九年级语文下册 专题07 变色龙（提升版）课件 （新版）新人教版.ppt

第二单元人生知荣辱,第七课变色龙,【本节要点】1.对话描写，使人物个性更加鲜明。2.对比、夸张手法的运用。,要学会哟,课堂探讨,对话描写，使人物个性更加鲜明。,探究一下,课堂探讨,语言描写：语言描写是塑造人物形象的重要手段。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。语言描写包括人物的独白和对话。独白是反映人物心理活动的重要手段。对话可以是两个人的对话，也可以是几个人的相互交谈。描写人物的语言，不但要求作到个性化，而且还要体现出人物说话的艺术性。,你知道吗？,课堂探讨,做的怎样？,小说的语言是充分个性化的。人物的精神面貌和性格特征在个性化的语言中得到充分展现。（1）“我要揭你的皮，坏蛋”解析：夸张的修辞手法，写小市民赫留金要借狗咬手指头捞一把赔偿金的心态。（2）“就连那手指头也像是一面胜利的旗帜。”解析：比喻的修辞手法，写小市民赫留金把被咬的手指头当作物证向人炫耀，以图捞一把赔偿金。（3）“这个案子的罪犯呢它那含泪的眼睛流露出悲苦和恐怖的神情”解析：用拟人手法写小狗，把它作为具有“狗性”的人的辉映。（4）“他老人家是明白人，看得出来到底谁胡说，谁像当着上帝的面一样凭良心说话。”解析：用比喻的手法，写赫留金在警官面前的逢迎拍马，表现他既是一个庸俗的小市民，又是一个有所恳求的“小人物”（5）“你呢，赫留金，受了害，我们绝不能不管。”解析：双重否定的句式，写奥楚蔑洛夫在未知狗的主人时，摆出一副“扶弱抑强”的架式，与后面得知狗主人可能是将军时的态度变化形成强烈对比，造成绝妙讽刺的效果,课堂提高,综合性学习。（3分）阅读下面的笑话，根据要求回答问题。画家的一位朋友来看他。画家说：“我打算把这间房的墙壁粉刷一下，然后在墙上画些画！”朋友劝画家：“你最好还是先在墙上画画，再粉刷墙壁！”上面这则笑话，“朋友”改变语序就达到了幽默的效果，这句话幽默在哪里？,灵活运用哟,课堂提高,【答案】讽刺画家的作品太糟糕了。（意对即可）【解析】试题分析：俗话说：“言为心声。”语言是人物思想感情最直接的表露，语言描写是揭示人物性格特征，塑造人物形象的重要手段。因为不同性格的人都有自己独特的语言习惯，而某些习惯往往就是性格的反映。语言描写通过对人物说话内容、语气声调的描写来表现人物内心世界，使读者能由此而了解人物的思想感情和性格特点。画家是打算把自己画画在粉刷好的墙上，以让人看清楚自己的画，而朋友说画完画后再粉刷墙，意思就是画家的画实在太糟糕了，反倒弄脏了墙壁。考点：分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。,做的怎样？,课堂探讨,对比、夸张手法的运用。,你知道吗？,课堂探讨,对比手法，是文学创作中常用的一种表现手法，是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。,你知道吗？,课堂探讨,运用对比手法进行讽刺：奥楚蔑洛夫面对狗主人身份的变化，不停地改变着自己的态度，时而威风凛凛，时而奴颜婢膝，一会儿痛骂小狗是“疯狗”“下贱胚子”，一会儿又夸小狗“名贵”“伶俐”，前后矛盾，对比鲜明，自己打自己的嘴巴，使小说的喜剧效果更加突出。运用夸张手法进行讽刺。讽刺小说往往离不开夸张，本文也是如此。在短短的时间里，随着狗的主人身份的不断变化，奥楚蔑洛夫的态度也发生了五次变化。变化之快，跨度之大，令人瞠目。夸张手法的巧妙运用，使人物性格鲜明突出，给人留下了深刻的印象。,你知道吗？,课堂提高,1.下列各项对文学常识的说法有误的是（）（2分）A北宋哲学家周敦颐在爱莲说中将“莲”比作“君子”，表明了自己的人生态度：在污浊的世间永远保持清白的操守和正直的品德。B范进中举选自清代小说家吴敬梓的儒林外史，故事抨击了对读书人进行精神迫害的封建科举制度，同时也反映了当时世态的炎凉。C鲁迅在作品中塑造了很多著名人物形象，其中藤野先生、孔乙己都是其小说集呐喊中的人物。D俄国作家契诃夫的变色龙运用夸张手法描写了奥楚蔑洛夫对小狗态度的多次变化，淋漓尽致地刻画了一个谄上欺下、见风使舵、趋炎附势的小人形象。,灵活运用哟,课堂提高,【答案】C【解析】试题分析：C中“藤野先生”应是鲁迅散文集朝花夕拾中的人物。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。,找到窍门了吗？,课堂提高,2.下列文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（3分）()A海燕选自前苏联作家高尔基的春天的旋律，文章运用了象征手法，以海燕的艺术形象，赞颂了英勇乐观的俄国无产阶级革命先驱者。B范进中举选自清代小说家吴敬梓的长篇讽刺小说儒林外史，通过对比描写范进中举前后不同的境遇，抨击了封建科举制度毒害知识分子的罪恶。C诗歌有的人每一节都运用对比手法，每一节都是先反后正，使正反面人物对立得更为鲜明，从而达到突出主题的作用D社戏、孔乙己分别选自鲁迅的散文集朝花夕拾、小说集呐喊。,探究一下,课堂提高,【答案】D【解析】试题分析：D项错误明显。读书，也要多记文学常识，丰富知识。文学常识主要指三个方面：作家，作品，流派。作家，包括作家笔名本名（古人名还有字号）、籍