防恐防爆应急演练方案.doc

_齐干吉迭乡牧业寄宿制学校防暴应急演练方案为了有效防范校园内发生的暴力劫持事件，加强教职员工面对突发恐怖事件的防范意识，提高教职工面对恐怖事件的合理处理、自护自救及保护学生有效逃生避险的能力，最大限度的减少因突发恐怖事件对师生造成的人员伤害，确保我园内部的教职工和幼儿的人身安全，特制订以下防暴应急演练方案：一、活动目标：1、遇到突发事件时，学生能镇定并选择安全地带逃离。2、学生熟悉安全撤离路径，提高自我保护能力，增强安全意识。二、演习时间：2017年3月 日（大课间分组活动）2、 演习地点：大门口-教学楼四、演练组织机构及职责（一）、应急指挥部：总指挥：玛依娜副指挥：许历迁、库力旦成员：全体教师应急指挥部工作职责：a全面负责应急疏散演练工作。总指挥要亲自组织，现场指挥，确保演练效果。b执行上级有关指示和命令,指挥部成员按其所在部门的职能、职责各负其责,认真做好应急疏散工作。c合理划定学校及周边演练、避险场所、疏散通道,明确应急疏散信号,设立应急疏散指示标志,教育学生熟悉和掌握应急疏散方案。（二）、工作小组职责及任务分工：1、应急防暴小组：全体男教师工作职责：(1)、接到总指挥命令后立即奔扑现场，与罪犯交涉、周旋，争取缓解事件；选择适当时机，制服罪犯。（2）、罪犯制服后，负责秩序维护和警戒，阻止无关人员进入现场，疏导无关人员离开警戒区域，控制大门，以防有闲杂人员进入。2、应急疏散小组：全体班主任及其他女教师工作职责：班主任演练前召开班上学生动员大会，讲明本次演练的重要意义和重大变化，讲明演练的程序、内容和纪律要求。听到“警报”后，班主任立即赶到班上指导学生开展疏散、防护工作。3、应急防暴组到位：听到警报后，所有应急防暴小组成员取用专用防卫器械（如钢叉），或就近取用防身物件（座椅、木棍、木柄扫帚等），迅速赶到现场，义务巡逻防暴队积极与该男子交涉、周旋，对歹徒进行威慑；校园护卫队按演练前的分工分别据守对应入口，阻止暴恐分子进入教学楼。当事态恶化时，临危不惧，围追堵截罪犯，与罪犯斗智斗勇，争取制服犯罪分子。负责秩序维护和警戒，阻止无关人员进入现场，疏导无关人员离开警戒区域，控制大门，以防有闲杂人员进入。4、应急疏散小组：听到警报后，公共活动区的学生应迅速返回教室。班主任立即赶到操场指挥学生紧急疏散学生到教室（可临时定的安全地带），紧闭门窗，学生藏身于课桌下。用课桌、木柜顶住门窗，防止暴恐分子破门窗而入。若暴恐分子强行进入教室。老师立刻举起木棒、椅子与其搏斗，椅面朝向自己，椅腿朝向暴恐分子。靠近门的同学立即撤离，来不及撤离的同学躲在老师身后，并充分利用桌椅保护自己，逐一及时撤离。疏散学生后，清点学生人数。剩余女老师将教学楼门上锁看守大门防止歹徒闯入。（注：在疏散过程中，要注意有秩序，避免出现拥挤踩踏事件；教学楼入口护卫队负责学生疏散时秩序的维持）5、 应急救护小组到位：若有受伤人员，及时救护伤员，保护现场，并根据情况拨打120，做好善后工作，避免和减少师生的人身损失，开展心理干预。五、疏散演练路线在学校操场活动的学生，听到防暴警报信号后，各体教师迅速组织学生，采取就近疏散的原则进行疏散，迅速沿楼梯通道口回教室避险。3、演练结束：暴恐分子被全部制服后，警报解除演练结束，恢复正常秩序，组织学生到教学楼前集合。4、演练总结：校长宣布演练结束，并总结：老师们、同学们，经过学校应急处置，暴恐分子已经被成功制服，希望全体师生以此次演练为契机，牢固树立安全第一的意识，保护生命、珍惜生命、热爱生命，提高自己面对恐怖袭击时的应变能力和生存能力。我宣布齐干吉迭乡牧业寄宿制学校学校防恐防暴应急演练圆满结束。六、准备及要求：1、演练前召开全体工作人员的培训会议，明确各自岗位和职责，熟悉演练流程。3、所有参演的师生，应听从指挥部及各组负责人的指挥，行动迅速有序。及时到岗到位。4、班主任演练前对学生的宣传教育，选拔身体强壮的学生成立班级应急小分队，负责守门（小学中低年级酌情处理）；特异体质（先天性心脏病、癫痫、残障等）排查和学生身体状况问询检查。参加演练的学生不准乱跑、不得喧哗、不准打闹拥挤、更不得开玩笑，以免造成恐慌和混乱局面；同学之间要互相照顾：大同学要照顾年小体弱的同学；要关心、照顾残疾同学，如发现有人摔倒，应将其扶起，帮助一起逃离危险地。6、如有人员受伤，应立即以最快的速度把伤员就近送往医院抢救，并拨打120急救求助。7、应急工作中的突发事件，如某岗位人员空缺、物品缺乏等，其处理以就近、快速、适宜等为前提。模拟现场：学校里，各班级正在上课，只有几个班级在操场上体育课。 学校大门紧锁，值班室门已关闭。 此时，大门外响起汽车鸣笛声，保安人员出来询问，得知该车是来分局教研室办理业务，保安人员正准备打开大门放行，三名男子手持凶器直冲校内，保安人员迅即启动报警装置，各防暴小组人员迅即出动。 防暴联络组人员负责报警，护校