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旋转教学反思范文 图形的旋转是人教版五年级下册第五单元第一课时的内容也是课程标准新增加的一个知识点对于学生来说二年级学生已经初步感知了生活中的平移和旋转现象并会将一个简单的图形在方格纸上向一个方向平移几格本课是将学生的视角引入到旋转的实质不仅要初步理解旋转的含义和三要素还要认识旋转的特征和性质在教学中我设计了观察对比、自主探究、想象操作、合作讨论、归纳概括等一系列的数学活动充分体现了学生的主体地位让学生在经历知识的形成过程中掌握知识、提升能力主要体现在以下方面： 1、结合学生已有的知识经验创设情境激发学生的学习热情 我创设了春游的情境展示了一幅美丽的春景图极大地吸引了学生的注意力引发了学生的好奇心和求知欲接着让学生说出图中看到了什么它们有什么共同点再让学生举一些旋转的例子激发学生主动参与探索新知的兴趣 2、充分运用现代信息技术实现现代信息技术与数学学科的融合 在认识旋转三要素这一环节我用多媒体动画播放简单图形的旋转运动通过两个相同的图形不同的旋转运动让学生认识旋转中心、旋转方向和角度通过动画演示和对比进而让学生用手比划模拟有效用多媒体制作的运动过程能帮助学生形象、直观地理解旋转的三要素 3、给学生充足的学习时间和空间让学生成为学习的主人 在进行旋转性质的探索的过程中让学生在小组合作学习中经历让学生动手转一转、看一看、比一比、说一说理解旋转运动中的变和不变在整个过程中教师只是学习的组织者和引导者把学习的主动权交给学生既培养了学生的合作能力、参与能力、语言表达能力和应用数学解决问题的能力也给学生提供了展示自我的空间和平台 4、让学生体验数学美感受数学在生活中的应用价值 在学习完新课后我将本课的知识延伸到课外让学生先欣赏由旋转创造出的美丽图案感受旋转给生活带来的乐趣和便捷并能用旋转解决生活中的问题激发了学生用旋转知识创造美的热情和学好数学的信心同时也让学生感受到旋转与生活的密切联系生活中处处有数学 5、本节课需要改进的地方 反思本课的教学环节觉得做得不够好的地方有：课堂中关注学生的个体还不够在小组合作环节中对于学习能力比较弱的孩子来说大多数都是在听别人说学习能力、语言表达能力比较强的孩子课堂展示的机会相对来说就更多一些教师的教学语言尤其是激励学生的语言还应更丰富些以便更好地关注学生的情感、态度等方面的发展从更高层次上培养学生学习数学知识的兴趣、学习数学知识的信心为学生的终身发展奠定基础 以上是“图形的旋转”这节课的教学反思
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