信息技术在幼儿园艺术领域的运用

1 / 4 信息技术在幼儿园艺术领域的运用 信息技术在幼儿园艺术领域的运用 信息技术已经普及教育教学界好长时间了，当然，它为什么不是风靡一时，而是永久存在？这是因为它在教育教学中有着不可替代的作用。在我们的幼儿教育教学中，它也无时无刻不在彰显着自己的特色与魅力。当然，现在我想说的是信息技术在幼儿园艺术领域中的一些运用。 一、营造唯美的氛围，让孩子感受和欣赏美。 在幼儿园的艺术领域教学中，有些知识是相当抽象很难理解的。此时，我们便可借助多媒体课件让比较抽象的画面活灵活现的出现在孩子的面前。例 如，我们在给幼儿教授蒙古舞蹈时，有些动作比较难做或难理解，我们便可播放蒙古舞蹈的视频，让幼儿体验和感知蒙古舞蹈的那种律动、那种豪放。进而，幼儿也会模仿其动作，然后很有兴趣的学会我们要学习的舞蹈。也比如是在学习音乐欣赏不倒翁的诙谐曲时，我们可以借助播放器进行音乐播放，让孩子在生动而又有节奏的音乐中欣赏美、体验美。还有我们在让幼儿涂脸谱时，我们可以借助多媒体让孩子观看各种各样的脸谱，也可以边讲解边让幼儿观看相关的戏曲视频，在潜意识里，让幼儿对脸谱有个初步的认识。这样的话，孩子在涂脸谱时，2 / 4 就会把自己独特的情感 因素融入到其中，心里就会更加有底，更加有自己独特的想法和见解。当然，更重要的是让幼儿有兴趣的享受艺术带来的真正的美。 二、将艺术领域的知识在欣赏中得以畅想，从而创造出独特美。 在这里，我谈到的是幼儿园艺术领域中美术在信息技术方面的运用。儿童的美术，现在已经不再追求像不像的问题了。它的主旨已经转换为让孩子在生活中不断的体验，不断的感知生活中的艺术美了。当然，我们幼儿的生活经验还是比较贫乏，眼界也不是很开拓。此时，我们就要让我们的多媒体发挥一定的作用。例如，在进行创意绘画时，我们可以让孩子欣赏许多中 外名作，或者是儿童画中的极品，尤其是可以让孩子欣赏许多独特的画面，以此来激发我们幼儿的灵感。在我们美术的教育教学中，一定要杜绝出现范画的现象。因为如果这样的话，我们不知道要扼杀掉多少将来的毕加索。我们要让孩子以欣赏、以体验为基础，来发挥自己的想象，然后画出有创意的作品。 三、借助多媒体课件，让我们的课堂得以拓展，从而更加完美。 无论是在音乐欣赏或音乐游戏的课堂，我们都会让我们的课堂得以延伸，而此时最简单最便捷的方法便是多媒体。例如，我们在学 习完好玩的报纸一课后，可以激发让幼3 / 4 儿学会废旧利用的理念，让幼儿用已经撕坏掉的报纸，发挥想象，创造出比较独特而又新颖的作品。我们可以用幻灯片显示一些比较有创意的示意图，比如用撕坏的报纸做眼镜、帽子等等作品。在幻灯片的激发下，孩子可以做成花边裙子或帽子等东西。虽然是一个短暂的延伸过程，但也更新了幼儿的一些理念，也能激发幼儿的想象和培养幼儿的动手操作能力。让孩子得以全面的发展和提升。 四、多媒体让我们的手工制作更加简单，更加轻松。 幼儿园的环创可以说对每位孩子起着潜移默化的作用。我们常常会说： “ 好 的环创，就是一位优质的老师。 ” 而在好的环创中，手工起着至关重要的作用。我们教师除了借助多媒体学习更多的手工外，我们的幼儿也可以直观形象的学到很多手工。在给幼儿教授手工制作时，对于简单的手工，我们教师可以直接教给我们的幼儿，而稍微复杂一些点的，我们可以结合多媒体，让幼儿一步步观看，然后一步步操作。既可以让我们的老师教的轻松愉快，也可以让我们的幼儿学的简单开心。 总之，