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1 / 3 做快乐的教师 做快乐的教师 俗话说：百闻不如一见，通过和部分参评教师的接触确实有这种感觉。虽然只是寥寥几位，但可以感受到整个青年教师群体的爱岗敬业精神和勃勃生气，以及她们得以健康成长的良好氛围。 对于奚钰、仇红燕，长宁实验实验幼儿园的周剑园长这样评价：两个人不光生日只差 10 天，性格也蛮像的，都很聪明、想法很多，而且愿意去尝试。甚至连缺点都一样，就是不肯落笔写。 果不其然，访谈时两人对同一问题似有默契，一个表明了态度，另一位则频频点头，还从另一个角度补充或有所生发。比如，谈话 中她们很自然地说起自己的工作态度，一个说： “ 做事就要做到最好，不喜欢拖拖拉拉的 ” ，另一个接上来： “ 总要把最好的一面展现出来吧， ” 对于工作本身，“ 最主要的是要发自内心的喜欢。 ” 在课改和教研中成长 对这次评选奚钰感觉 “ 没非凡预备，与平时没有太大区别。 ” （据说她因身体原因直至评前一周还在家中休息。）因为平时教研氛围就很浓。幼儿园每周一次小教研、每月一次大教研，按照教研计划，进行专题研究，大家利用中午小朋友午睡时间一起看活动、讨论。上学期的大组的教研主题2 / 3 是 “ 集体教育活动中的师幼互动 ” ，下学期将是 “ 新教 材使用中的数教育和艺术教育 ” 。 对于课改，园长助理李育敏说： “ 因为原来已有较成熟的做法，在试点阶段很多教师都不肯接受新课程， ;斗争 ;很激烈。 ” 而现在，她们认为课改给了教师个人发挥和思考的空间，不象以前活动设计得很完整，教师只要执行就可以了。新教材给的都是素材点，虽然做起来需要花精力，也蛮痛苦的，但确实在成长，效果也好。当然，对老师的要求更高，锻炼的机会也更多。 团队支持让成长不吃力 谈话间能感觉得到，她们对幼儿园和同事们总是心怀感激。 只要哪位教师外出学习参观，总会把活动录像带回来，大家一起分享；哪位老师开课了，大家帮她出主意。她们认为这种交流分享的氛围和团队精神非常重要，让她们少走弯路、快速成长。 这是和领导的观念分开不的。 “ 我们的园领导很民主，与我们的沟通很多，非凡对年青教师的指导很人性化。 ” 她们说了许多周剑老师的轶闻趣事，有钦敬、也有善意的玩笑。 两位老师一入行就都有优秀的指导教师来师徒带教，对此她们倍感幸运。象赵赫、周剑、李慰宜等特级教师的手把手的指导让她们感到获益匪浅、终生难忘。 3 / 3 做快乐天使 当被问到 “ 什么样的老师是好老师 ” 时，她们的回答很干脆： “ 孩子喜欢的老师。 ”“ 能把快乐传递给大家孩子、家长、同事 ;” 在网上听到不少怨言，而她们却公布要做快乐的老师，言谈举止中也确实流露出一种平和愉悦的心态，难道她们就没有负面情绪吗？回答是： “ 也会有的，要会调整。要害是自己要喜欢这个职业，合理安排业余生活。 ”生活中的仇红燕也很忙，学插花、做瑜珈等等，奚钰的业余爱好是唱歌、跳舞、打牌。 奚钰坦白：经常下班时间到了因为很
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