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优秀教师事迹材料 孜孜不倦学者路矢志不渝教改人 *老师申报优秀教师材料 *，女，1964年10月出生，高级教师，xx年河南师范大学教育硕士研究生毕业，获硕士学位。现为*市*中数学教师，初中数学组组长，国家骨干教师。从教17年来，*老师坚持教学一线工作，兢兢业业，任劳任怨，师德高尚，赢得广大师生的尊敬和爱戴。17年来，她热爱学习，刻苦钻研，先后取得大学本科、硕士学历，成为新一代学习型研究型学者型教师。17年来，她矢志教学改革，求实创新，敢于拼搏，勇于奉献，团结协作，凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，取得了令人瞩目的成就，在新乡市教育界特别是初中数学教学界拥有很高的声誉和威望，为*市初中数学教学改革发展作出了突出的贡献。 一、学者之路多坎坷孜孜不倦收获多 最年轻的教研组组长，最高学位，最优秀的教师，学者型教师*老师以高尚的人格、渊博的知识和独特的教学方法在*中享有很高的声望，是青年教师的偶像。然而谁知道她学者之路上付出了多少辛勤的汗水 1986年7月，*老师从*师专数学系毕业，分配到十二中工作，从此踏上了教育征程。年轻漂亮的她工作积极负责，为人谦虚进取，赢得了学生的爱戴，领导同事的赞扬，并很快成为学科教学骨干。1987年她开始代表学校多次参加省市各项教学大赛，在新乡初中数学教学界崭露头角。 她出色的表现赢得新乡市各个学校的注意，1990年*老师被*中领导“挖”到这所重点中学，并担任数学教研组组长。 然而，潜存于思想深处的那份紧迫感、危机意识却不时撞击着她的思绪，这份焦灼、不安于对飞速发展、日新月异的社会生活的强烈感受，更于对教育教学的深刻反思。回想过去几年的教育教学实践，她思考的问题越来越深。随着时间的推移，课讲得越来越多，教材也越来越熟，然而面对自己越来越大的名气，面对组里一张张年轻的面孔，面对学生和年轻教师的期待的目光，她却常常深感知识的日显陈旧、僵化，数学究竟该怎样教？究竟应如何对学生实施素质教育？ “要做学者型研究型的教师，这是优秀教师永葆活力的妙方。”1994年她走进了河南师范大学，从攻读本科到攻读硕士学位。从1994年秋到1997年夏，从1999年夏到xx年夏，整整6年的时间，*老师走上了充实而又繁忙的求学之路，开始了她艰难而又最有价值的优秀教师学者之路的探索。 初回大学，校园里浓浓的文化氛围让她激动兴奋不已。图书馆丰富的藏书，阅览室各种各样的期刊，各个知识门类的讲座，教授们独具风采的授课以及自由争鸣的学术气氛，都深深地抓住了她的心。借阅了一摞又一摞书籍，做了一本又一本读书笔记，一桌一椅、一盏小小的台灯，伴她度过了一个又一个静读的夜晚、忙碌的周末。总感到时间脚步的匆匆，惟恐时光飞逝，机会不再，总想多读快读。6年的学习生活，专业的、教育教学的甚至其他社会科学的各类知识，积聚着沉淀于心底，眼前的路越来越亮了。 研究型教师，并不是要求一线教师像教育理论工作者那样去追求理论、学术，而是要求教师拥有教学研究的态度与能力，提升教师特有的“教学实践性知识”。*老师深深清楚这一点，为此她没有放弃日常教学活动，特别是攻读硕士学位期间，按文件要求可以带薪脱产学习，然而为了真正的学以致用，提高实践能力，她充分利用河南师大在本市的便利条件，不辞劳苦，边教学边学习边研究。学校领导和老师都被她这种学习精神深深感动，河师大的教授更是感叹，“有这样的优秀教师，中国的教育有希望”。 求学的路很苦，但苦的汗、苦的泪换来的却是肩上行囊饱满、胸中气慨昂扬。