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文档简介

1 / 3 信息获取的一般过程 莲 山课件 m 信息获取的一般过程 一、教学目标：了接信息获取的一般过程 二、教学的重点：剖析信息获取的各个环节。 三、教学难点：确定成功获取信息的方案。 教学环境 多媒体电脑网络教室 教学策略 教师引导下的主动学习，并通过排出现象、探讨分析、归纳总结的过程获取知识。 教学过程 先通过做一道选择题来引入，然后让学生自己动手完成17 页的实践活动，最后一起来剖析信息获取的各个环节，从而解决本节的重 难点。 1、通过：假设我们班这个星期六要去牛路岭搞野炊，但又不知道老天是否给我们面子，怎么办呢？引出问题 请同学讨论得出信息获取的渠道 根据实际情况选出自己所需信息的渠道。 2、自主学习 用 Word 来制作表格并通过因特网来查找信息独立完成他们的信息需求。 3、进入主题 2 / 3 教师结合刚才获取天气情况的例子一起来剖析信息获取的各个环节： （ 1）定位信息需求：主要体现在时间、地域、内容范围。 （ 2）选择信 息来源。 （ 3）确定信息获取的方法。 （ 4）评价信息。 （ 5）调整 5、总结 在同学们的作品中，你们大部分的同学都是利用网络来进行信息的获取，这是目前大家比较常用并快捷的方法。但这不是唯一的获取方法，我们还可以通过图书、报纸、杂志、广播、电视、 VcD、 DVD、数码相机等媒体获取信息。总之一句话，适合自己的就是最好的。 四、自我评析 本节课采用了设景激趣、任务驱动的教学方法，同学们的兴趣比较高，课堂气氛也比较活跃，实践活动 内容完成得不错，但有一点不足之处就是他们在利用网络查找信息时，逗留在网上的时间太久，有点主次不分。我觉得本节先通过练习再完成教学内容，在一定程度上让他们知道自己平时获取信息所不足的地方，进而更好地完善他们的知识体系。从而培养了他们的
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