七年级政治下册 第三课 第2框《告别依赖 走向自立》课件2 新人教版.ppt

告别依赖走向自立,1,说教材,3,说模式,5,说板书,7,说开发,2,说学情,4,说设计,6,说评价,教材分析,位置作用,重点难点,教学目标,告别依赖走向自立是前一个框题自己的事情自己干的逻辑发展。在前一个框题我们学习和讨论了自立的含义、表现以及意义。通过学习，我们很多同学都希望自己能自立自强，但是，仅只有这个愿望和热情是不够的，我们必须掌握一些基本的方法才行，那么，怎样做才能成为真正自立的人呢？这就是我们第二框题“告别依赖走向自立”将要学习和探究的问题。本节课是第二单元的第一个落脚点，同时也为下一课人生当自强的知识学习和行为实践作了有力的准备，起着承上启下的作用。,重点,难点,知识目标,能力目标,情感目标,如何做一个自立的人,1.了解依赖的危害2.自立和自主的关系3.如何做自立的人,运用分析、比较、讨论等方法帮助学生分辨依赖与自立、自主与成功之间的关系，提高学生辩证分析问题的能力和意识。,培养学生正确的人生观，形成自立意识，增强责任意识，树立自立的积极的生活态度,义务教育教科书人教版七年级思想品德下册第二单元第三课第二框告别依赖，走向自立,位置,作用,按照课程标准的有关要求：“主动锻炼个性心理品质，磨练意志”等，结合学生生活实际如：自己无法自主学习，缺乏生活独立意识等来设定本课教学重难点。,依赖的危害表现在哪里,确立依据,2、说学情,学情分析,生活经验,学生特点,知识基础,少年期的初中生在生理发展上已接近成熟。从心理发展来看，在身体急剧成熟的驱使下，产生了独立感和成人感，力求摆脱对成人的依赖，迫切要求自主。但由于初中生思维的批判性和独立性带有不少片面性和主观性，因而他们在思考问题和分辨是非方面表现出固执己见、情绪偏激、分辨力较差的特点。,现今许多孩子对父母的依赖性很强，一旦离开父母就精神不安，情绪不稳定，生活无法自理。这在精神医学里称为“社会适应不良”，是青少年常见的心理障碍，而父母也不重视给孩子“心理断乳”，那么本节课就显得尤其必要和重要。,学生在第一单元“做自尊自信的人”的学习中对自尊自信已有了初步的认知和体验，在前一框自己的事情自己干的学习中，理解了自立和人生的关系，从思想上明确培养自立精神的重要性和紧迫性，接下来学习告别依赖走向自立，行动上如何做一个自立的人就是水到渠成的事了。,既是及时验收自学成果，也是为后面变式训练做好准备。使学生在自学的基础上，学会归纳总结，变繁为简，由模糊变清晰。,教学模式,创景导入自主探究,释疑点拨归纳总结,问题导学自主探究,变式训练纠错互评,通过一起“画龙点睛”提纲挚领地将本节课所学的内容加以简明扼要的概括便于学生抓住教学内容的重点将所学的知识系统化并能在学生头脑中构建出一定的知识结构。,根据心理学随意后注意特点，上课创设情境，可以提高效率，之后引导学生根据学案自主阅读探究。,为使学生积极思考、自主探索、互评交流，此环节利用变式训练或者合作探究，激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的思考，使学生掌握适当的学习方法和解题能力。,提炼总结拓展延伸,3、说模式,3.释疑点拨，归纳总结20分钟,1.创景导入，明确目标2分钟,4.变式训练，纠错互评8分钟,5.提炼总结，拓展延伸5分钟,告别依赖走向独立教学设计,政治学科新授课模式,2.问题导学，自主探究10分钟,网络热词你听过吗？,“富二代”,“啃老族”,“拼爹”,创境导入明确目标,请用简练的语言回答:“啃老族”欠缺什么意识，存在什么思想？,创境导入明确目标,设计意图：通过这些学生们耳熟能详的词语和一首饶有趣味的打油诗进行导入，创立意境，加上学生之前对自立知识有了一定的学习，他们能轻松回答出啃老族欠缺自立意识，存在依赖思想，在此直接导入本课的学习主题-告别依赖走向自立,告别依赖走向自立,请在P39框题下标注,问题导学自主探究,阅读课本39-45页，独立完成导学案第3页内容。