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议论文复习指导范文 在现实生活中我们常常需要对人、事、物或某些现象表明态度发表意见分析事理阐述观点这就是议论以议论为主要表达方式的文章就叫议论文（幻灯片1） 议论文以说理为主针对客观事物运用逻辑思维评事论理通过判断、推理等形式阐明自己的观点、主张它重在以理服人即通过阐述观点使读者受到教育和影响 二、议论文的特点（幻灯2） 内容具有理论性透彻而又充分； 结构具有逻辑性严谨而又条理； 语言具有概括性严密而又鲜明 三、阅读议论文的要点 阅读时首先要注意整体感知明确作者是针对什么问题在议论提出了什么样的新鲜观点其依据；还应进一步去揣摩作者是怎样一步步论证自已的观点的运用了些方法来论证说理的（幻灯片3） 1、把握论点论点是议论文的灵魂是统摄全文的纲 2、要能区分论据论据是用以证明或反驳论点的依据它包括事实论据和理论论据 3、要了解基本的论证方法如例证法、引证法、对比论证、比喻论证等 4、能够识别议论文的基本类型：立论、驳论以及立论、驳论相结合的议论文 5、能够分析议论文语言的特点领会议论文语言的严密性 四、议论文的组成要素 （一）论点： 1、论点的定义：一篇说理性的文章作者总得有一个基本观点总得对某个问题持有一定的见解和主张这就是论点 2、论点的要求：正确和鲜明 鲜明就是：肯定什么否定什么提倡什么反对什么要旗帜鲜明绝不含糊正确指的是所提出的看法必须客观实事求是这些观点要经得起时间的考验和实践的考验 拿到一篇议论文第二步应在整体感知的基础上找准论点论点的位置通常在文首即作者往往开门见山地提出论点或者先引出一个有关的话题然后“伺机”（在适合的地方）提出论点有的论点也可能在篇末论点是一篇议论文的“灵魂”准确地把握之非常重要 文章论点这是议论文的必考项目在文中寻找论点时要注意：A形式上是完整的句子；B应是作者看法的完整陈述；C应具有概括性 3、如何寻找论点： （1）分析论点在文章中的位置来找沦点：论点应该是明确的判断是作者看法的完整陈述在形式上应该是完整的句子有些文章标题就是中心论点如生于忧患死于安乐、世上没有傻问题有的文章开头就提出论点如鱼我所欲也订鬼、吴汉何尝杀妻开头就点出“历史的和舞台艺术的有时距离很大谁要是把看戏当成读历史那就不免要上当”有些文章的中心论点出现在篇末如中国人失掉自信力了一文作者的观点就在文章的后面在经过驳斥话论之后让读者去认识那些“中国的脊梁”十分有力地肯定了“有并不失掉自信力的中国人在”也有些文章对论点的表述并不是直接表达的而是隐含在文章中的比如大小猫洞中心论点“故事里面有道理”是从文章最后一句话“人人知道故事未必想到里面有什么道理”的预设所谓预设就是语句所隐含的命题或者说是人们平常说的言外之意 （2）分析文章内容有助于找出论点 （3）分析论据有助于找到论点因为论据是证明论点的分析论据看它证明的问题这个问题就是论点如大小猫洞中“牛顿给猫开洞”得出“牛顿开猫洞的故事里面有开猫洞应当从人出发还是从猫出发的道理”第二个故事“晏子使楚”得出“故事里面有门的开设应汉人为准还是以国为准的道理”这两个论据都来证明“故事里有道理” （4）分析题目有助于找到论点注意区别：有的标题不是论点而是论题如最苦和最乐是论题不是论点但它里边包含着论点以它为线索去分析往往就能找到论点最苦和最乐是一个主谓短语中心词是表明文章主要内容的词语是在后者由此可以推测本文要论述的是论点即背负责任是人生最大的痛苦尽责任是人生最大的快乐 一般地说政论、报刊社论、评论论点都比较明快直截了当出现作者的观点；而杂文、随笔、小品文、读后感、驳论文等受散文的影响写得比较活泼自由不拘一格甚至文意曲折委婉理解起来难度大些把握作者的观点需要费一些工夫 （二）论据 1、定义：作者提出自己的论点要让人们接受你的观点信服你的主张就必须用事实说话以道理服人这些事实和道理是提出论点的根据这就是论据论据是证明论点的材料 2、论据的类型 （1）事实论据：包括具有代表性的事例、史实以及统计数据等这些事例或史实可以是高度概括的但必须可靠、具有典型性和代表性 例如：中国人失去自信力中谈到“我们从古以来就有埋头苦干的人有拼命硬干的人有为民请命的人有舍身求的人”吴汉何尝杀妻中引了后汉书的记载大小猫洞晏子使楚的故事鱼我所欲里的“不食嗟来之食”订鬼中的“伯乐相马”“疱丁解牛” 另外还可是泛例比如说在世上没有傻问题中孩子爱问题高中生不爱问题大人不愿回答问题这些都是普遍现象 （2）道理论据：应该是经过实践检验的包括马克思列宁主义、毛泽东思想的精辟理论、名言、警句、格言、民间谚语以及人们公认的事理等自然科学的原理、定律、公式等是人们从生产实践和科学实验中总结出来的自然规律这些作为论据也能起到证明论点的作用 道理论据比事倒论据的外形式更具有鲜明性只要是支撑论点的经典论述、名言警句、公理格言等都是道理论据判断起来一般也不会有困难但是有两点需要注意：有些名言、谚语、公理、典章、法则等被直接用来充当论点它往往具有自己证明自己的作用此时这个论点同时又具有了论据的作用如想和做中引了孔子的话：“学而不思则罔思而不觉则殆”作者借用这句话既表明自己的观点同时又充当文章的论据并不是所有的引言都是道理论据虽然引用名人名言能够构成道理论据但是只有那些对论点具有理论支撑作用的引言才是道理论据 练习：在横线上补写两个与上文类似的句子 书是我的精神支柱它重塑了我的灵魂当简爱说：“我们是平等的我不是无感情的机器”懂得了做人的自尊；当裴多菲说：“若为自由故两者皆可抛”我懂得了做人的价值；每读一本书我就完成了生命的感悟 （三）论证 一篇议论性文章仅仅只有观点和材料是不够的还必须有一条联系这些观点和材料的纽带这条论点与论据之间逻辑联系的纽带就论证（幻灯） 1、论证是运用论据证明论点的过程和方法是论点和论据之间的逻辑联系纽带 论点是解决“需要证明什么”论据解决“用什么来证明”论证解决“怎样证明”的问题 2、论证方法 事实论证（例证法）：用确凿、充分、有代表性的事例证明论据与论点的逻辑联系是个别与一般的联系是用令人信服的典型事例来证明论点是正确作为论据的事实可用现实生活的事例也可用历史事实还可用某些统计数字 一般来说运用事实论证来证明论点时必须对事例作一定的分析分析事实中与论点的关系（要求所举事例简明概括可信要具有典型性代表性） 道理论证（引证法）：引用经典、古今中外名言、警句来证明道理论证是用普遍性的论据来证明特殊性的论点的方法论据与论点的逻辑联系是一般与个别的联系（有力地支持和加强文章的立论有权威性、说明力） 引用名言警句、公理、格言来证明论点是道理论证作者所作的理论分析或阐述也是道理论证如鱼我所欲也中对于为何会舍生取义的分析就属于道理论证我们阅读议论文时稍加注意就能辨别判断出来 对比论证：用正反两方面的论点、论据对比在对比中证明论点这是种将两种相反或有明显差异的事物或现象进行比照的论证方法用这种论证方法可使两种事物或现象互相映衬给人们以鲜明的印象加深对是非的认识（对比论证在比较中证明观点使论证更加深刻、有力使主题更加鲜明） 勤奋地学习勇敢地进击是一切成功的秘诀；安于现状畏缩不前的人在任何时候、任何场合都不会有出息珠峰的高度有限而攀登之道无穷前进是绝无止境的但是如果不勤奋努力不要说攀登即使是挪动一寸也是不能的“勤人登山易懒人伸指难”我国不是有这样的一句谚语 文段不论是论点的揭示还是举例说理、引用谚语都用正反对比展开形成了强烈的冲击使得说理更加鲜明深透 如鱼我所欲也中所欲与生相比所恶与死相比过去与现在相比；想和做课文中在论述学生应学会把想和做联结起来特别是要会动脑筋联系学校课内学习和课外活动的实例就运用了对比举例的论述方法有些同学学语文“硬读课文”只读不想；学数学“硬记公式”只记不想其结果只能是事倍功半甚至劳而无功另外有些同学则能“想出些省力的有效的方法”学习当然事半功倍了通过对比举例分析证明了学会“把想和做联结起来”特别是学会动脑筋的重要纪念白求恩中毛主度论白求恩的毫不利已专门利人的精神对工作的极端的负责任对同志对人民的极端的热忱又举了某些人的完全不同的做法与之对比两种人对比鲜明更突出了学习白求恩精神的必要 比喻论证：用比喻来证明论点这是用人们熟知的事物作比喻来证明论点的方法比喻论证借助比喻将深奥的道理论述得深入浅出通俗易懂说理形象生动如论求知课文中就用身体上的缺陷可以通过运动来弥补来比喻精神上的缺陷可以通过求知来弥补继续保持艰苦奋斗的作风：夺取全国胜利这只是万里长征走完了第一步在过了几十年之后来看中国人民民主革命的胜利就会使人感觉那好像是一出长剧的一个短小的序幕资产阶级的捧场则可以征服我们队伍中意志薄弱者可能有这样一些共产党人他们是不曾被拿枪的敌人征服过的他们在这些敌人面前不愧英雄的称号但是经不起人们用糖裹着的炮弹的攻击他们在糖弹面前要打败仗的我们必须注意预防这种情况 归谬法：在驳论中还往往采用“以子之矛攻子之盾”的批驳方法和先假对方的论点是正确的然后引申引出茺谬的结论从而推倒对方论点的“归谬法” 注意多种论让方法的套用在议论文中作者为了把道理说充分往往综合运用多种论证方法 