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教师招聘面试指导面试 中公教育给人改变未来的力量教师招聘面试指导|面试之片段教学 片段教学即任意截取一篇课文的某个重点段落没有学生面对着专家或领导进行1015分钟的教学以考察教师处理教材和课堂教学的能力这里的片断教学有两层含义从内容上说是一篇课文的片段从时间上来说是一节课的片段但是不管从内容还是时间上这个片段都不是孤立的而是整体中的局部在处理教材时应进行通盘的考虑 下面中公讲师张丽萍就来具体谈谈怎样进行片断教学： 一、片段教学中教学目标、重难点的确定 在备课及编写教案时还要确立恰当的教学目标要明确本片段的重难点还要注意尊重学生的主体地位发挥学生的主体作用要体现语文课程的特点加强听、说、读、写的综合训练等等 二、片段教学中教学内容的确定 片段教学除了内容少、时间短之外与一篇课文、一节课的准备和教学并没有什么区别它是一篇课文、一节课的浓缩比如不管要教学的是一部分内容你一定要有几个基本的程序如(1)导入(2)新课讲授(3)巩固提高(4)小结、作业即要保证教学内容的完整 三、片段教学高分技巧 (一)创设一种正常的教学情境 片断教学没有学生新课程所强调的师生平等对话的理念就无从实现但是我们仍然要努力创设一种正常的教学情境这样只能由教师一个人唱独角戏了就是说我们既是老师有时候也要充当学生绝不能只做教师的事如果仅仅是引导、评价的话那么会给评委一种空洞无物的感觉评委会觉得你的片段教学太简单、随意甚至有听不明白的感觉比如：下面请大家自由发言谈谈自己读完课文的体会如果马上评价说：你很真诚你有结合实际来谈体会很好可以说这两句评价本身都很不错但在片段教学里就不合适我们应该根据备课时的预设考虑到学生也会说出一些重点的内容我们就把这一些假设学生对重点的回答重复一遍然后再进行评价换句话说就是我们要把自己对课文重点的理解通过学生的回答由我们之口说出来比如可以这样说：哦你是说你的回答很真诚这样评委就会觉得你有抓住文章的重点进行教学当然不是每一个评价都应这样我说的是能突出片段重点的地方 所以如何进行评价是保证片段教学顺利进行的关键下面再具体谈谈该如何进行评价比如教师提出：请同学们默读这个自然段思考这一自然段主要写了什么?之后我们评价：我发现有的同学边默读边动笔圈划这种动笔默读书的习惯真好有的同学读完后 1 还和同桌交换看法这是合作学习应该坚持 这种评价是学习方法的指导中公教育给人改变未来的力量比如：老师想听你们读读这句话看看谁能读出自己的感受 马上评价：老师觉得你把最后一句话读得铿锵有力能告诉大家为什么这样读?接着评价：原来你想表现出一种坚定的力量你的想法真独特 这种评价是引导倾听和朗读方面的指导 再比如：刚才大家理解得非常好可见作者通过细致的观察抓住了不同的特点用了三个比喻句描写得很精彩现在让我们通过朗读来体会一下吧 这种评价则是总结性的评价 总之片段教学的教学情境相当大一部分都是通过评价来体现的因此老师们在备课时应充分地进行这方面的预设 (二)充分展示自己的教学基本功 片段教学时间很短我们除了要通过理解文本、处理教材展示自己的专业素养以外还应充分地展示自己的教学基本功让评委对你有一个良好的印象因此要做到： 1.要自信充满热情 这是最重要的教学基本功老师没有自信那教学生?而在片段教学时更要自信要始终相信自己一定能行走进考室时要面带微笑步伐有力先向评委深鞠躬问一声评委老师早上好声音要洪亮气力要充沛这就开了一个好头在接下来的十几分钟时间里你要调动自己全部的生命活力用亲和的微笑和自信的手势充分展示你的风采充满激情地进行你的教学如果是一些情感性的文章有了激情甚至可以掩盖你的一些瑕疵 2.扬长避短展示才华 粉笔字漂亮不防把板书写到最美;画画很有一手就不要忘了来一幅简笔画;如果有表演天赋唱唱跳跳地演一演也能增色不少;还有如果你才思敏捷临时来一首相关的诗歌那就更妙了不过作为语文老师你一定要范读一次课文这是你语文基本功的综合体现总之这样一来评委会觉得你的功底很好从而为你的片段教学加分 3.想办法表现教学机智 让评委感受你的教学智慧你可以有意地假设一位学生提了一个偏难的问题说：哦你提的问题老师还没想到呢我们一起思考吧还有当你的内容设计得太多讲