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文档简介
孙权劝学,资治通鉴,教学目标：,1、充分感悟课文，体会人物性格；2、学习运用语言表现人物形象的方法；,1、找出孙权“劝”吕蒙学习的语言。,（1）卿今当涂掌事，不可不学。,（2）孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。,合作探究，感知人物形象,（3）卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。,孙权循循善诱、平易近人、好学,(学习的必要性),(学习的方法、目的）,（学习的可能性）,2、找出表现“劝”的结果的句子。,蒙乃始就学。,（就学）,卿今者才略，非复吴下阿蒙。,蒙辞以军中多务。,（拒学）,（赞学）,吕蒙直率、好学、坚持,1、鲁肃为什么要与吕蒙结友？写二人结友有何作用？,2、本文主要采用了什么描写方法？有何特点？,质疑探究，思考讨论,表明鲁肃是一个敬才、爱才的人。,侧面烘托出吕蒙才干的长进，学有所成。,主要采用了语言描写；,本文语言简单、直白、精炼。,感悟理解，人物再现,演绎孙权劝学,劝学名言:,修身莫如寡欲,至乐无如读书.,书到用时方恨少,是非经过不知难。,立品定须成白壁,读书何止到青云。,鸟要高飞先振翅,人要成才早读书。,少而好学如日
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