全等三角形（二）学案_第1页
全等三角形（二）学案_第2页
全等三角形（二）学案_第3页
全等三角形（二）学案_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1 / 4 全等三角形（二）学案 本资料为 WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址莲山课 件 m 【使用说明与学法指导】 1.课前完成预习案，牢记基础知识，掌握基本题型，时间不超过 15分钟。 2.组内探究、合作学习完成课内探究不超过 20分钟。 3.小组长在课上合作探究环节要在组内起引领示范作用，控制讨论节奏。 4.人人参与，合作学习，人人都有收获，人人都有进步。 5.带的题要多动脑筋，展示你的能力。 一、学习目标： 1.理解全等三角形的概念，能识别全等三角形的对应顶点、对应边、对应角。 2.掌握全等三角形的性质，并运用性质解决有关的问题。 3.会用符号表示全等三角形及他们的对应元素，培养大家的符号意识。 二、重点难点：运用全等三角形的性质解决相关的计算及证明等问题。 三、学习过程 2 / 4 课前预习案 （一）、自主预习课本 2 3 页内容，回答下列问题： 1、能够 _的图形就是全等图形 ,两个全等图形的 _和 _完全相同。 2、一个图形经过 _、 _、 _后所得的图形与原图形。 3、把两 个全等的三角形重合在一起，重合的顶点叫做，重合的边叫做，重合的角叫做。 “ 全等 ” 用 “” 表示，读作。 4、如图所示， ocAoBD ， 对应顶点有：点 _和点 _，点 _和点 _，点 _和点 _； 对应角有： _和 _， _和 _， _和 _； 对应边有： _和 _， _和 _， _和 _. 5、全等三角形的性质：全等三角形的相等，相等。 （二）、练一练 1如图， ABccDA ， AB和 cD， Bc和 DA是对应边。写出其他对应边及对应角。 2 如图， ABNAcm ， B 和 c 是对应角， AB与 Ac是对应边。写出其他对应边及对应角。 （三）、我的疑惑 课内探究 3 / 4 1.如图 EFGNmH,F 和 m 是对应角 .在 EFG 中， FG是最长边 . 在 NmH 中， mH是最长边 .EF= ,EH= ,HN= . （ 1）写出其他对应边及对应角 . （ 2）求线段 mN及线段 HG的长 . 2.如图， ABcDEc,cA 和 cD,cB 和 cE 是对应边 .AcD和 BcE 相等吗？ 为 什么？ 3.本节课小结（我的收获） （ 1）知识方面： （ 2）学习方法方面： 课后训练 1. 如 图 所 示 ， 若 oADoBc,o=65,c=20, 则oAD=. 第 1 题图第 2 题图 2.如图，若 ABcDEF ，回答下列问题： （ 1）若 ABc 的周长为 17cm， Bc=6cm， DE=5cm，则 DF=cm （ 2）若 A=50 ， E=
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论