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指导青年教师经验总结范文 自已虽然年轻但毕竟也工作了七八年自以为在小学教育教学方面还略有那么一点儿“建树”因此也敢理直气壮地对刚踏上工作岗位的青年教师“指手划脚”可能是因为年龄更接近的缘故吧他们对于我的“好为人师”非但不反感反而更乐于接受于是我也一下子显得“经验丰富”起来现把自己的所谓“丰富经验”写出来充做总结吧！ 一、端正青年教师的职业认识 刚参加工作的老师对教师职业的认识往往失之偏颇有的好高鹜远他们干劲大热情高认为教师是太阳底下最光辉的职业是人类灵魂的工程师然而却对教学实践中的实际困难估计不足；有的自暴自弃认为教师职业太辛苦太琐碎太枯燥适应不了理想与现实的巨大反差把自己的前途描绘得一片暗淡 针对这种情况我常常同他们促滕谈心以自己在工作中的感受在教学中的实践来帮助他们正确认识教师职业让他们认识到在诸多灿烂夺目的桂冠下教师默默无闻地从事着实实在在的工作它琐碎需要不厌其烦；它艰辛需要不遗余力；它平淡需要耐得住寂寞；它清苦需要挡得住诱惑更使他们认识到教师职业在崇高的背后是艰辛在艰辛的背后也有无穷的乐趣 二、提高青年教师的教学水平 提高教学水平无疑是刚参加工作的青年教师最想做的他们年轻所以思想先进对新的事物接受吸收得快特别是新课程改革实验更是给他们以用武之地然而他们的缺点也是明显的就是教学经验太少无法把学习到的教育理论应用于实践 为提高他们的教学水平我从“备、教、批、辅、考、评”诸方面对他们进行指导备课时让他们到四个“精心”即精心钻研大纲和课程标准、教材明确教学目的和教学重难点；精心设计课堂结构做到精讲多练及时巩固；精心设计练习做到梯度、密度合理；精心设计板书合理运用教具做到纲目清楚直观形象讲课时让他们实现三个“转变”即教学目标的转变学习方式的转变教师角色的转变听他们的课我也从这三个方面来评价他们的课堂教学水平作业批改、课外辅导、考试评价的方式与方法我也尽自己所知给予辅导 三、转变青年教师的学习观念 面对日新月异、飞速发展的二十一世纪教师不能墨守陈规固步自封面对机遇和挑战教师必须树立起终身学习的思想新一轮课程改革更需要教师对自己所从事的教师职业的专业性有新的认识看到自己作为教师的优势和不足自觉投身于终身学习不断提高自己的专业发展水平 为此我同他们一起苦练教学基本功使教师的普通话、简笔画、钢笔字、粉笔字、毛笔字各方面均达到一个新的水平能够适应教育教学的需要对于继续教育他们往往不理解认为自己刚刚在师范院校受过教育又来个继续教育为此我狠抓了青年教师的校本学习使他们从继续教育的校本学习中获益匪浅从而使他们改变了对继续教育的抵触情绪而对他们的学历提高我更是身体力行自己已经通过自学考试取得了大专学历而本科学历也即将拿到我们互相鼓励互相学习共同进步共同提
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