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文档简介

1 / 3 你说我摆 -北师大版 莲 山课件 m 详细介绍： 教案示例 你说我摆 教学目标 1通过 “ 你说我摆 ” 的游戏，发展学生的空间观念，同时让学生在活动中，学会表达、倾听，发展他们的数学交流能力 2通过游戏的形式，激发学生的学习兴趣，使学生获得良好的情感体验 3培养学生的想象力、主动探索的精神和与人合作的意识 教学重点 发展学生的空间观念，同时让学生在活动中，学会表达、倾听，发展他们的数学交流能力 教学难点 培养学生的想象、主动 探索的精神和与人合作的意识 教具准备 积木、机器人 教学过程 一、活动一：搭积木游戏 （一）搭积木 1教师：你们玩过积木吗？ 这是老师用积木搭的物体，你们觉得有意思吗？ 你能搭出同样的物体吗？（老师挡住所搭物体） 2教师叙述所搭物体的位置，学生动手搭 3比一比谁搭得最象？ （二）自由活动 1前后两人一组，后面的同学搭好后，说给前面同学听，比一比谁搭得好 2说和摆的同学交换 二、活动二：练一练 （一 ）出2 / 3 示图片：练一练 1你能说出图中哪些物体的形状？ （二）出示图片：机器人 1数一数，机器人身上有哪些物体组成的？ 2每种物体有几个？ （三）出示图片：猜猜看 1图中各有几个小正方体？ 2说一说是怎样想的 （四）思考：用同样大的小正方形，摆长方体，可以怎样摆？摆正方体呢？ 教案点评 : 本节课，通过学生喜欢的搭积木游戏，激发学生的学习兴趣。由于学生的积极参与，使学生获得良好的情感体验。同时初步培养学生学会倾听、学会表达、学会合作，从而发展他们的数学交流能力。在教学中也进一步培养了学生的想象力、主动探索的精神和与人合作的意识。 探究活动 搭积木 游戏目的 1通过学生接触不同形状的积木，熟悉各立体图形的特征 2培养学生动手操作能力 游戏准备 有正方体、长方体、球、圆柱等形状的积木 游戏过程 1学生分为若干小组，每组发给一副积木 2以小组为单位，合作搭积木，用不同形状的积木搭 成自己喜欢的事物（如：桥、房子等） 3将各小组的作品摆在一起，由各小组推举的一名学生讲解自己组摆的是什么事物，用了那些形状的积木，并一一指出来 4全体学生评判出最优作品 拼一拼，摆一3 / 3 摆 游戏目的 1通过游戏，培养学生的空间观念 2培养学生的动手操作能力 游戏准备 1教师提前准备一个用长方体、正方体、圆柱和球拼摆的玩具 2每个学生准备与教师相同的长方体、正方体、圆柱和球各若干个 游戏过程 1教师分步描述自己的玩具（ 玩具不要让学生看见） 2学生根据教师的描述逐步拼摆 3教师将自己的玩具展示给学生看，全班同学一起评选与教师玩具相似的作
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