教育理论开阔了刘丽老师的视野，她一边钻研理论，一边总结教学中存在的问题，写出了五十万字的教学经验总结和论文，她又想，要是把这些成果让同行们分享，避免教学中走弯路，不是更有价值吗？于是，她开始系统总结自己的教学研究成果。10年来，她的论文在省级以上刊物发表120多篇。她的合作讨论式数学教学法实证研究也正在处于结题阶段，受到很多专家的赞赏，并准备结集出版。此外，她还出版各种数学辅导书籍15本，受到全国中学生的热烈欢迎。 十年辛苦不寻常，*老师以她的实际行动探索出了一条新一代学者型教师的成长之路。 二、投身教育天地宽矢志教改谱新篇 20世纪80年代末期，*老师开始尝试教学改革，她把布鲁纳“课堂教学与创造能力培养”的理论运用于教学中。“从事数学教学的教师，应高度重视发展学生对数学结构或顺序的理解。因为结构性地理解问题，有助于提高学生直觉思维能力，当学生不断地尝试寻求直觉问题的结论时，他们事实上已从整体上、结构上把握了对象。”教学中，她一改过去数学教学过分强调证明、验算别人的发现与发明的做法，把学生从习题和知识细节中解放出来。在教学中，她不一味给结论，而是让学生自己用尝试、试验、讨论等办法寻求结论，从发展学生的自信和勇气中培养学生的直觉思维，让学生学会学习。 减轻学生负担是*老师的另一个重要课题。 *老师认为：“学生课业负担重是普遍存在的问题，这个问题困扰了教育多少年，苦无良策。可以说产生课业负担的主要原因在教师。教师的教育思想、教学方法决定了学生的学法。”爱因斯坦的名言也是她的口头禅：“负担过重必然导致肤浅”，她要把这句话渗透到学生的灵魂中去，让班主任、家长和学生从思想上松绑，为自己教学方法上改进提供条件。把学生沉重的课业负担减下来是她永远的追求。 作为市*中学一名站在教改前沿的数学教师和主导学校数学教学方向的教研组组长，刘丽常常在思考这样一个问题：“究竟是培养健康而杰出的高素质人才，还是只追求教学重压下的高分效应？”他说，不是不要分数，而是应该给学生创设一个宽松、愉快的学习环境，使他们用不同的方式，轻松自如地获得高分，到达成功的彼岸。 *认为，不能正确地对待解题，将学生的手脚束缚在题海之中，这是当前中学数学教学中亟待解决的问题。 在数学教学中，她率先试行以学生为主的“合作讨论式”数学教学教学模式，打破教师讲、学生听的“一言堂”教学陈规。她的数学课一般只讲20分钟，她把大量的时间和空间还给学生，问题学生提，疑难师生共同讨论，课余时间学生自己安排，真正体现了学生的主体地位。教学中，她一贯实行民主教学，充分相信学生。她常向学生渗透“弟子不必不如师”的观点，打破传统的师道尊严，鼓励学生大胆质疑，师生平等讨论。她从不担心学生的脑子够不够使，比如教三角形内角和定理的证明时，课本上只是延长三角形底边并做出一边的平行线引导学生做出证明，而她则是把问题交给学生，上来就让学生猜想三角形内角和是多少，再让学生提出自己的证明。几种证法出来后，她再问“那么多边形内角和是多少”，学生答“（n2）180，”并把几种证法写在黑板上，她做总结说这就是数学归纳法的思想。数学归纳法是高二才接触的东西，可是，求三角形内角和的初一学生就知道了，这么教学生受得了吗？可跟着刘老师学下去脑子就会“强大”起来。 “让不聪明的学生变聪明，让聪明的学生更聪明。”充分调动学生学习的主动性和自觉性。学生们说，我们从刘老师的课中尝到了数学的乐趣！ 新课程改革是她的一个新的课题。 xx年，新课程改革实验试行。凭着多年的教学经验和深厚的教育理论根底，她大刀阔斧投入改革实验。亲自动手主持制定全市新课程实验的实施方案，编写新课程实验目标丛书，注意学生个性特长的发展，为学生构建开放的学习环境，对教师的能力、水平也是一次检验。 