中学校本培训计划范文

1 / 9 中学校本培训计划范文 小编语：校本培训以中小学教师任职学校为阵地，因校制宜、内向挖潜，学校、老师都可以根据自己的实际情况采用适当的方式，选取适合需要的内容，有的放矢地完成培训任务。下面是关于中学校本培训计划范文，供大家参考 ! 为认真贯彻执行 市、 市教育局文件精神，全面深入推进我校教师校本培训工作，确保中小学教师校本培训工作走向规范化、科学化，提高我校教师队伍的整体素质，更好地适应基础教育课程改革，实施科教兴校战略，把 中学办成 “ 研究型、信息化、高质量 ” 的重点中学，特制定本培训计 划。 完善教师业务学习的机制，提高教师教育活动的实效，更新教师观念，树立现代教育思想，优化知识结构，培养创新精神和实践能力，努力建设一支师德好、观念新、素质高、能够适应 21 世纪素质教育需要的学习型的教师队伍。 第一层次：各级名师、骨干教师培训。人员包括特级教师、省级名师培养人选、 市名师、 市名师、校教研室主任、年级组长等。 第二层次：教学大比武、优质课、教坛新秀等各级评比获奖者，省市级课题负责人，教科研积极分子，有条件参评 市名师者。 第三层次： 35 岁以下青年 教师。 2 / 9 1、师德培训。 、教育理论和专业知识培训 、教师职业技能培训 、教育科研能力培训 、课程改革培训 以教师个人发展需要、学校发展需要和社会改革需要为出发点，把加强师德修养、更新业务知识和提高业务能力结合起来，着重对中小学教师进行包括个案研究能力、教学设计能力、科学运用教学评价的能力、师生沟通能力、问题反思与问题解决能力、继续学习能力的培训。 试行以校为本、以师为本的培训模式，在培训方式上采取以教师的自我反思为主的多种培训形式。具体有如下几种 形式： 1、专题培训：采用走出去、请进来的方式。 、主题研讨：采用读书会的方式。 、协作交流：采用与兄弟学校及海外学校结对交流的方式。 、临床诊断：采用青艺会解剖麻雀的方式。 、案例教学：采用备课组集体备课，教师分头教学，定点汇总的方式。 、教学观摩：采用名师展示周、学徒汇报周的方式。 、课题研究：采用召标申报国家级、省级及市级课题3 / 9 的方式。 、师徒结对：采用一老带两新的方式。 同时结合实际，创造性地开展符合本校实际要求、行之有效的培 训模式，使培训形式更加灵活多样。 年至 年 举行专题讲座或全员大会，学习资料印发或者相关书籍自学，分组讨论或者撰写学习体会，学生评教活动分析反馈，举行 “ 我心目中的好老师 ” 、 “ 十佳班主任 ” 评选活动。 举行专题讲座，参加省市级教育教学培训，参加省市级课题研究培训，举办研讨会或者读书会，手提电脑使用培训，印发学习资料或者相关书籍，教师参加省市各级竞赛赛前培训，赴外地参观学习，青艺会系列活动，课题申报指导，课题结题指导。 举行专题讲座，多媒体课网络课培训， 名师风采展 示周，名师与青年教师对话活动，教学教学能力常规检查及问题反馈、座谈交流， 出版， 中学优质课评比。 新课程新理念培训学习，课程标准学习研讨，印发相关资料，自学与小组学习，利用校 、 、 宣传学习，赴外地参观学习，撰写论文，举办征文活动，国家级重点课题阶段性结题。 开设台中研究课，举办专题报告，举办省市级教育教4 / 9 学研讨会，国家级课题专项论著出版，举办读书会。 举行 “ 我心目中的好老师 ” 、 “ 十佳班主任 ” 评选活动，举办教师形象设计活动，教师常 见用语推选，教师忌语公布，论文撰写，校刊校报出版。 举行专题讲座，参加省市级课题研究培训，举办研讨会或者读书会，印发学习资料或者相关书籍，赴外地参观学习，青艺会系列活动，课题申报指导，课题结题指导。 学生评教活动分析反馈，参加省市级教育教学培训，举办研讨会或者读书会，印发学习资料或者相关书籍，赴外地参观学习，青艺会系列活动，教师参加省市各级竞赛赛前培训，台州中学文科百花奖与理科百花评比。 印发学习资料或者相关书籍，课程标准学习研讨，新教学计划学习探索，研究性学习探索总结，赴外地 参观学习，教师特长课程展露，新课程选修课策划与申报。 印发学习资料或者相关书籍，新教法新学法培训，专题讲座，论文撰写评比， 出版，书籍出版。 根据 政教发 、 号文件精神，围绕县局 - 学年度教材教法过关训练和校本培训工作任务，以提高教师知识水平、业务能力为主要目标 ,面向全体科任教师 ,造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。