XX年综合实践教学反思.doc

XX年综合实践教学反思 “综合实践活动课”是一种基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的课程形态它既适应我国当前进行素质教育的内在需求又呼应世界课程改革的发展趋势下面是YJBYS小编为大家搜集整理出来的有关于XX年综合实践教学反思范文欢迎阅读 综合实践活动课作为一种活动类的综合课程是这次课程改革中的新型产物它与其它各学科课程领域有着本质区别它是一种以学生的经验和生活为核心的实践性课程是学科课程与知识类综合课程的一种补充形态 要教好每一节综合实践活动课我们首先应从教育观念上更新采取更适合学生发挥主体性的教学模式除了让学生敢想敢问敢于表达自己的真情实感外还应使学生感到教师与学生平等相处一起与学生相互探索相互研究老师不能要求太高要给学生发表意见的机会老师不要面面俱到要让学生去探索老师适时点拨和启发只有这样学生对知识才能牢固的掌握 其次要消除学生的心理障碍解放思想放下包袱鼓励学生敢问爱问课堂提问不是老师的专利或某些学生的专利每个人都可以提问也只有在大家互相质疑的过程中自己的思维才能得到发展学生之间要多加交流与合作只有这样学生的综合素质才能得到提高 最后对课题重点、难点老师要做到心中有数这样既有利于学生深入探究本课主题同时也有助于教师在教学过程中围绕这一课题进行教学教师要巧妙的利用生活中生成的资源增设教学环节创造性的组织实施课堂教学适当利用多媒体课件使课堂充满活力教师要亲自参与活动这样使得师生的活动直接融入学生的学习经历中引起了情感上的共鸣得到了情感的体验态度和价值观的熏陶使得教学活动充满着“生命的活力”从达到事半功倍的教育效果 第一次接任综合实践活动这门学科对我来说还是新生学科积累的教学经验也不多上起这样的课不免有些心慌虽说如此但在本次的趣味水果综合实践活动中我认为做得较好的地方主要有以下几点： 1、激发了同学们的学习兴趣.在活动伊始,我让学生来猜猜我的“百宝箱”里装的宝?同学们兴致勃勃个个跃跃欲试于是学生的积极性也调动了起来 2、在活动中培养了学生与人合作、交流、收集整理资料和动手的能力如小组在讨论中,就很好的锻炼了他们的交流和口头表达能力.尤其是在小组中动手制作水果拼盘的过程中更是提高了学生的合作能力和动手能力他们的作品真不赖学生利用各种渠道收集资料提高了学生收集整理资料的能力 3、体现学科知识的综合运用在本次实践过程中学生要进行调查收集等活动要用到语文数学生活等方面的知识学以致用达到了综合实践活动课程的目的 4、本次活动体现了学生的自主性、选择性和实践性由学生自由组合小组自行确定主题为学生提供开放的个性发展空间 在开展活动的过程中我也觉得还存在这一些需要改进之处 1、准备不够充分本科在选题方面很好但渉及面较广不能在较短的时间内完成课的内容显得有些肤浅要想取得更好的效果还须要更多的时间真的是要做到不断延伸和拓展做到小课题深研究才能把这门学科做得更好 2、基于学生的认知水平及生活环境的特点对各种水果的有关知识了解都还比较肤浅,还停留在表层,有些一知半解一些体验的深度也还有待于加深. 3、活动过程中学生之间存在差异有些学生的兴致始终高涨而有些学生主动性较差容易放弃需要老师要更好的想办法鼓励学生及时调整心承态保持实践的热情 4、部分学生还不太能够很好的正确地看待自己和别人的成果与收获需要老师的引导,形成正确的评价 5、教师自身的知识层面需要完善使自己在开展活动的过程中给予学生更多的指导 看来综合实践课要上得成功不能忘记一点：给学生方法注意过程指导还必须得做到小课题深研究 “综合实践活动课”是一种基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的课程形态它既适应我国当前进行素质教育的内在需求又呼应世界课程改革的发展趋势“综合实践活动课”自提出后已被广大教师和学生所接受实践证明通过活动能提高学生的整体素质 在探索这门课时我知道了“综合”包含着以下几层含义即：目标综合内容综合方法、形式综合小学综合实践活动课程从目标上看不是单纯从知识着眼而是从人的发展着眼着力促进学生主动地发展各项基本素质其旨在使学生建立新的学习方式联络社会生活实际通过亲身体验、积累和丰富直接经验培养创新精神、实践能力和适应学习化社会需要的终身学习的能力 本次综合实践活动孩子们通过实地调查、采访、查阅资料、讨论、设计创作、义务宣传等不仅在认识了各种交通安全标志的基础上设计了各种校