以研究性学习为核心的综合实践活动课程成为必修课程后，她又主持制定了研究性学习的评价标准，明确提出这种全新教学模式的评价原则，坚持学生学习的自主性、探究性、实践性、开放性、过程性、社会性原则，详细制定了评价内容及标准。通过评价机制规范评价行为，发挥正确评价的激励导向作用，促进研究性学习真正收到效果。 她带头上研究性学习示范课，亲自带领学生观察、实验、记录、分析、预测、归纳、论证，使教师“导”的艺术、“引”的技巧、“帮”的热情得到最大限度的发挥，师生关系充满了真情、友情。研究性学习的教学实践使他进一步改变教育观念、改变教学行为和教学模式，和学生打成一片，融为一体，边指导边学习，教学相长，共同提高，成为学生的学习伙伴和探索世界的朋友。 她把研究性学习定位在面向全体学生，培养研究意识、体验研究方法上。通过学科研究性内容的渗透和延伸，培养学生检索信息、分析信息、处理信息的能力。通过自主学习、合作学习、探究性学习，实现学习方式的根本性转变。 研究性学习是对传统接受式学习的理性批判，对创新精神和实践能力的具体描述，也是对终身主动学习的一种构建。她带领下数学组在数学方面有数十个课题组，师生完成了100多项研究性学习课题。这种学习方式培养了学生科学、严谨、求是、合作的精神和责任心，这些恰恰都是过去教学模式所欠缺的，正是现在学生所需要的实践能力和创新素质。 *老师的改革赢得省市教育界一致肯定，1999年5月她的一元一次方程的应用相遇问题获得新乡市观摩课奖，2000年11月她的近似数与有效数字获新乡市创优课一等奖，xx年6月她参加河南省优质课大赛获得一等奖。多项课题获新乡市优秀教研成果奖。 三、爱心铺就成功路智慧沐浴新教坛 “人格是最高学位”，这是*老师的另一个口头禅，也是她人格的真实写照。 成功的*老师以其高尚的人格感染学生，更影响了*中甚至全市的数学教师。作为数学教育界的知名人士，她担任市说课和优质课评委。面对参赛教师，她从来是知无不言，言无不尽，是最受市里老师信任的教师之一。对前来请教的老师，她为他们出谋划策，查找资料。然而，对那些想投机取巧者，她又会毫不客气地给予他们痛斥。“做优秀教师要先学做人”，这是她的原则。 作为教研组组长，对待组里的新教师，她更是积极指导，悉心培养，从思想上进行敬业精神教育，培养他们具有良好的师德。组织他们探讨教学方法，提高教学水平。在她的指导下，年轻教师很快成熟，成为业务骨干，其中*、*还获得市优质课一等奖。 忠于党的教育事业，无私地奉献自己，*老师是教师的楷模。经全校教职工民主评议，一致推荐*老师参评*市优秀教师。 谢老师不仅教学严谨、认真，而且爱生如子。师生中午全在学校吃饭，一次，学生邱梦超一只饭碗不慎摔破了，蒸出来的米饭全生的，谢老师发现情况后，在自己的饭碗里拣出大半碗饭给他。去年冬天，二年级学生梁毅在上学的途中不慎摔到水沟里，衣服湿透，谢老师赶紧生火帮他烘干。刚调到大路村小时，四年级学生何宗保因父母长年患病，家中十分困难，那年，何宗保家断粮了，谢老师将家中的粮食分给何宗保家，帮助他家渡过难关。此次谢老师遭受不幸，在外务工的何宗保刚好回家，听到谢老师的噩耗泪流满面，他说：“谢老师对我家的恩德我永远不能忘怀！” 他的家，走不出他爱的目光 12月6日下午，谢老师家。谢卫东爱人马仕菊将谢老师中午带饭的饭筒擦了又擦。马仕菊泪眼涟涟：“他答应过我，到明年三月后，就有时间陪我到外面散散步，和我一起带孙儿”说话间早已泣不成声。 不一会儿，马仕菊从房间搬出一捆大小不一的红本本。她告诉记者，老谢几乎年年都是先进，有市里的、县里的，也有乡里的，这是他一生勤奋努力的写照。按照谢老师这个年纪，本来这个学期可以不去任教了，学校也同意，但谢老师说，现在学校老师不够，我要坚守最后一班岗。今年秋季开学不久，谢老师总感到浑身乏力，且全身发热，到医院检查患急性肝炎。