素质这要求我们年轻教师多听取老教师的各种意见并且自身不断的学习积极学习不断开辟新教法 四、爱幼儿以身作则影响幼儿 教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响教师的一言一行幼儿喜欢模仿这将给幼儿成长带来一生的影响因此教师一定要时时刻刻做出好的榜样凡要求幼儿做到的自己首先做到坚持严于律己同时正确处理自己与家长的关系在家园栏上相互探究幼儿发展的方法、措施 这是我学习了师德师风的一些总结我自己要从以上各方面努力坚持不断的学习使自己能在不断更新的知识中汲取营养 本学期依据总园工作安排和我园工作计划重点做了以下工作： 一、重点抓了一日流程工作管理 1、坚持领导干部深入班级进行调研发现问题及时改进促进了一日流程精细化的管理 2、落实了常规检查制度坚持每周不定期进行抽查期末把常规检查纳入班级量化考核 二、促进教师专业化成长 1、本学期重点学习内容是36岁儿童学习与发展指南通过集体学习与自学相结合深入理解指南内容引领我们工作朝着正确方向发展 2、采取年级教研制度重点教研日常活动中生成的问题提高教师施教能力 3、加强教师博客建设每月至少两篇博客书写内容与教学有关期末韩永梅教师的博客被评为优秀博客 3、建立外出学习反馈制度把每次学习的感受与大家交流学习分享 三、加强教师师德建设 1、建立教师师德考评制度学期末对每位教师进行师德测评对师德不合格的教师给予一票否决制 2、开展教师适宜性语言讨论总结在班级工作中对幼儿和家长最适宜性的语言 四、加强卫生保健工作 春季是流行病的高发期教师做好了幼儿的保育工作班内定期消毒流动水洗手并向家长和幼儿宣传了卫生保健知识 五、加强家园联系让家长走进幼儿园 1、向家长宣传幼儿园的办园理念争取家长的支持 2、通过亲子活动加强幼儿园与家长之间的联系加强家长与教师之间、家长与幼儿之间的感情 六、做好幼小衔接 1、召开大班家长会向家长宣传幼小衔接的知识做好小学前的准备工作 2、做好大班毕业典礼 七、活动完成情况： 三月份：第一届风筝节幼儿与家长共同制作风筝利用半天时间到户外放风筝 四月份：春节趣味运动会每个班级展示了不同的活动项目包括亲子活动 五月份：家幼同乐“六一”游园活动 六月份：家长开放日、大班毕业典礼 存在问题： 本学期我们依照计划基本完成了各项活动但是有些工作抓的不到位 1、常规检查应该再精细特别是关于区域活动、户外活动一块抓的不透彻 2、亮点不亮没有特色没有按计划完成 下学期打算： 1、继续深入班级进行调研把细节工作做真 2、抓好以游戏为基本活动的“游戏环节”体现幼儿一日活动“游戏化” 一、班况分析：本班孩子共37人其中男孩子21人女孩子16人半托孩子9人全托孩子28人 由于他们都是第一次离开爸爸、妈妈的怀抱参加幼儿园这个大集体中所以开始的舍不得父母亲不爱来幼儿园胆小爱哭鼻子不愿意参加集体活动等现象都有经过一学年的锻炼和学习现在他们已基本上改掉了依赖性过强的毛病大部分孩子都能喜欢上幼儿园了喜欢老师了还能积极参与各项活动现将本学年的具体工作总结如下 二、保教工作： 为了让幼儿能够尽快地适应集体能积极参与各种集体活动我们班四位老师齐心协力共同给幼儿创造了一个与他们年龄特征相适应的生活环境以及给他们一个温馨、愉悦的心理环境如在班上我们布置了一个精巧的娃娃家一些胆小或依赖性强的幼儿我们就鼓励他们到这个区域老师当妈妈摸摸她亲亲她跟她说起自己的爸爸、妈妈逐渐地这些孩子就打消了陌生感从而过渡到集体中 我们重视对幼儿进行各项安全防护意识教育将不安全因素消灭在萌芽状态及时发现各种安全隐患并立刻处理从而保证本班无安全事故的发生由于小班幼儿年龄小在家中都是父母包办代替的多所以生活自理能力较差针对这一现象我们在开学初期开班务会讨论对策实施方案对盥洗、进餐、穿脱衣服叠被子、取放玩具、坐姿等通过示范讲解采用集体与个别练习、指导经常是一个一个地教他们穿脱衣服、穿好内衣扣纽扣、叠被字、擦大便等把许多的一日常规编成一小段有趣的儿歌让他们边学会儿歌边做动作这样他们既容易理解常规要求又能从中得到乐趣取得了很好的效果如我们都熟悉的洗手歌搓搓还有进餐歌：“吃饭了坐坐好手拿勺扶住碗一口一口全吃掉吃得干净饱”午睡歌等等 孩子可爱念了也从中不知不觉地掌握了常规要求不过孩子们的坚持性差一段时间就很容易忘于是我们四位老师就互相配合一致要求发现个别幼儿有一点点进步以奖励“小苹果”、“小红花”的表扬形式帮助幼儿养成良好的行为习惯每当遇到幼儿吃鱼的时候张老师和林老师总是不厌其烦把鱼刺挑出来对挑食、食欲差的孩子(段易、武泰、嘉伟、辰尧、雨微)总是采用劝吃、喂吃办法鼓励孩子吃完自己的一份饭菜我们班孩子普遍饭量好通过医生测身高、体重发现大部分孩子长高了长胖了体质增强了使幼儿能健康、活泼成长幼儿的出勤率在90%以上根据体检结果泽方小朋友是中度肥胖本班老师积极配合医务室对她进行个别指导适当控制她的食量加强体育锻炼并与家长达成共识制定了一个循序渐进的长期计划一学期以来她的体重有所控制初具成效 三、教育教学工作： 本学年两位教师深入学习理解和贯彻新纲要及福建省教育指南探索幼儿课程改革创设一个有益于幼儿自主发展的教育环境在实践中树立“一切为了儿童发展”的理论打破分科为主的教学方式通过主题生成和编制主题网络来整合幼儿课程并关注幼儿在活动中的表现与反应积极推进小组学习促进每个幼儿富有个性的发展通过故事、儿歌、歌表演、谈话以及日常生活中的个别辅导等形式孩子们在社会认知社会情感和社会行为方面都有一个质的变化大部分孩子在活动中喜欢与同伴交往有了初步的合作意识学会与同伴友好交往但是个别孩子(雨涵、刘奇、炜铭、君悦、冯炜)活泼好动有攻击性行为经过个别教育和家长配合共同做好转化工作现在他们不但能与同伴友好相处互相帮助还交到许多朋友呢班上个别孩子(康夕、子莹、志汯、俊捷)胆子较小我们就有意识通过集体活动加以锻炼现在大方多了会用较大的声音与同伴、老师交谈了还能独立地完成各项学习生活的任务家长们都说孩子上了一年小班懂事成长了许多不乱发脾气了也懂得尊敬长辈了 语言是人们交往的一项基本工具培养他们的口语表达力及倾听能力与同伴交谈的能力是十分重要的因此黄、林两位老师认真学习园部组织的全语言教育的相关理论并将讲述活动、谈话活动、听说、文学活动、早期阅读渗透于日常教学及生活中注重培养他们良好的倾听习惯阅读习惯正确发音技能等平时我们为培养本班孩子说