年度教师的个人培训总结.docVIP

年度教师的个人培训总结 教师为本年度培训做一个总结本文是小编为大家整理的年度教师的个人培训总结仅供参考 “活到老学到老”学习是教师的终身必修课在信息化时代只有坚持不断的学习才能适应时代发展的需要而不致于落伍通过一年来的学习我进一步掌握了新课改的发展方向和新课标解读反思了以往工作中的不足下面是我通过校本培训获得的几个方面的体会： 一、加强以“爱”为中心的师德修养 每学期学校教导处都要加强以爱为核心的师德修养教育通过学习我更加深刻的体会到教师对学生的爱是一种比母爱更伟大的爱因为它不带任何的前提条件,这种爱不仅体现在对学生生活的关心、学业的帮助也包括积极的鼓励远大理想的引导更体现在教育教学的每个环节之中这不仅是教育教学的客观需要也是教师个人品德的具体体现更是维护每个学生的自尊心、自信心保护学生基本人权的根本保证 二、在教学活动中,学生才是主人 新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习都是以学生的积极参与为前提没有学生的积极参与就不可能有自主、探究、合作学习实践证明学生参与课堂教学的积极性参与的深度与广度直接影响着课堂教学的效果学生所回答的问题、提出的问题是否建立在第一个问题的基础之上每一个学生的发言是否会引起其他学生的思考;要看参与是不是主动、积极是不是学生的自我需要;要看学生交往的状态思维的状态不能满足于学生都在发言而要看学生有没有独立的思考一些课表面上看热热闹闹学生能准确地回答教师提出的问题但很少有学生提出自己的见解;表面上看是师生互动实际上是用提问的方式“灌”直到让学生认同教师事先设计好的答案师生、生生没有真正地互动起来是非常值得注意的一个问题 那么怎样调动学生的“思维参与”呢?专家认为应当创设情景巧妙地提出问题引发学生心理上的认知冲突使学生处于一种“心求通而未得口欲言而弗能”的状态同时教师要放权给学生给他们想、做、说的机会让他们讨论、质疑、交流围绕某一个问题展开辩论教师应当给学生时间和权利让学生充分进行思考给学生充分表达自己思维的机会让学生放开说并且尽可能多的让学生说条件具备了学生自然就会兴奋参与的积极性就会高起来参与度也会大大提高只有积极、主动、兴奋地参与学习过程个体才能得到发展 三、在教学活动中,教师要善于评价且当好组织者 在教学过程中要给学生多一点赏识与鼓励莎士比亚说：“赞赏是照在人心灵上的阳光”为了让全体学生品尝到学习的快乐和成功的喜悦教师在评价时要竭力睁大眼睛寻找学生的闪光点大量的实践证明对学生的赏识与鼓励不仅有利于提高学生的学习兴趣而且培养了学生学会欣赏他人相信自己积极向上的品格充分体现了教学的人文性 教师要充分信任学生相信学生完全有学习的能力俯下身子看学生的生活平等参与学生的研究教师把探究的机会交给学生学生就能充分展示自己学习的过程教师也就可以自如地开展教学活动 四、开展软环境教育活动提高建设软环境意识 通过开展软环境教育活动我认识到了“人人都是软环境”“软环境是第一生产力”的实质所在思想上真切地感受到了软环境就在身边在每个昆明人的一举一动当中作为教师我们必须实施教育优先发展战略找准自己的位置、服务对象找到自身存在的问题、差距一切着眼于发展、一切服务于发展用发展凝结人心、破解难题加大教育投入力度关心弱势群体增强创新的责任感和紧迫感牢牢把握改革创新与时俱进的时代精神同时在不断学习中反思自己把国家的教育方针政策全面贯彻执行到位培养出更多的人才 总之我们要不断学习,致力于新课标的研究与探索之中寻求创新切实以新观念、新思路、新方法投入教学使学生在新课改中获得能力的提高 教师肩负着教书育人的责任和义务教师是教授者更是学习者学习是教师的终身必修课不进则退随着现代教育的发展时代对教师的要求越来越高为了提高教师的师德素养和教学业务能力也为了进一步提高学校教育工作质量学校开展了一系列的校本培训 作为一名年轻教师这些校本培训无疑为我们搭建了一个广阔的平台促进我们迅速地发展和进步在这学期的时间里我认真进行着研修从自己的教育教学中寻找突破口为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶现将其总结如下: 一、能够按时参与校本研修活动并做好理论学习记录踊跃发言提出自己的见解并认真撰写心得体会在学习中不断充实自己提高自己的理论素养 1、在校本研修培训中我校组织了有关“各学科教学基本模式”、“课题研究的过程与方法”等教学理论的学习开展多层次教育科学研究人人有课题人人学理论人人掌握科研方法从而有针对性地加强缺失方面的学习与锻炼促进教学水平的提高有效地提高了我校教师的理论水平和创新能力 2、开展有效课堂教学研究提高课堂教学质量 认真开展有效备课有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究进行跨年级、跨学科、跨学段进行听课研讨教研组在“研”字上下功夫在自觉主动有效上下功夫继续加强集体备课的力度充分调动各年级组的能动性每次教研活动都有详细的记录落实了教学工作备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教学要“活”、手段要“新”、活动要“勤”、辅导要“细”、负担要“轻”、考核要“严”、质量要“高” 严格要求自己在每周听节课程之后向相关学科的教师学习课堂教学的方法会选一节本周最难把握的课大家共同讨论分析取长补短发表自己的见解这使我受益匪浅 二、教研组积极组织老师听课、研讨总结优点发现不足逐步提高; 特别强调要发挥团队精神群策群力充分发挥每个教师的兴趣爱好和个性特长打破了以往教师备课各自为战的局面每月个教研组进行一次集体备课的每次集体备课每一堂教研课都是教研组集体的结晶通过实践来改进和完善我们的课堂教学模式“重难点前移”推行课堂模式“重难点前移”提高研修实效、听课、研讨、发现问题、解决问题如此循环往复使我们的教学方式逐渐的成熟起来教师在互动、互补、合作中不断提高了自己实施新课程的能力已形成的教育观念顺利地转化了能动的教育教学行为使教师不断走向成熟给我们的课堂注入更多的活力取得更大的效益 三、关注自我反思及案例 反思是教师提高教学水平的一种有效方法反思自己备课时是否遇到了什么困难是否调整了教材为什么调整教材;反思上课时是否发生了意料之外的问题自己是怎样及时处理的;反思自己本节课有些比较满意的地方或者有些不足经过不断的反思与积累自己确实掌握了很多“第一手材料”悟出了一些道理丰富、完善了自己的课堂最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性而且注意做好课堂实录并整理成文字材料及时