,设计意图：根据建构主义学习理论，个体的知识是由人建构起来的，学习是学习者主动建构自己的知识经验的过程，这种建构不能由其他人替代，所以需要学习者积极自主的承担学习责任，在头脑中主动建构有关依赖和自立的知识脉络。,阅读P39页小雅的故事，让学生谈谈对“自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖”的理解。,设计意图：通过辩证讨论问题，内化知识“自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖”，加强学生辩证思考问题的意识和能力。,某大城市的一个独生子，学习成绩一向拔尖，已经顺利读完了研究生课程，即将被保送到国外攻读博士学位，一家人欢天喜地，独生子却心事重重，惊恐不安。原来一想到出国后远离妈妈，没有人照料生活，他就心跳加速，结果，他患了“出国恐惧症”，不仅不能出国，连日常的学习和生活也无法进行下去，只能住进医院,释疑点拨，归纳总结,新生,释疑点拨，归纳总结,依赖的危害1：使人丧失独立生活的能力和精神,释疑点拨，归纳总结,在一个招聘会上，曾出现这样一幕：一个老人在各个摊位前忙个不停，填了六十多份各类求职应聘表，并且不断向招聘单位咨询。许多人以为她是来找工作的，一打听才知道，他所做的一切都是为了26岁的儿子。此时此刻，他的儿子正在家“赋闲”。他一天到晚除了吃饭睡觉，就是聊天、玩牌、上网。,如果你是招聘者，你会聘用这个26岁的年轻人吗？为什么？,不会，因为他根本没有自立能力，缺乏责任感，不能适应社会生活，而且根本不愿依靠自己的努力走向自立。,招聘会,依赖的危害2：使人缺乏生活的责任感造成人格缺陷,释疑点拨，归纳总结,小江从小被娇生惯养，过着“要星星不给月亮”的生活，长大后，由于没有一技之长，一直找不到合适的工作，又不愿吃苦，为了过花天酒地的生活，他租来一套住房后，低价卖给他人，然后大肆挥霍，最终因诈骗罪被判处有期徒刑六年。,释疑点拨，归纳总结,依赖的危害3：只想过不劳而获的生活贪图享受，不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路,设计意图：根据现代的学习迁移理论，迁移实质是新旧知识经验的整合过程，那么分析问题的过程也就是整合知识的过程。而学生参与是培养兴趣的最有效的途径。能够充分体现学生的主体地位，适度竞争有助于激发学习热情。同时培养学生分析问题、解决问题能力和语言表达能力。,释疑点拨，归纳总结,看材料思考：（1）三则事例的主人公都拥有一种什么心理（他们身上有什么共同的问题）？（2）这种心理（思想）给他们带来了什么样的危害（你能说说这种思想的危害吗？/导致了什么样的后果?）1.依赖思想使人丧失_的能力和精神。2.使人缺乏生活的_，造成_缺陷。3.只想过_的生活，_，就不能适应_，甚至_社会和他人，走上_的道路。,依赖,独立生活,责任感,人格,不劳而获,贪图享受,社会生活,危害,违法犯罪,释疑点拨，归纳总结,学点三自己的事情自己负责,释疑点拨，归纳总结,看故事，回答问题,1小西改正了睡懒觉的坏习惯的最关键的原因是什么?,2你认为自立自理的关键是什么？,明确自己的责任，并勇于承担自己的责任！,含义：自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。,自己的事情自己负责。,关系：自己的事情自己负责的前提要。,自主,原因：自主，不仅是一种权利，更是一种能力。,阅读P43-44体验回答：变式训练，纠错互评1.在课本中直接画出中学生犯错的地方，并指出他缺少什么能力？2.培养自立能力最好的办法是什么？,A买菜：缺与人沟通、善解人意、说服他人的能力B做饭：缺生活中照顾自己衣食住行的生活能力C走冤枉路：缺组织与决策能力D没有点钱就写收据：缺运用维护法律权益的能力E将钱转交邻居：缺增强安全防范意识能力,三、多实践多锻炼,怎样培养自己的自立能力?,1、最基本的是立足于自己当前的生活、学习中的问题，不逃避，从小事做起。,2、大胆地投身社会实践。只有在社会生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力。,纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。陆游,1.有些同学习惯于“衣来伸手、饭来张口”的“小公主”“小皇帝”式的生活，不愿依靠自己的努力走向自立。这种依赖思想（）对于自己的发展是非常有害的会使人丧失独立生活的能力和精神会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷会使人不能适应社会生活，甚至走上违法犯罪的道路A.B.C.D.2.要独立生活，就要做到（）A.自己的事自己干B.摆脱父母、老师等大人的管理与束缚C.自己的事情自己负责D.到社会上去锻炼、去实践,3.老师语重心长地对习惯于抄作业的小明说：“自己的作业应该自己独立完成，如果连这点小事都做不到，将来你怎样自立于社会呢？”“我爸爸是公司的总经理，我们家有的是钱。”小明回答。以下对此事的看法中错误的是（）A.“有钱能使鬼推磨”，有钱就能自立于社会，有钱就能过上快乐、幸福的生活B.培养自立能力应从小事做起，如果没有自立能力，即使家中有座金山，也会坐吃山空的C.我们幼小时依赖父母是必要的，随着年龄的增长，即将“成人”的我们应告别依赖，走向自立D.小明的依赖心理很强，他应该学会自立,4.自己的事情自己负责的前提是要（）A.自立B.自信C.自主D.自强5.省里要举办“网页设计”大赛，可妈妈担心参加大赛会影响学习，不让萌萌参加，这让平时喜欢网页设计的她感到很为难。她该怎么办呢？,设计意图：学生当堂检测，检测目标达成度，检验学习效果,并及时反馈，以提高学习效率。,本课小结,告别依赖走向独立,不能再有依赖,依赖使人丧失独立生活能力和精神p40,依赖使人缺乏责任感，造成人格缺陷p40,自立与自主,自主是自立的前提。p42自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。p42,告别依赖独立生活自己的事情自己负责p41=自立,多实践多锻炼,从学习生活中小事做起p43,大胆投身社会实践p44,自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖p39,依赖的危害,只想过不劳而获得生活，贪图享受，不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路.p40,学会自主,怎样做自立的人？,培养自立的能力,美国前总统卡特的独生女儿艾米，年仅14岁时，在暑假中决定去打工，当服务员，主要任务是跑腿、送公文、干杂活，周薪17.5美元。,美国前总统里根的儿子失业后，没有向总统父亲伸手，由是一边找工作，一边靠领救济金度日，表现了一种自强自立的精神。,自立故事,提炼总结，拓展延伸,芬兰总理的女儿在瑞典上学，由于瑞典物价比芬兰高，父亲给她的费用只够她日常所需的23，她便在业余时间到饭馆洗餐具，以补不足。,南斯拉夫已故总统铁托的儿子，19岁离家奋斗，从不利用他父亲的影响谋取好处。他从普通工人做起，靠自己的奋斗，后来当上了石油公司的总经理。,自立故事,提炼总结，拓展延伸,课后活动：收集类似的自立故事，说说自己的感想和以后应该怎么做。,设计意图：发挥本科目教学内容的优势，对学生进行适当的价值观教育。给学生提出要求，提出希望，希望他们早日告别依赖，走向自立。进一步情感升华、拓展延伸。,2、说学情,告别依赖走向自立,自立与自主,不能再依赖,多实践多锻炼,自己的事情自己负责,依赖的危害,自立拒绝帮助,遇事有主见,从小事做起,大胆投身社会实践,教师评价、学生自我评价与学生间互评相结合，加强学生的自我评价，促进自己的学习和发展，使学生学得轻松，学得主动，享受成功的喜悦，增强学习的信心。一、编写学案，突出学生主动学习的课堂环节。二、设计好学生课堂学习表现的评价表。三、对学生课堂学习表现评价及时灵活，运用语言、眼神及动作来强化学生的积极行为，既能提高学生的自信心，也能让该学生起到一个榜样示范的作用。,课堂学习表现自我评价表,思想品德,我的课程资源,学校内外,课堂内外,教科书内外,网络热词你听过吗？,“富