使校本培训工作科学化、规范5 / 9 化、系列化。结合我校实际，安排如下 ： 1、提高思想政治素质、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵。 、以新课程标准的实施为切入，促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教育方法和教学手段，加强知识更新与拓展。 、加强教研活动的开展，提高教育教学能力，提高教育教学研究能力，提高创新意识和自我发展能力。 、建立健全有效合理的机制，加强青年教师培训，促进青年教师尽快成为学校 “ 青年骨干教师 ” 。 目标：通过培训，提高全体教师思想政治素质、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规的教育行为。促进全体教师教育理论、教育方法、教学手段的转变。 内容：政治思想与师德教育，教改新动态，新课程与教学策略。 方式：讲座、研讨会、考察等，并与自学相结合，侧重于实践活动 (力求结合学校实际，为提高教师实施素质教育的能力服务 )。 时间安排：每周一政治业务学习，第 5、 8、 12 周专题培训。 职能部门：校长室、教导处、及各教研组。 6 / 9 目标：鼓励教师参 加本科进修，继续提升学历层次。 内容：各学科专业知识、教育学、心理学、教育管理学。 方式：自我进修。 对象：工作未满三年的新教师 目标：为使刚毕业到校的教师尽快适应我校教育教学实际 ,帮助青年教师尽快熟悉教育教学业务，胜任岗位工作，提高师资队伍素质。 内容及要求：教师职业道德、教育法规、学校管理制度、班主任工作、教育常规、新课程理念和教育教学艺术等。在学校安排下，青年教师要骨干教师为师，认真向师傅请教，主动请师傅指导班主任工作，听评课和检查教案。 活 动形式：采取报告、讲座、观摩、讨论以及师徒结对等相结合的形式。 步骤及时间：上岗锻炼，全学年。 目标：进一步领会课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所体现的理念，帮助教师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议，使教师能以此为依据，在对教材进行充分分析和研究的基础上，将理论运用于实践，制定相应的教学及评价策略。 内容：各级新课程培训学习材料等。 活动形式：讲座、研讨观摩会等，以教研组、备课组7 / 9 为单位集中学习与自学相结合。 目标：通过培训，提高全体教师的 教育教学能力、教育教学研究能力，提高创新意识和自我发展能力，进一步提高学校办学质量。 内容： 1)每学期组织教师集体学习各科教学大纲、课程标准、教学常规及有关小班化教学的教育教学理论的文章等 (不少于四次 )。 )继续加强校内、外教研活动，教研活动有计划，每次活动有主题，活动有记录考勤。 )每学期组织全校性教学研讨活动。各学科全体教师参与听课、评课，共同探讨教法与学法，不断丰富认识，提高教育教学水平。 )每学年请有关的专家、教研员等来校做专题讲座。 1)每学期开学前，采取集中学习与自学相结合的方式进行内容的学习。 )定期与不定期地开展教研活动，方式：观摩、考察、研讨会。 )每学年进行优秀论文、经验总结、优秀备课组评选。 )组织教师参加各级各类论文评比。 组长： 副组长： 、 8 / 9 辅导员： 成员：各教导干事、教科研全体成员 职责： 1)全面负责学校教师继续教育的规划、实施、管理和总结工作。 )负责校本培训方案的制定、实施和考核工作。 )整理、 留存有关继续教育的资料、考核成绩，建立培训档案等。 1、设立学校校本培训领导小组，构建学校校本培训管理网络。建立由校长和资深教师组成的咨询小组，对培训内容、课程设置、培训过程进行指导。 、积极参加各项教研活动，每学期请有关的教育专 专家、教研员来校做专题讲座。以备课组为依托，开展切有实效的教研活动，推进学科教学建设和小班化建设 ;以各类培训班、研修班为依托，开展青年教师培训活动，推进教师队伍建设。 、出台倾斜政策，建立激励机制。将教师的业务培训与岗位聘任、学期考核挂钩，并记 入教师业务档案，努力打造一