先锋英语五年级下册unit 11 cooking with mocky（第三课）教案

1 / 8 先锋英语五年级下册 Unit 11 Cooking with Mocky（第三课）教案 课题 Unit11cookingwithmocky 教案 Lesson3 教学目标 语言知识 : 祈使句在描述食品制作程序中的运用，以及表次序连词的用法 语言技能 : 能够描述食品制作程序，并进行书面表达 语言运用 : 能运用表次序的连词分步骤向别人介绍如何制作食品和菜肴 文化 意识 : 体会中西饮食文化差异 情感态度 : 在小组合作学习中学会与人合作的意识和有序做事的良好习惯。 学习策略 : 2 / 8 抓重点词按次序进行描述的表达策略 教学重点 学习使用表示次序的连词描述食品的制作程序 教学难点 食品制作程序的书面描述 技术准备 实物，菜谱书，词卡，照片，展示板，自制课件及教材配套多媒体光盘。 教学过程 时间 教学步骤 教师活动 学生活动 教学目的 5 Warmingup SingaSong: Bakeacake Sortgame: Handoutsomecards (flour,add,butter,pour,milk,break,sugar,salt,mix,bake,) 3 / 8 Singtogether classifythewordsintotwocatalogs SomeSsstickthecardsontheboard. Readthewordstogether,especiallytheverbs. (Dotheactionwhentheyreadtheverbs) 歌曲引入本课，使学生以愉悦的心情进入新课学习 单词分类活动为后续学习做好语言的准备。 15 Presentation Presentthetask Setthetask T:Shallwemakeourowncookbook? : Whatfooddoyoulike? canyoumakeit? T:misscookismakingsomething. Whatdoesshemake? 4 / 8 Howdoesshemakeit? srecipe T:(Writethesequenceadverbsontheblackboard) misscook sRecipe: First, Then, Next, Afterthat, Finally, Scanthecook-book Answerthequestionsaccordingtotheirexperience. Watchthevideo andpayattentiontothestepsofmakingacake Takeouttheirboardandarrangethesentencesforstepsofmakingacakeinorder (Groupwork) Showtheirboardanddothereport 以烹饪书呈现本课任务，激发学生兴趣 结合学生实际，切入主题 【教师的自制录像更能引发学生的学习欲望，在真实的食品制作情景过程中对学生进行有效的信息输入。】 5 / 8 通过认读活动，进一步学习食品制作的具体程序；小组合作可以弥补学生学习过程中出现的信息差 5 Practice Lookatthepicturesanddescribethesteps Book： page54 LeadSstoobservethepicturesfirst T: Whatdoesthepersonmake? Howmanysteps? Elicitthekeywords LetSsdescribethesteps Workingroups Lookatthepicturesandanswertheteacher squestion Saythekeywordsformthepictures: 1kgofflour 2eggs 1cupofsugar 1cupofmilk Somebutter mix Bake 6 / 8 Discusstheorderingroups Workingroupstodescribethestepsofmakingacake: onepersonforonepicture GroupShow 运用自 己的语言按顺序描述食品的制作过程，培养学生的描述能力 渗透抓住重点词进行描述的学习策略 【小组合作共同分担任务，力求每人有任务，共同学习和运用语言，使每一个人都有学习的机会】 13 Extension makingthecookbook ShowsomepicturesofdishesaboutchinesedishesthattheSscanmake: Friedrice Leteachgroupdecidetheirgroupdish Givetheirenoughtimetocompletetheirpagesofcookbook AskSstogoaroundandreadtherecipes Lookatthepicturesaboutdishesmadebytheirclassmates chooseonekindofdishesfortheirgroup 7 / 8 Workingroups 1)Discusstheingredientsandstepsofmakingthedish 2)Writetherecipeingroups GroupShow (Individualsassesstheir performance) Sticktheirproductsonthewall 以学生自制的食品的照片，来激活学生的生活经验和知识，为完成菜谱的制作做准备。 【根据学生实际，让学生自己选择他们会制作的菜肴，再通过小组讨论，进行步骤的描述，进而写出菜谱，此时听说读的训练就提升为写 的训练】 提供一些学生写菜谱可能用到的词汇，联系生活，拓展词汇量 1 Summary collectthepagesandmakeacookbookforthem 1 Homework foryourparents 8 / 8 设置两项作业：书面作业和