医生叫他至少住一个月院，学校也同意了。可他只住了一个星期就出院了，他说：“快期中考试了，我放心不下学生，万一他们考得不好，我够后悔的。” 谢老师家离学校不到两公里，中午本可以回家吃饭。但为了照看学生，他坚持每天在学校吃饭。爱人马仕菊患严重风湿性关节炎，不仅做不了重活，而且不能下冷水。他的两个儿子、儿媳都在外务工，家中还有一个快一岁的孙儿。每天他不到6点就起床，烧水做饭，除了早上的饭菜，还给爱人做好中午的。为了节省时间，他早上都骑摩托车上班，晚上总是推着摩托车走在学生队伍最后护送学生回家。回家后忙着做饭，晚上经常批改作业到1112点。“肇事车由于行驶过快，从前进方向右边穿到左边来的，老谢当时也是推着摩托车。”马仕菊不住地抹着眼泪，“我去收拾他的遗物时，摩托车旁除了一只饭筒，还有撰写的教案，以及没有来得及批改的作业” 英雄代表访十一届全国人大代表、江苏省泗洪县界集镇实验小学教师裴昌彩 在举世瞩目的北京奥运会隆重召开期间，我们来到苏北革命老区江苏省泗洪县。在这块英雄辈出的地方，在裴昌彩代表的学校，我们按约好的时间，采访了“殷雪梅式”女教师、第十届全国见义勇为英雄，十一届全国人大代表、泗洪县界集实验小学教师裴昌彩。 奋勇救学生 XX年4月28日17时许，照片中的主人公裴昌彩老师，在下班回家途经界集镇曹圩小学东侧约50米处时，一辆满载黄沙的手扶拖拉机为躲闪已停稳的中巴车向右侧猛冲过来，眼看就要撞上一名刚下车的7岁小学生杨月,在这危险时刻，裴昌彩奋不顾身地冲上前去，将学生推向路旁。杨月安然无恙，而裴昌彩却被迎面驶来的拖拉机撞飞出数米，并重重地摔倒在路旁，当场昏死过去。她的腰部至膝盖间有10多处软组织严重挫伤，部分韧带拉伤，右手肘关节严重骨折，落下终身残疾。而在医院苏醒过来的裴昌彩第一句话就问：“孩子没事吧？”她的先进事迹经新闻媒体报道后，先后受到宿迁市见义勇为基金会、江苏省见义勇为基金会的表彰，XX年9月，她被江苏省评为第九届文明新人新事先进个人。XX年11月20日，被中宣部、公安部和中华见义勇为基金会联合评为“第十届全国见义勇为英雄”，XX年1月29日，当选为十一届全国人大代表。 关爱法院为民生 今年31岁的裴昌彩谦逊而又率直，说起话来开门见山：“我只是个小学教师，以前我对法院了解不多，在当选人大代表之后，县法院刘院长等领导同志只要一见面就和我谈法院的工作，他们还通过走访、开座谈会等方式征求我对法院工作的意见和建议。泗洪县法院新一届领导班子，从加强法院建设的战略高度，提出争全省先进的目标，实现司法形象、司法便民、司法业绩三大突破，加强对干警的政治教育，业务培训，以提升个人的品位来打造法院的品牌。法院领导率先垂范，抓队伍作风建设，从文明接待、从接电话这些细小的事情入手，从解决立案难、执行难这些实事着手，让当事人申请立案和执行时与法官零距离接触。了解的多了，也就对法院工作有了理性认识。我认为，泗洪法院工作目标与举措都很实在，事事处处关注民生，巡回审判、上门立案等便民利民措施很受老百姓欢迎。据我了解，今年县法院的案件特别多，到7月底收了近7000件案件，是去年同期的2倍，已经审结近6000件，审判质效14项基础指标在全市基层法院排名中有9项名列前茅。” 说起法院的事情，裴代表充满着感情。她说：“我从人民法院报上看到，全国法院都面临着案多人少的矛盾。就拿泗洪法院来说，今年的案件增幅在江苏省基层法院里是比较快的，干警主动放弃双休日节假日加班加点工作，基层法院的担子太重了。县法院关爱干警生活，组织老同志外出学习考察、为干警送生日礼物、生病看望都成为惯例。法官也是人，都是需要感情投入的，干警拼命工作除了是对职业的感情，更多的还是对人民群众的感情，没有感情的投入，老百姓也是不认同的。