练习： 归纳下列文段的论点并指出论证方法 书同人一样有好坏之分好书如同希腊神话中的美德女神把人引向光明和坦途；坏书如同希腊神话中的恶德女神把人引向灾难的深渊 论点： 论证方法: 五、关于论证结构： 论证结构一般为： 提出问题分析问题解决问题 （引论）（本论）（结论） 在此基本结构下又可分为两种类型一是逐层深入的递进式论述结构又可称为“纵式”如世界上没有傻问题层层深入挖掘如：被誉为“发明大王”的爱迪生他的一生都是在勤奋中度过的他的绝大部分时间都花在工作和实验上人们都认为他是世界上少有的“天才”到底什么是天才呢“天才就是百分之一的灵感加上百分之九十九的血汗”这是爱迪生用自已的一生给“天才”所作的解释“天才无非是长久的忍耐努力吧”法国大作家福楼拜经常用这句话教导莫泊桑事实证明了这句话是完全正确的莫泊桑在福楼拜的指导下勤学苦练从二十岁就开始勤奋写作直到三十多岁才发表了短篇小说羊脂球而那时他的习作草稿在书房里已堆积得与书桌一样高了这一小说轰动了整个法国和西欧文坛真是成功得来谈何易秘诀全在一“勤”字 文段先从爱迪生的事例说起由“少有的天才”引出“什么是天才”接着用爱迪生自已的话来诠释再由福楼拜进行教导莫泊桑的话进一步生发开去然后用莫泊桑成名事例加以佐证最后自然得出结论真可谓“步步为营环环相扣气势强劲” 一种是并列展开的论述结构又可称为“横式”如大小猫洞两个故事吴汉何尝杀妻中摆出几个例证议论文结构类型多种多样大多可以说是“横式”、“纵式”这两种形式派生出来的 练习：以“爱溺爱害”为行文思路用层层递进法写一段议论性短文 六、关于论证的方式 1、立论：在论证中逐步树立自己的论点 2、驳论：在论证中以反驳对方观点来树立自己的论点 俗话说不破不立在议论文中立论和驳论常常是相互联系、交错使用的立论性的文章有时也要批驳错误观点以充分阐述正面观点；驳论性的文章也要在批驳错误观点的同时阐明正确的观点 七、关于驳论文 驳论：在论证中以反驳对方观点来树立自已的观点 驳论是一个反驳的过程目的是驳倒对方的观点 反驳的方法有三种 1、反驳论点 直接驳论点确定被驳论点的虚假性 例如：有一种观点认为智力早熟会造成早亡然而事实并百如此6岁能作诗、9岁通声律的唐代大诗人白居易活了74岁；控制论创始人诺伯特维纳10岁入大学、14岁毕业于哈佛大学活了70岁；德国诗人歌德8岁能用德、法、意、拉丁、希腊等语言进行读写他活了83岁可见并非智力早熟就会造成早亡课课练（P37）中国人失去自信力了 先假定对方论点是真的再引申推出荒谬的结论从而驳倒对方论点这可以叫做“归谬法”举例友邦惊诧论课课练（P37） 2、反驳论据指出对方所用的论据的虚假性从而使对方论点失去论据立不住脚（其价值在于说明对方的论点缺乏支持其性值得怀疑）（老师举例） 3、反驳论证通过驳倒对方论证来驳倒对方论点指出对方论证过程的错误从而使对方的论据和论点之间失去逻辑上的纽带也就驳倒了对方的论点 举例：中国人失去自信力指出对方所举的例子不能证明论点 确定了对方论证的不合逻辑也不等于确定其论点虚假因为推理形式无效时结论也可能驳论证方法其价值在于说明对方对其论点的论证不能成立因此对方的论证无效其论点的性值得怀疑 总结：综上所述反驳就是确定对方论点的虚假性或不能成立驳论点的价值在于确定对方论点的虚假性驳论据和驳论证方法的价值在于确定对方论点的不能成立从反驳力度而言当然是驳论点的反驳力度大 八、议论文语言：准确性、严密性、逻辑性、生动性 议论文是说理的以理服人因此其语言具有严密、逻辑性强富有说明力等特点它也会运用一种富有表现力的修辞语句例如它用比喻是为了把抽象的道理说得浅显易懂；它用排比是为了增强气势更有说服力有时议论文也会抒情那是为了使文章富有感召力有的议论文具有强烈的感情色彩使人更容易在感情上信服作者的观点 九、注意结合中考方向把握议论文阅读要点 综观近几年全国各地中考语文试卷议论文阅读能力的考查重点是 1、把握论点 这是议论文的必考项目在文中寻找论点时要注意：A形式上是完整的句子；B应是作者看法的完整陈述；C应具有概括性 2、分析论据和论点的关系： 答题方式：本文（段）的论点是这里所列举的属（事实或道理）论据是为了从（反面或正面）证明这个论点 3、辩识论证方法分析其作用： A、回答这类问题首先需要明确常见的几咱论证方法的概念了解它们之间的差别然后结合语境具体内容具体分析 B、答题方式：这一段（一句）运用了论证方法论证了（论点）显得（好处） 4、找出文中关键性的词语或句子并理解其含义 议论文语