俞卫红--鲜花和星星

1 / 5 俞卫红 -鲜花和星星 俞卫红 -鲜花和星星 作者：佚名转贴自：本站原创点击数： 10 鲜花和星星 教学要求： 1正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2学会本课生字，学习由生字组成的词语。 3通过读书展开想象，感受课文语言的优美，体会儿童生活的情趣，引导儿童对身边事物和大自然的关注与热爱。 课前准备：课件、鲜花。 教学过程： 一复习检查 1揭题。今天俞老师和小朋友继续来学习第 13 课鲜花和星星。 2出示词语：那里晚上数着 一朵鲜花一颗星星（友情提醒：查找本课 更多资料，请在站内搜索课文题目。） 最满地真 （ 1）请看大屏幕，这些词语你会读吗？说说应该注意什么？谁来读第一行词语？ 2 / 5 （ 2）开火车读。 3你能用上面的词语来说一句话吗？比比谁用的词语最多。 4在大自然众多的事物中，有人喜欢挺拔的苍松，有人喜欢柔嫩的小草，小诗人却喜欢夏天满地的鲜花和满天的星星，你也喜欢吗？ 快打开书本，自己来读一读吧！ 二创设情境学习第一节 1请看大屏幕，谁喜欢这一节？ 抽生读第一节。 2看我们的讲台上有这么多可爱的花儿！谁想上台来看一看，闻一闻，摸一摸？ （生上台，随机采访）你感觉这些花儿怎么样？ 看到这么多这么美的花儿，你想说什么？出示小卡片：（）的鲜花 你会用一个恰当的词来形容它吗？ 3啊！我们仿佛置身于花的海洋。俞老师忍不住也想来读一读了。（范读） 4你觉得老师读得好吗？好在哪儿？请看大屏幕，在朗读中，我们要特别注意读好以下词语。（课件中出现红色词语：最喜欢 这里一朵那里一朵真比还多） 5谁想挑战老师？抽生读。 3 / 5 点评：抓住花的美、多、香和对花儿的喜爱进行点评。奖励一枝鲜花。 6齐读。 7这 么美的诗，你把它印在脑海里了吗？自己试着背一背。 8愿意背的小朋友请上台来背一背。 三学习第二节 1天色渐渐暗下来，花儿睡了，小朋友别吵醒它们。 2课件星空图瞧，你们看到了什么？出示卡片：（）的星星 你会填吗？ 3小朋友，我们学习过一个专门写夏天夜晚的识字 6，你还记得吗？一起来背一背。在识字 6 中你认识了哪些星星？ 4昨天，我们参观了学校的科技室，你又认识了哪些星星呢？ 5这么多、这么亮的小星星，怎么读好它呢？赶快打开书，自己读一读吧！ 6抽生读。生点评。男女生竞读，师点评。 7你记住这一段了吗？齐背。 四配乐背诵 在这么优美的音乐伴奏下，你能将两节诗都背出来吗？抽生背。齐背。 五拓展练习 4 / 5 1小朋友的本领可真大呀！模仿课文的句式，我们也来做一回小诗人。 2课件图（一）这是什么地方？有什么？ 3出示：我最喜欢 草原上遍地的牛羊： 这里（）， 那里（）， 真比（）。 4抽生填写，读一读。 5出示图（二）老师增加了一些难度，同桌两个小朋友讨论讨论，试着完成这首小诗。你肯定行！ 6抽生填诗 我最喜欢（ ） 这里（）， 那里（）， 真比（）。 7填一填，读一读。 8小朋友真了不起，不光学会了鲜花和星星这首诗歌，还自己做了回小诗人。真棒！相信你们一定也能把生字学好。 六学习生字 1这三个生字谁来领读，并组一个词语。大屏幕出示生字：晚满颗 5 / 5 2以前我们学过 “ 一棵小树 ” 的 “ 棵 ” 是什么偏旁？“ 棵 ” （板书）和 “ 颗 ” 有什么区别，表示什么意思呢？ 3你愿意教大家哪个字？在书写时要注意什么？ 4谁想和电脑老师来比赛？（生说笔顺） 5在书中描红。注意 “ 三个一 ” 。 6生在习字册中 描红、临写，师巡回