教育系统师德师风工作总结.doc

教育系统师德师风工作总结 教师的天职是教书育人因此作为一个教师必须要提高自己的道德素养和职业观念只有严格要求自己的人才能获得良好的发展并能对学生严格要求做一个同事满意学生满意家长满意的好老师 下面从以下几个方面来小结自己的各项工作 一、政治思想方面 本人坚持学习努力提高自身的思想政治素质学习教育法、教师法等按照中小学教师职业道德规范严格要求自己奉公守法遵守社会公德忠诚人民的教育事业为人师表坚持以身作则、严以律己增强自身的自控能力控制自己的情绪始终保持良好、平和的心境精神饱满地投入工作平时积极参加全校各种集体活动支持并配合组里搞好各种教研活动 二、德育工作 教育是学校工作中的重中之重而德育工作的秘诀就是“爱”师爱是伟大的、神圣的 在教学工作或生活中我首先了解学生包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解为了了解学生我每天都和他们在一起和他们说说话在闲谈过程中了解他们的基本情况第二我热爱每一个学生学习好的爱学习一般的爱学习差的也爱；活泼的要爱文静踏实的要爱内向拘谨的更要爱；金凤凰要爱丑小鸭同样也要爱第三尊重、理解、信任学生尊重学生的人格理解学生的要求和想法理解他们幼稚和天真；信任他们的潜在能力放手让学生在实践中锻炼在磨练中成长第四严格要求学生对学生不娇惯、不溺爱对其缺点错误不纵容、不姑息、不放任作为一个三年级的数学教师我有责任引领他们走进知识的殿堂学到更多的知识；我有责任引领他们张开理想的风帆驶向梦中的彼岸；我有责任引领他们插上智慧的翅膀翱翔在无尽的天空在我的爱心教育下学生的素质正在提高 三、教育教学 在教育教学过程中我不断丰富自身学识努力提高自身能力、业务水平严格执行师德规范有高度的事业心、责任心、爱岗敬业坚持“一切为了学生为了学生的 一切”树立正确的人才观重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系关心每一个学生尊重每一个学生的人格努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质坚持做到不体罚或变相体罚学生正确处理教师与学生家长的关系在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施赢得了广大学生家长的普遍赞许在教育教学过程中利用学科特点加强对学生的思想教育提高他们的思想政治素质激发他们的学习积极性努力提高教育教学质量 总之师德要从小事做起从我做起只有不断学习努力探索；才能外树形象内强素质在深化教育改革的今天才能不会落伍我决心今后更加努力学习用现代教育思想武装自己更加深入细致地做好学生的思想工作以自己的人生魅力去影响感化每一位学生让学生在宽松愉快的环境中接受良好的教育一句话“注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控做到老学到老” 教育系统师德师风工作总结篇2 学校认真贯彻落实教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见、县教育局中小学师德建设的通知精神积极开展“育师德提素质创品牌”师德建设活动着力实施师德建设规定积极开展以廉洁从教从我做起为主题的师德大讨论活动通过活动在促进师德师风和学校行风水平方面有了新的提升；在树立教师良好形象方面有了新的提升在服务社会、服务家长、服务学生方面有了新的提升在推进学校各项工作、提高教育质量方面有了的提升现将本校近阶段所做的工作总结汇报如下 一、抓学习求上进 学校为做到师德教育经常化、制度化学校为每位教师配备专用的“师德学习笔记本”以供学习之用 （1）坚持周日例会这个固定的时间集中进行学习主要形式是观看师德培训光碟本学期的集中学习几乎是每周一次从不间断 （2）坚持形式灵活的个人自学材料统一印发学习分散进行主要是学习与师德相关方面的材料内容主要有：中小学教师职业道德规范、教育法、教师法、义务教育法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法；教育名人和教育家关于教师职业道德的论述；模范教师的先进事迹等 （3）坚持互相学习共同提高学校借此机会倡导并要求全体教师写作至少一篇“师德体会”或“师德论文”学校装订成册以便相互学习之用这样既有促进的意义又有学习的效果 二、抓重点求实效 （一）职能组齐抓共管加强对师德建设的领导 我校成立了师德学习领导小组在其统一领导下密切配合齐抓共管形成合力切实落实师德规范确保师德学习不断深入开展学校领导班子着重抓好建章立制、考核奖惩、强化管理；教研组发挥自身优势积极开展丰富多彩、教师喜闻乐见的活动寓师德教育于活动之中 （二）建立和完善教师职业道德考核制度 