法院处理的案件应该说绝大多数都涉及到民生，比如商品房预售合同纠纷案件，半年下来就有很多件，如果得不到及时化解，就会影响到社会的和谐稳定。泗洪法院因此设立了房地产案件专门合议庭，调解结案达九成，这当中法官们所付出的劳动是难以想象的。” 民意时刻挂心间 谈到法院与人大的联络以及与人大代表的联络时，裴代表说：“最高人民法院王胜俊院长提出要把人大联络工作作为人民法院改进工作、完善制度的重要信息渠道。江苏各级法院都非常重视联络工作，从高院到基层法院，经常给我寄来一些反映法院工作的材料，县法院刘院长在今年新年上班第一天举行的泗洪法院争先进位创一流业绩活动启动仪式上提出要向社会各界敞开心扉，接受监督，态度非常诚恳。每次见面，院领导都会说，你看到的、听到的我们法院有什么问题、错误或不足请随时告诉我们。”说话间，她从随身携带的包里取出一份文件说：“比如泗洪法院编印的工作通讯就非常好，审判工作进展、重大案件审理、热点难点问题等等，让人看了一目了然，还有院长热线、院长信箱，代表对法院有什么意见建议随时都可以通过院长热线和电子信箱进行联系沟通。在江苏高院和宿迁中院的工作简报上，我经常看到泗洪法院的信息，刑事附带民事案件调解，行政案件协调，代表联络等工作做得都是比较好的，泗洪法院要敢于争创全省先进法院。” 出于职业的习惯，裴昌彩更多地把话题说到了教育上：“现在社会竞争越来越激烈，人们的心理压力普遍加重，成年人的心理健康问题也越来越多，青少年犯罪现象比较严重，我认为一个人的心理问题都是从小积累起来的，从教育心理学的角度来说，对农村中小学生加强法制和道德教育尤为重要，国家要对农村的中小学教育进行倾斜，加大普法教育的力度。在这方面，泗洪法院经常利用巡回审判的机会到农村普法，这个做法很好，希望法院能把普法延伸到学校，经常给学生上法制课，从小就要加强对孩子们懂法律、重品行、讲道德等方面的素质培养，有德有才，才能对社会有用。”最后，裴代表建议：“在法院内部要加强对干警的业务培训，多引进一些法律人才，加大审判方面的科技投入，以提高办案的效率，另外还要依靠地方党政部门和基层组织，寻求更多的解决纠纷的办法。”话语中，对法院干警的关爱之情溢于言表。 主人公小档案 裴昌彩，女，1977年出生在江苏省泗洪县界集镇，1999年从宿迁教师进修学校毕业并参加工作。先后在界集镇吕岗小学和泗洪县界集镇中心幼儿园担任教师。XX年11月20日，被中宣部、公安部和中华见义勇为基金会联合评为“第十届全国见义勇为英雄”，XX年1月29日，当选为十一届全国人大代表。 一所船头小学的历史变迁 44年前，一个叫阎成米的年轻人按照组织的安排，在洪泽湖的一条小木划子上，创建了一所“学校”。这个当时连名字都没有的学校，除了阎成米之外，没有教师，没有员工，甚至没有固定的学生。然而，就是这样一所学校承载了太多渔家子弟读书识字的希望，先后使1300多名渔家孩子告别了蒙昧与贫困，获得了知识与文明，并从这里走向了富裕和幸福。而这所学校从无到有、从小到大、从湖到岸的历程也折射出了湖区的变迁和时代的发展。如今，这所船头小学已经正式退出了历史舞台。然而，这艘船和它的船长，就像当年赢得社会各界的赞誉一样，依然收获着人们的喝彩与掌声。 从无到有，小木划子上办起船头小学 名列中国五大淡水湖之一的洪泽湖烟波浩淼。泗洪县临淮镇就是这湖上的一颗明珠。位于洪泽湖西岸的临淮镇，三面临湖，呈半岛状伸入湖内，全镇近70%是渔民。历史上，这里的人们大都漂泊湖上，靠打鱼为生，渔家孩子一直没有一个读书识字的地方。1964年，年仅15岁的阎成米根据组织安排在洪泽湖的一条小木划子上办起了洪泽湖上第一所“水上船头小学”，尽管小木船条件简陋，只能容纳20名学生，但终于给渔家子弟提供了读书识字的地方。