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1 / 3 全国著名特级教师窦桂梅提出“为师十条警醒” fontsize=6全国著名特级教师窦桂梅提出 “ 为师十条警醒 ” 作者：佚名转贴自：本站原创点击数： 5 全国著名特级教师窦桂梅提出 “ 为师十条警醒 ” 当教育海洋中一颗微不足道的海星 “ 永远把自己定位在是教育海洋中微不足道的一颗海星的角色 也许，这是为师的一种理性状态。 ” 窦桂梅，清华大学附属小学副校长，全国知名特级教师，日前受邀来到杭州参加由拱墅区教育局主办的 “ 全国首届长三角小学教师教育论坛 ” ，从教十多年的窦老师以切身的经历和体会谈了她对 教师自身成长的感悟 “ 为师十条警醒 ” ，她说和所有的老师共勉。 激情不老。窦桂梅认为这应该成为为师品格的重要追求。教师的激情能点燃学生的情绪，照亮学生的心灵。当一名好老师，对教育的激情，应该从外在表象化为内在的精神气质。不因年龄的增长，环境的改变，地位的升降而改变。 读书一生。好教师的知识结构应当有三块组成：精深的专业知识，开阔的人文视野，深厚的教育理论功底。这些只能靠不断读书学习获得。老师和学生一样，要像海绵一样不断地2 / 3 吸收和纳取。 宁静致远。一个好教师不是靠培训造就的，更不是靠检查、评比、竞赛造就的 。老师的确很苦很累，各类名目繁多的学历进修、培训、活动，使得自己的空间所剩无几。这种过重的外在负担会导致 “ 肤浅后遗症 ” 。与其忙忙碌碌，疲于应付，不如围绕自己的特色钻研下去，深化、细化，在浮躁的现实中寻求到一份属于自己宁静的心境，并置身其中朝着理想的目标默默地努力。 以写促思。写作不仅是积累经验的一种方式，更是逼迫自己勤于阅读和思考的强劲动力。坚持用文字记录自己的教育生活，让忙碌的自己不断与宁静的自己对话，你会获益良多。 慎独养身。面对荣誉，要拿得起，放得下。不要在乎别人的毁 誉，而要自信自省，打击你的力量就是前进的力量。但问耕耘，莫问收获，竭尽全力，就是胜利。可以说，慎独是最好的善待自己。 伸展个性。教师不能没有独特的风格，不能没有鲜明的个性。随波逐流，循规蹈矩是成长的最大敌人。 “ 独立之思想，自由之精神 ” 也应成为为师的座右铭。窦桂梅说： “ 我经常告诉自己：人云亦云的尽量不云，老生常谈的尽量不谈。对自己的教学，不要考虑完美，要考虑最有特色。 ” 爱在细节。对待学生，缺少的不是强力和果断，缺少的是教养和耐心，需要的是更多的等待和细心。尤其对所谓的困难3 / 3 生，要学会做 “ 雪中送炭 ” 的人，更 要成为学生在痛苦中及时送去安慰的人。 海纳百川。无论是现在还是过去，谁走在我的前面，谁就是我的老师，包括学生。 合作同进。没有合作之心的人，内心是焦躁而绝望的，也不会取得真正的成功。你有什么样的情怀，就有什么样的处世方式；你有什么样的期许，就有什么样的行为。因此，强调个人发展与竞争，一定要依靠环境和伙伴的合作 学会沟通、学会倾听，同行彼此理解，彼此支持，共同分享经验。 海星角色。教
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