初中快速跑教学设计与反思范本.doc

初中快速跑教学设计与反思范本 一、教材分析 本教材在体育教学中是一项必学教材快速跑这一教材对学生来说很难对它产生兴趣本课以快速起动为切入口利用游戏来提高学生对本课的吸引力,利用不同的练习培养学生反应能力和腿部的力量根据学生的年龄特点对本课的教学内容进行整合使所选择的教学内容更适合学生的实际更有利于教学目标的实现通过本课的教学让学生能够明白和掌握起跑的基本动作和基本技能,并能在200米考试时运用 二、学情分析 本课设计对象为八年级学生他们正处于速度素质发展的敏感期好模仿、易兴奋、乐于展示自我但自控能力欠缺是这一年龄段的显著特点对于速度素质男女生之间的差异逐渐明显男生明显优于女生男生发展速度较快女生较慢大部分学生对短距离跑的练习非常感兴趣对站立式起跑有所了解但是动作要领不清楚根据学生的年龄特点采用游戏方法进行练习激发学生的学习热情为学生掌握站立式起跑动作打下基础,同时多用激励性语言激发学生的学习动机以进一步促进学生的学习兴趣努力提高动作质量 三、教学目标 1、知识目标：提高学生快速奔跑和快速反应的能力； 2、技能目标：发展学生的身体素质培养速率感； 3、情感目标：培养学生敢于挑战自我的良好品质 四、教学重点难点 教学重点：听到命令能快速起动； 教学难点：蹬地快速有力 一、指导思想与设计理念 本节课将坚持“健康第一”的指导思想充分体现学生的主体地位让学生在“玩”中学在“学”中玩利用情景式教学法通过创设“大家来当消防员”的情景进行了快速跑科目的训练设置了“军事训练”、“军事演习”、“接警救火”等环节将教学过程情景化、趣味化、游戏化从而激发学生的学习兴趣和练习热情并将意志品质和“感恩教育”贯穿于教学的各个环节注重学生的情感体验让学生在掌握运动技能的同时得到情感教育 二、教材分析 快速奔跑能力是人体基本的运功技能也是初中最重要的教学内容之一它的练习形式多样学生较为喜欢本节课是七年级快速跑第二课时将在学生掌握了正确的站立式起跑和摆臂姿势的基础之上解决步频和步幅的教学重点教学重点：步频和步幅教学难点：上、下肢的协调配合 三、学情分析 初中六年级的学生认知水平有了进一步提高对“小组合作学习”的新型学习方式有了一定程度的理解他们活泼好动乐于合作有团队协作精神本节课将充分发挥小组长的骨干带头作用通过小组合作学习和游戏比赛增学生之间的情感交流 四、设计思路 课前布置场地放置灭火器、水桶等器械创设情境主动与学生交流拉近与学生的距离创设良好的课堂氛围 1、导入与准备阶段：教师通过一段关于消防员的描述鼓励大家一起来当一次消防员激发学生的学习兴趣通过一段距离的追逐跑让学生尝试快速跑思考怎样才能跑的更快 2、体验与探讨阶段：（军事训练）教师在带领学生进行几组快速跑的辅助练习（高抬腿跑和小步跑）后引导学生根据学案进行小组合作学习选择适合自己的练习步频和步幅的方法进行练习然后通过“军事演习”进行各小组的比赛选出优胜者进行奖励最后听到火警警报迅速集合通过“接警救火”模拟某一粮库着火完成救灾任务任务一：抢救伤员（背人接力赛）任务二：转移粮食（抱实心球接力）任务三：铺设水管（手推车轮接力赛） 3、拓展与延伸阶段：教师引导由于粮库着火粮食被烧了一部分然后用被转移的粮食（玉米粒）作为种子进行“春种秋收”的接力比赛从而巩固快速跑技术动作教师利用11月9日的“全国消防安全日”向学生宣传消防安全知识 4、身心放松与情感升华阶