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第14课难忘九一八,一:导入新课,二:自主学习,自主学习:导学提纲,1.叙述九一八事变(时间,地点,制造国,借口,经过)2.日本侵略者侵略东北,为什么先制造柳条湖事件?3.九一八事变后国民政府采取了什么态度?其结果如何4.面对日本的侵略和蒋介石的不抵抗政策,中国人民和中国共产党是怎么做的呢?5.日本占东北后又将魔爪伸向华北,在中华民族生死关头,中国共产党提出了什么主张和要求?6.张学良和杨虎城发动震惊中外的西安事变的目的是什么?7.中国共产党是怎样应对西安事变的?有什么作用?,三:探究释疑,学生活动,叙述九一八事变,(时间、地点、策划者、借口、经过),比一比,看谁讲得清楚、明白、简洁!,探究释疑(一),九一八事变,1931年9月18日,沈阳,日本,柳条湖事件,日军制造柳条湖事件,并以此为借口,进攻东北军驻地北大营,炮轰沈阳城。,柳条湖,日本侵略者侵略东北,为什么先制造柳条湖事件?,学生活动,占领中国东北进而独霸中国是日本蓄谋已久的国策。一方面为了给侵略战争制造借口,欺骗世界舆论,另外,柳条湖距离东北军驻地北大营和东北重镇沈阳很近,便于日军在事后迅速对这两个战略要地进行攻击。,探究释疑(二),无论日本军队此后如何在东北寻衅我方应予不抵抗,力避冲突。蒋介石给张学良密电,蒋介石的不抵抗政策,九一八事变后,国民政府采取了什么态度?,东北三省沦陷,探究释疑(三),东三省沦陷,1932年,日本扶植末代皇帝溥仪在长春建立了伪满洲国傀儡政权,企图把东北从中国分裂出去,在日寇的铁蹄下,东北三千万同胞过着耻辱的亡国奴生活,伪满洲国傀儡政权,末代皇帝溥仪,日军残杀东北义勇军,日军虐杀中国平民,日军对中国平民大屠杀,刺杀幼童之后,集薪待焚,731部队拿活人做试验,活埋中国人的万人坑,日军在东北犯下滔天罪行,日军在东北犯下滔天罪行,什么态度?,全国人民,中国共产党,面对日本的侵略和蒋介石的不抵抗政策,中国人民和中国共产党是怎么做的呢?,东北人民和未撤走的东北军部队,是怎么做的呢?,反对蒋介石的不抵抗政策,要求停止内战,抵抗日本的侵略,组织抗日义勇军,抵抗日本的侵略。,派杨靖宇等在东北组织游击队,开展抗日游击战争。,探究释疑(四),中国人民的局部抗战开始了,中国人民和中国共产党又是如何做的?,华北危急!,华北危急!中华民族危急!,“中华民族到了最危险的时候”!,在中华民族生死存亡的危急关头,中国共产党提出什么主张和要求?,国民党内部的一些爱国将领如张学良、杨虎城等,他们又是什么态度,什么反应呢?,建立抗日民族统一战线,要求停止内战,一致抗日。,接受了中国共产党的主张,停止向红军进攻,并多次要求蒋介石联共抗日。,探究释疑(五),1936年12月12日,西安事变,双十二事变,学生活动,叙述西安事变,(时间、地点、发动者、目的、经过、结果),比一比,看谁讲得清楚、明白、简洁!,探究释疑(六),西安事变,1936年12月12日,西安,张学良、杨虎城,逼迫蒋介石抗日,扣押蒋介石,实行兵谏。他们通电全国,要求停止内战,联共抗日,西安事变,我们为什么这样,为争地盘吗?不是!,为泄私愤吗?也不是!,齐读“我们反对政府屈辱的外交!国都要亡了,还在这里出死力自相残杀,所以才提出抗日救国运动的八项主张。”,“千古功臣、民族英雄”,周恩来高度评价他们是,体会张、杨的爱国情怀,各抒已见,西安事变后,中国共产党主张怎样解决西安事变?有什么作用?,中国共产党从全民族利益出发,主张和平解决西安事变,释放蒋介石。,探究释疑(七),作用:西安事变的和平解决,十年内战基本结束,抗日民族统一战线初步形成。,中国共产党代表整个中华民族的利益。最终,我们的党从全民族利益出发,从全国抗日大局考虑,不计宿怨,不计前嫌,以博大的胸襟,提出了和平解决西安事变、释放蒋介石的主张,并派周恩来等人到西安去调停。,中国共产党为什么主张和平解决西安事变呢?,思考,四:总结归纳,你会用歌谣进行总结吗?,柳条湖边一声响,东北人民遭了殃。蒋令国军不抵抗,东北三省速沦亡。日建长春伪满洲,企图裂我东北土。面对日军的侵略,东北人民奋抵抗。日占东北想华北,中华民族危险上。为了民族大利益,抗日统一战线出。张杨兵谏扣老蒋,爱国精神应提倡。团结抗日民族计,恩来西安调停忙。西安事变和平解,国共合作开新篇。,五:练习巩固,1.“九一八”事变发生在()A.1930年B.1931年C.1932年2.抗日民族统一战线初步形成的标志是()A.“九一八”事变B.西安事变和平解决3.中国共产党主张和平解决西安事变的主要原因是()A.国民党内部出现分化B.全国人民要求和平解决C.民族矛盾上升为主要矛盾,为全民族的利益实现共同抗日

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