九年级语文上册 专题20 香菱学诗（提升版）课件 （新版）新人教版.ppt

第五单元品味经典,第20课香菱学诗,【本节要点】讨论正面描写与侧面描写相结合的手法来突出人物的性格。,要学会哟,课堂探讨,1.正面描写也就是直接描写，是对人物的肖像、心理、语言、行动或环境、气氛作直接的描绘，让读者直接感知人物的言谈举止、音容笑貌和环境的规模、事件的气氛等。2.侧面描写是着意写对象的周围事物，或以物衬物，或以景物烘托人物，或借助他人来刻画此人，使所描绘的对象更为鲜明，更为突出。,探究一下,课堂探讨,3.运用正侧面描写相结合带来的艺术效果（一）能够立体塑造人物形象，描写角度多变，笔法灵活。（二）能够突出人物的思想感情、精神品质，塑造的人物形象更鲜明。（三）故事情节发展张弛有致正面描写情节紧凑，侧面描写会让情节发展变得舒缓。（四）使叙事过程详略得当，详写部分内容丰满，有血有肉。,你知道吗？,课堂探讨,做的怎样？,正面描写：1.“又苦思一回作两句诗，又舍不得杜诗，又读两首。如此茶饭无心，坐卧不定”，这是到了废寝忘食的地步了。2.香菱听了，默默的回来，越性连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土，来往的人都诧异。3.香菱笑道：“据我看来，诗的好处，有口里说不出来的意思，想去却是逼真的。有似乎无理的，想去竟是有理有情的。”作者用语言描写表现香菱读诗已经有所会意，只因以往所读之书有限，一时难以用言辞表达出来罢了,课堂探讨,侧面描写：1.李纨、宝钗、探春、宝玉等听得此信，都远远的站在山坡上瞧看他。只见他皱一回眉，又自己含笑一回。作者用动作描写写出了香菱立意时反复斟酌之态，真是如醉如痴！2.宝钗：“这个人定要疯了”“可真是诗魔了”等语，都起到了侧面烘托的作用。,灵活运用哟,课堂提高,比较阅读孔乙己和范进中举片断，完成小题。（10分）（甲）中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说“孔乙己么？你还欠十九个钱呢!”孔乙己很颓唐的,做的怎样？,课堂提高,仰面答道，“这下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了!”但他这回却不十分分辩，单说了一句，“不要取笑!”“取笑?要是不偷，怎么会打断腿?”孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。,找到窍门了吗？,课堂提高,（乙）范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫!好了！我中了!”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道,灵活运用哟,课堂提高,：“怎生这样苦命的事!中了一个甚么举人，就得了这个拙病!这一疯了，几时才得好?”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病!却是如何是好?”众邻居劝道：“老太太不要心慌，我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”,做的怎样？,课堂提高,【小题1】甲段写道：“一天的下半天，没有一个顾客”，其原因是什么？而此时的孔乙己却还是来酒店喝酒了，这又说明了什么？（2分）,找到窍门了吗？,课堂提高,【答案】因为天气冷了，一般顾客不来喝酒了；说明孔乙己嗜酒成性。【解析】试题分析：因为天气临近初冬，天气寒冷，所以，酒店里的生意有些冷淡，没有什么顾客；但是，孔乙己在这是却来了，这足以说明其是一个特别喜欢喝酒的人。考点：筛选文章中的信息。能力层级为C。,探究一下,课堂提高,【小题2】文章分析家们说，范进中举后，众邻居竭尽阿谀奉承之能事。请仔细研读乙段中画线句，说说众邻居此时的阿谀奉承表现在哪些方面？（2分）,你知道吗？,课堂探讨,【答案】劝老太太不要心慌；派人跟定了范进；交代众人拿鸡蛋酒米招待报录的人。【解析】试题分析：从人们对待范进一家人的态度来分析众邻居此时的阿谀奉承具体表现。示例：劝老太太不要心慌；派人跟定了范进；交代众人拿鸡蛋酒米招待报录的人。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。,做的怎样？,课堂提高,【小题3】选文描写人物形象生动，请结合语境体味下列句子描写的作用。（任选一题作答）（1）他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住（2）走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。,做的怎样？,课堂探讨,【答案】通过外貌与动作描写，表现出身心都受到严重摧残的孔乙己的悲惨之状，表达了小伙计（作者）对他的同情（分）。通过外貌与动作描写，描写了范进喜极发疯跌到时的丑态，表达了作者对他的讽刺之情。（分）,做的怎样？,课堂提高,【解析】试题分析：（1）孔乙己在受到丁举人的摧残之下，光景变得更加的惨淡，这时，作者对其描写，是运用的是外貌与动作描写，表现出身心都受到严重摧残的孔乙己的悲惨之状，表达作者对其的同情。（2）范进在听说中举之后，乐极生悲，作者通过外貌与动作描写，描写了范进喜极发疯跌到时的丑态，表达了作者对他的讽刺之情。考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。,做的怎样？,课堂提高,【小题4】甲乙两段塑造人物，都运用了正面描写与侧面烘托相结合的方法，试分别说说其作用。（分）【甲段】【乙段】,做的怎样？,课堂提高,【答案】甲段：对孔乙己最后一次到店喝酒时的惨状描写是正面描写，对掌柜等人对他的取笑和小伙计对他的同情是侧面烘托。乙段：对范进喜极发疯的丑态是正面描写，对众人对此的反应与阿谀奉承是侧面烘托（各分，共分）【解析】试题分析：甲文中为了表现出孔乙己的惨状，运用了正面描写与侧面烘托的手法来表现，示例：对孔乙己最后一次到店喝酒时的惨状描写是