全语言结题总结

1 / 5 全语言结题总结 全语言结题总结 全语言结题总结 21 世纪社会对语言能力的要求将高过以往任何一个时代。在这种形势下，学前全语言创造教育成为了促进学前儿童听、说、读、前书写以及外语等全面的语言能力发展。为了深入研究学前全语言创造教育，我们运用的各种各样的教学形式进行探讨，在实施实验中，我们总结了一些教学经验。 一、创设口语表达环境，鼓励幼儿人人开口 记得生态学家布朗芬布伦纳说过 ,幼儿园环境是幼儿发展的主要条件。因此，游戏环境的设置对幼儿的影响显得极为重要。在全语言教学 的过程中 ,我们注重了幼儿的学习氛围 ,进量让幼儿在环境中无意开发语言潜能。在区域活动中我们为幼儿创设练习口语的 “ 语言区 ” ，根据幼儿的年龄特点及个体差异，提供各类形式多样、内容丰富的书、卡片、汉字等，并定期更换内容。每天让他们自由自在地在语言区中进行游戏。同时在日常生活中，我们老师坚持运用普通话，还注重了幼儿一日的随机教学，如：幼儿洗手时，教师在旁边亲切地说： “ 小手小手搓一搓，洗一洗、冲一冲、擦一擦 ” ，幼儿由于在特定的环境中常受到这样的语言刺激，他们很自然地就接受了这些话，而且乐意边洗边说，效果很好。还记得有一 天，我正带着孩子们在操场上玩。突然，班上有个小2 / 5 女孩跑来悄悄地说： “ 李老师，我发现你今天全身都是黑的。 ” 听了这句话后我立刻进行了随机的引导，我对其他小朋友说： “ 今天，我们诗奇的眼睛真灵，发现李老师的身上穿的衣服都是黑颜色的，请你们也来找找看，李老师身上还有哪些地方也是黑颜色的。 ” 这是幼儿正处于轻松状态，幼儿都能大胆地发表自己的意见： “ 衣服黑的 ” 、 “ 裙子黑的 ” 、 “ 袜子黑的 ” 、 “ 头发黑的 ” 、 “ 眼珠黑的 ” 、 “ 眉毛黑的 ” 我们在一日活动中经常注意着随机地引导，大大激发了幼儿观察的兴趣，养成喜欢观察、善于观察的好习惯 ，从而更好地促进孩子的语言表达能力的发展。我们还采用了 “ 每周一句话 ” 的形式，提供了多种图片、玩具等，让幼儿 大胆地用普通话说一说。针对每一位孩子的水平，我们还可以引导幼儿进行不同程度的尝试如：学说两句以上的简单语句、为幼儿提供内容简单、特征鲜 明、形象生动的小图书，鼓励他们自己边学着翻书，边尝试用较完整简单的短句讲述图书的主要内容。对于能力强的幼儿可以把角色与背景图相结合，运用提供的材料自己想象进行自由的表达。对于能力弱的幼儿可以边听边翻图书、边学讲。通过较好的语言氛围幼儿能在愉快、轻松的语 言游戏环境中学习，不仅愿听、愿学，而且还愿说了。在人人开3 / 5 口的同时，初步体验到了交往的乐趣和成功的自信。 二、在幼儿园日常生活中进行规范的语言训练。 在幼儿园日常生活中，我们有目的、有计划、有组织的为幼儿开展语言教育活动（如谈话活动，讲述活动，文学活动，文学作品学习活动等） 1、听力训练 我们利用每日课间时间，让幼儿欣赏故事、散文、寓言、诗歌、谜语、神话等各类作品。经过长时间有意地训练 ，幼儿对各种各样的文学作品，有了进一步的了解。他们知道什么叫绕口令、什么叫唐诗等内容，逐步理解了作品内容和结构。幼儿经过不断的听，现在全部幼儿的听力能力得到有力的提高。 2、阅读训练 我班幼儿经过两年的阅读训练，现在幼儿已经养成了一个良好的阅读习惯。每次看书幼儿都能用手指认真的指着字宝宝，一句一句的读看，通过天天读句与汉字皇国，幼儿无意认识了各种各样的字宝宝。并充分发挥园的图书室的作用，有意识的引导幼儿 进行图书阅读，培养幼儿对阅读的兴趣。本学期我还和家长紧密合作，让幼儿多看报纸，并 把认识的字用铅笔把它圈出来，遇到不会的字立刻请教家长。经过实践，家长反映幼儿的识字能力有了明显的提高，并培养了幼儿良好的阅读习4 / 5 惯。 3、发展幼儿叙述与对话的能力 本学期的全语言训练着重发展幼儿的讲述能力。讲述是本班幼儿薄弱环节。针对我班幼儿的特点，我与家长密切的配合。在活动中我首先引起幼儿学前兴趣。兴趣，是学习的先导，它是推动幼儿掌握知识，鼓励幼儿敢想说，使他们的思维经常处于主动积极的状态。如假如我是孙悟空漫谈教学中，我采用了几点做法，先让幼儿观看生动有趣的西游记，然后由教师带上 孙悟空的面具以表演的形式激发幼儿的兴趣。幼儿通过引导，就很快进入角色进行有趣的学习，以达到预期的教学效果。然后让幼儿仔细观察图片内容，让他们按照什么时候、什么地点、什么人物、发生了什么事情来系统讲述。经过逐渐的训练，幼儿在教师的引导下已经有了一定的思想概念。再加上家长的大力配合，他们积极为幼儿复习老师的内容，还让幼儿观察事物、图片等，让幼儿增加讲述经验为幼儿的语言发展打下牢固的基础。在本班开展的 “ 每周见闻 ” 中，幼儿能把自己的所见所闻与其他幼儿交谈，创设了良好的语言气氛。 三、进行英语 兴趣教 学 在全语言的教学教育中，还注重幼儿的外语教学。我们5 / 5 为幼儿创设了良好的语言氛围。在英语教学中，老师结合全语言活动的开展了实际的教学，在英语教师的认真