七年级政治上册《12.3 学会探究》课件1 苏教版.ppt

阅读思考：,东京大学有位教授名叫池田菊苗。一天，他吃了一碗有黄瓜和海带丝的汤，觉得很鲜，经过研制，1903年，池田教授终于从海带中提取出一种物质，它就是谷氨酸钠，把它命名为“味精”。池田教授就这样发明了“味精”。美国的托马斯阿塔姆斯看见一个小孩在吃叫做糖胶树的东西，由此启发，经过研究实验，发明了今天大家都喜欢吃的可以健齿的口香糖。,为什么有的人有许多发现发明，而有的人终其一生都没有发明创造呢？,原因有很多，但主要是因为他们都有探究精神，能善于发现问题，并努力去解决问题，不断地创新。由此我们看到，要想学会探究，解决问题，有所发明创新，就要先发现问题。“创造始于问题，有了问题才会思考，有了思考才有解决问题的方法，才有找到独立思路的可能，有问题虽然不一定有创造，但没有问题一定没有创造。”陶行知,问题是探究学习的先导，它既是探究学习的资源，也是探究学习的推动力。,问题的重要性,问题是我们原有的知识、经验不能解释的现象。,什么是问题？,提出问题是解决问题的先导。,同学们对问题进行思考，通过自己的仔细观察与探索研究，得出了许多不同的答案。这其实就是一种-1、探究学习是相对接受学习而言，它具有问题性、主体性、实践性、开放性的特点。,探究,你在平常的生活学习中有没有问题和疑惑呢？有哪些问题和疑惑呢？你的这些问题都是从哪儿来的？怎么产生的呢？,1、什么是探究学习？,发现问题,提出问题,分析问题,解决问题,四个环节中最关键的是哪一个？,探究学习相对于接受学习而言，它具有更强的问题性、主体性、实践性、开放性的特点。,怎样发现问题,学会观察周围的世界，尤其要留意构成事物特色的东西。对平时非常熟悉的事物多问几个为什么。比较相互关联的事物，寻找其中的差异。想想平时和同学讨论最多的是什么，最感兴趣的是什么。从最喜欢看的书籍、文章、教科书或现实中找一些关键词。培养自己的好奇心、想象力和创造力。,晒一晒经验,材料一：菲菲是南京某中学的学生，她发现草坪中杂草丛生，影响绿化效果。在老师的指导下，她想寻找既能除去杂草又不伤害草坪的方法。菲菲通过试验发现在冬季使用除草剂“克无踪”，除去的就只是杂草，草坪不受影响。南京农业大学教授受英国捷利康有限公司农药部委托，向他颁发奖金1000元。,材料二：季方，13岁，第三届“中国少年科学院小院士”。他善于独立思考，具有创新精神，特别注意观察生活，勤于实践，对科学有强烈的好奇心。一次，他发现自家抽水马桶漏水问题，通过自己的研究，发明了滑动式抽水马桶水阀，获中国少年儿童海尔科技创新奖。,尝试解决问题,思考：,他们是怎么解决问题，进行发明创造的？,解决问题的方式和途径：,网络查找资料、询问专家、自己动手实验、同伴互助,启示：,发明创造并不是只有科学家才能进行，许多人在青少年时期就已经有了发明创造。在生活中，我们只有勤于思考，乐于探究，才能解决问题，取得成功。,我来显身手,解决问题的途径有：查阅资料、自己独立思考、与同学合作、请教家长或老师。,我选择的问题是：_我准备这样来探究解决问题：_,1.发现和提出问题2.作出猜想或假设3.制定计划，进行实验（或观察、制作活动）4.搜集整理信息5.分析、处理信息（思考与结论）6.表达与交流,探究学习的步骤：,这则材料给我们哪些启示？,原深圳市福田区新洲中学学生于金田在初二年级时的小发明“楼房污水回收利用装置”曾获得国家专利局的实用新型类专利证书，并被某商家看中，签订了150万元的转让协议。,“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”“一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。”江泽民,经济发展,科技创新,探究学习的好处,1、培养同学们搜集、处理信息的能力。2、通过同学们合作学习的实践和探索,培养我们的主人翁的学习态度，增强集体荣誉感。3、增强同学们的动手能力，发挥同学们学习的自主性和创造性。4、培养同学们的创新精神，增强民族创新能力。,课堂小结,探究学习,探究学习的含义,善于发现问题,尝试解决问题,探究学习的环节,倡导新的学习方式,自主学习合作学习探究学习,温故知新,上节课主要讲了两个重要的问题:1、学会自主学习2、学会合作学习回答：什么是自主学习和合作学习？怎样才能做到自主学习？为什么要学会合作学习呢？,1、探究学习最关键的环节是（）A、良好的学习环境B、老师的正确引导C、发现问题D、具备相关的知识储备,2、牛顿在一次偶然的机会看到苹果落地，由此发现了万有引力。有的同学说，我也看到了苹果落地，为什么没有发现万有引力呢？这是因为（）A、缺乏主动探究的精神B、没有牛顿的头脑C、不具备相关的物理知识D、没往那方面想,C,A,3、与探究学习相对的是()A、个体学习B、被动学习C、接受学习D、消极学习4、孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”这里的“思”主要指（）A、要善于思考问题，发现问题B、要善于勤奋，要善于努力C、要善于勤奋，要善于学习D、要有沉思的习惯,C,A,阅读下列材料思考：科学之父爱因斯坦指出：“提出问题往往比解决问题更重要，因为解决一个问题也许是一个数学上的或实验上的技能而已，而提出新的问题，新的可能性，从新的角度起看旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。”李政教授也说过：“我们学习知识，目的是要做（学问），学习，就是学会问问题；学会怎样问问题。”请回答：1、两位科学家的话，说明了一个什么道理？,2、你通常对“学习”是如何理解的？上述两位科学家的治学之道，对你有什么新的启发？