我校坚持每学期对教师进行职业道德水平考核开展师德反思活动要求教师对自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结采取教师自评、互评学校综评等相结合的办法对全体教师进行考核考核结果存入教师个人业务档案把师德考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务评聘、年度考核以及分流到教学点挂钩 （三）把脉问病对症下药 我们在深入分析了解教师师德表现和思想情况后结合我校实际采用灵活多样而又见实效的活动形式大张旗鼓地开展师德教育活动务必让教师能够躬亲自省从根本上认识到自己的问题从自身的成长和发展需要不断提炼出良好的品性提高 自己的德行改正自己的缺点和错误 首先我们出台了“教师文明用语”等使广大教师精心执教科学育人教有准绳学校还把杜绝体罚和变相体罚现象的发生作为师德建设的重点工作 第二充分发挥师德模范和党员教师、骨干教师的引领带动作用培养教师的团结合作意识弘扬正气让良好的师德精神更深入人心充裕校园 第三激活内因师德的形成是外因和内因相互统一的结果外在规范和教育要求是师德建设的外因教师被动地遵从而不深入去触及自身的思想和观念这种师德建设是脆弱的效果也是短暂的要让师德规范变成教师个体的内心信念变被动接受为主动追求使教师视高尚师德为人生职业的必需这其中的关键还要善用“成功激励机制”学校应提供条件创设机会让教师得到成功的满足如校领导能及时对教师的闪光点予以肯定采取各种形式进行表彰；对优秀班主任、师德先进个人、对学校有重大贡献的教研集体或个人给予适时适当的精神奖励等等以增强教师的荣誉感激发其进取心这样外因通过内因而起作用促使教师不断地自我完善、提升这如同“点燃”了教师迈向目标的“内燃机”学校的师德教育活动也就因此收到了实效我校近几年的工作实践充分说明这种激活机制是可行的奏效的 三、抓权益求稳定 管人要管心我们在要求教师职业道德要高于其他行业标准 的同时也在努力使教师在精神上和物质上能得到鼓励和改善因为教师不是超人只有在方方面面加强对教师的关心才会使教师的德行高于常人师德建设才会收到长期的效果因此我们不但在做强化师德师风的教育学习工作还从教师的实际出发关心教师的工作待遇、福利和生活情况维护他们的应有权益为他们排忧解难；开展文体活动促进他们的身心健康让他们体会到工作带来的愉快和成就感体会到集体的温暖这样他们才会安心才会努力去研究并解决工作上存在的问题去严格要求自己和不断地提高自己的品行、德性才会迸发出更多的光和热 首先管理人文化、制度化学校注重搞好班子建设以提高管理水准；注重加强个人修养以提高管理艺术；以较好的人格魅力影响教师从而在领导和教师之间建立和谐融洽的人际关系另外还在实践中逐步完善学校管理制度避免管理中主观随意等人为因素 第二奖惩分明对在不同岗位上师德表现突出的教师分别设立多项的表彰评定：坚持每学期评定先进班主任；先进管理者、教研（备课）组长；优秀党员、先进教师等职称评定、年终评优等都与教师的师德表现挂钩让师德和能力皆优者得到荣誉和实惠 第三、依法维权让教师获得应有的权利：及时公开校务维护教师对学校行政管理的知情权、监督权；关心女教职工保 障其各项合法权益（如老教师及困难教师慰问等）；执行上级有关规定结合学校教育教学的实际需要支持教师学历进修保障教师外出学习 第四、提供发展空间学校是教师实现人生价值的舞台我们努力为他们创造更大的空间、更多的机会硬件的：优先改善教师的办公条件如办公室配备电脑建设多媒体电教室解决教师运用现代化设备进行教学的问题软件的：任人唯贤不屈才、不误才使真正德能双馨的人才敬业乐业爱校如家发挥所长 四、抓延伸求深化 教育事业是关系到国运兴衰、民族振兴、科教兴国和现代化建设的国家大事那么建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍则成为教育工作的一个不可或缺的重要组成部分教师没有“厚德”又何以“载道”呢所以在开展“学师德新规范树师德新形象”活动中我们树立了这样的理念：让德高才博者得到颂扬而望重；让追求高尚者修有路径而奋发；让品行欠佳者感受急迫而觉悟；让德劣才疏者自觉无颜而重生务必使我校教师能以高尚的师德承担起培养人才的重任当然时代在不断地进步信息时代又给教师职业道德修养带来了更多、更新的机遇和挑战我们将把时代对教师提出的要求作为新的出发点重新构建师德的内容使师德教育更体现时代特点和创新精神 本学期,我校有计划有步骤地开展了学习教育活动组织教 师学习了中华人民共和国教师法、中小学教师职业道德规范等法律法规,每个教师都写了心得体会,学校统一批改提高了教师的法律意识,增强依法治校、依法治教的能力和水平在思想政治上、道德品质上、学识学风上以身作则、率先垂范,尊重学生人格,不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生,维护学生的合法权益,以自己的高尚人格教育和影响学生,真正成为广大学生的良师益友,成为全社会尊敬的人 五、存在不足努力方向 