而后来，这所学校成了全国最著名的“水上船头小学”。 来到泗洪县临淮镇，只要一提起第九届全国人大代表、全国劳动模范阎成米，当地妇乳皆知。泗洪县临淮镇水上希望小学，就是他44年前创办，并精心呵护的希望之舟。 谈起船头小学的由来，阎成米回忆说，“那是1964年，3年自然灾害刚刚过去，当地干部一定要让我参加创办洪泽湖水域有史以来的第一批船头学校。” 阎成米告诉记者：“那天早上，我刚丢下饭碗，拎起药箱准备出门，生产队长和大队书记迎头拦住了我。书记冲我笑了笑，说是想让我丢下药箱上讲台，改行当教师。” 当时身有残疾的阎成米一心想当一名医生。但实在不忍心看着那些渔家娃娃一个个都从小文盲长成老文盲。于是几经考虑后，决定同意接过这一重担。当天晚上，阎成米怎么也睡不着，他实在按捺不住自己激动的心情，猛地打开日记本，写下了两句豪气冲天的话：“燃我青春之火，去焚烧二河村没有文化的历史；沥我青春之血，去洗刷乡亲们因不识字而被笑为愚民（渔民）的耻辱！” 不久，在一阵欢快的锣鼓声中，二河村有史以来第一所船头小学诞生了。 这个所谓的船头小学，其实只有阎成米一个教师。没有教干，没有勤杂人员。所有的管理、教学和后勤工作任务，全由他一人承担。他白天教学生，晚上还要教成人扫盲班。备课和批改作业，都得在深夜进行。 他正常每天都得工作14至15个小时。那条教学船长不过8米，宽不过25米，常年在距离码头10多公里的洪泽湖水面上漂来荡去。晴天还好，一旦到阴天，四周一片茫茫，哪是天空，哪是陆地，哪是水面，根本分不清楚。一年四季，除了夏天可以下湖里洗洗澡，春、秋、冬三季只能从船头踱到船尾，再从船尾踱到船头。学生个个席地而坐，以膝当桌。由于船舱低矮，身高1米8的阎成米只得弯腰跪着教学。“上课时，我只能盘腿而坐，坐累了就双膝下跪，跪累了再坐。以致后来双下肢静脉出现曲张现象。”阎成米回忆说。 从小到大，四代教学船承载渔家希望 船头小学共计经历了四代教学船。最初的教学船其实称不上是教学船。1964年，当时没有专门的船用来上课，就在一个小木划子上开始了教学。当时有20多个学生，有大人有孩子，教学多半放在下午和晚上，没有固定的时间。 进入70年代后，船头小学开始“鸟枪换炮”，一艘6吨的水泥船替代了破旧的小木划子。“当时没有桌椅，都席地而坐，后面的学生把本子贴在前面的学生的后背上写字。”阎成米告诉记者。“那时候教学条件还是很差，1970年我们刚结婚，白天是教室，晚上是新房，一顿饭做几次忙。”阎成米的爱人段广珍补充说。 尽管条件艰苦，但挡不住渔家孩子们求知的愿望。船头小学的学生越来越多，小小的水泥船已经挤不下了。正在校长阎成米愁眉不展的时候，船头小学迎来了一次发展的机遇。“当时我记得是1994年，淮阴有一个叫华联商厦的，搞开业非要让我去剪彩。我说剪彩行，你得给我打条船。后来就有了一条30吨的水泥船。”阎成米回忆说，“1999年，我们又争取到了一新船，这条船就是船头小学最后一条船，也就是现在这条船。41米长、8米宽的船，几百吨，全封闭，共有4个教室1个办公室，还有操场。” 这条几百吨的第四代教学船，见证了水上小学的“上岸”，如今它正默默地躺在洪泽湖西岸。 90年代以来，船头小学取得了一定的发展。不但教学的硬件在不断改善，同时，也开始有越来越多的教师加入到了船头小学的教学，使这所水上希望小学的师资力量在不断的壮大。从一开始的只教语文、数学，到语文、数学、体育、美术、音乐全面发展，学生的综合素质也在不断提高。XX年以后，不断有船头小学的学生在各种比赛中获奖。从这里走出的学生不再仅仅是扫盲生，有的考上了大学，有的成了各行各业的骨干。船头小学教学成绩最好时，在全县统考中，一次就有10位学生每门课都得满分。洪泽湖上渔家第一位本科大学生段广明，小学就在阎成米的船头