综观我校的师德建设工作成绩是主要的但还存在着一些不足如师德教育还停留在较浅的层次没有形成一种学校的文化；又如有些教师对学生严格有余关爱不够学校尚未形成真正意义上的平等、民主、合作的新型师生关系；再如学校的管理、育人还存在粗放型的现象没有达到精细化的管理、育人境界 师德是每一个教师立身之本、为师之魂教师作为一种与时俱进的职业、一种向上向善的职业尤其需要铸就高尚的师德在今后的师德教育中我校着力提高教师的“三心”即教育的事业心、对学生的爱心、对工作的责任心努力提高教师的“三种精神”即敬业精神、奉献精神、科学精神大力倡导教师的“四种意识”即育人意识、教改意识、质量意识、竞争意识真正做到“四个一”即关心每一个学生、不让一个学生掉队、上好每一节课、规范自己的每一个言行只有这样才能夯实我校师德建设的基石把我校的师德建设推向更高的层次 教育系统师德师风工作总结篇3 “十年树木百年树人”踏上三尺讲台也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅选择了教师也就选择了无悔的人生二十三年的教师生涯我深深地认识到蜡烛事业春蚕事业的甘与苦也深切感受到师德师风建设的重要性 在政治学习方面我认真学习贯彻十八届四中全会精神紧紧围绕县教育局“质量、安全、稳定”教育工作主题以“三严三实”指导教学实践务实重干踏实勤奋开拓创新积极改革锐意进取以爱心促进教育以爱心关注学生以无私奉献的精神投入到教育教学活动中来我认为热爱学生尊重学生是教师最基本的道德素养一个教师只有热爱学生才会依法执教无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业乐于奉献竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己规范自己的言行更好地做到为人师表、廉洁从教是师德修养中最重要的内容苏联教育家捷尔任斯基说：“谁爱孩子孩子爱他只有爱孩子的人他才能教育孩子”没有爱就没有教育是否热爱自己的学生实际上也就决定了教师教育工作的成败因而在二十三年的教学生涯中我深深体会到以下几点： 一、热爱学生是师德的核心内容 原苏联教育家赞科夫认为：当教师必不可少的甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生热爱学生必须了解学生尊重学生时刻把学生放在心上体察学生的内心世界关注他们在学习、生活等方面的健康发展同情学生的痛苦与不幸与学生建立起和谐、友爱的师生关系一位师德高尚的老师不只是爱少数学生而是爱每一个学生爱全体学生尤其要关心、爱护、帮助家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学在这方面我特别注意针对留守儿童越来越多留守儿童缺少更多的关心和爱护我加强对留守儿童的关心和爱护从生活、学习、心理给予更多的辅导使其健康、茁壮成长 二、尊重家长是师德修养的重要体现 为家长是一支蕴藏着巨大教育潜力的队伍他们中间很多人的素质并不低于教师教师只有放下架子经常虚心地听取家长的批评和建议才能调动家长参与学校教育教学的积极性不断改进自己的工作了调动家长积极参与学校教育我不定期通过电话与家长联系对学生的表现进行具体分析这一做法使家长对班级开展的各项活动都很关心他们提出的合理化建议给我开展教育教学工作提供了有益的帮助在实际工作中我把学生在校的表现以各种行式及时反馈给家长使家长能够详细地了解到孩子在校的纪律、学习、劳动等各方面的表现再请家长把孩子在家里的表现及时反馈给我这一做法取得了非常好的教育效果及时地了解到学生在家的各种表现为我全面地了解 学生、对学生进行思想教育提供了非常宝贵的资料我长期坚持这种信息交换与家长达成共识共同优化育人环境 三、乐教勤业是师德规范的最高境界对教师职业的热爱给了我乐教勤业的巨大动力那么到底怎样做才能塑造一个好老师的形象让学生喜欢上你呢我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一王崧舟老师说过：一个优秀的教师必须有四大支柱有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性高超的教育智慧支撑起教师的灵性宏阔的课程视野支撑起教师的活性远大的职业境界支撑起教师的诗性是啊一个没有丰厚的文化底蕴的教师根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色博学多才对一位教师来说是十分重要的因为我们是直接面对学生的教育者学生什么问题都会提出来而且往往“打破沙锅问到底”没有广博的知识就不能很好地解学生之“惑”传为人之“道”但知识绝不是处于静止的状态它在不断地丰富和发展每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天因而我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态跟上时代发展趋势不断更新教育观念改革教学内容和方法显得更为重要否则不去更新不去充实你那点知识就是一潭死水为了培