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文档简介

如果我是一名带教老师,XXX,如果我是一名带教老师,1、护生实习是院校课堂教学的延续，临床护理工作是理论知识、操作技能和分析能力的综合。,2、护生实习带教是护理教育教学的重要组成部分，是培养学生成为合格的医护人员的关键，临床教育任务的承担者都是临床护士，带教教师担扮演着既是护士又是教师的双重角色。,4、同时指导护生对每一项护理内容都能做到及时、准确，不仅可以为医生诊断治疗提供可靠的数据，又把自己所学的理论在实际工作中得到充分的发挥。,5、带教教师首先要严格要求自己，以身作则，不断加强自我修养，引导护生从思想上重视热爱护理专业，珍惜患者的身体及生命，让她们知道护理工作质量直接关系到治疗的效果和目的。,3、护士不但肩负着导师的专职，同时有着自身的职责，所以，应具有高度的敬业精神和责任心。,如果我是一名带教老师,1.崇尚爱岗敬业、无私奉献,如果我是一名带教老师,2.人文素质,如果我是一名带教老师,3.良好沟通,如果我是一名带教老师,4.加强学习，逐步培养独立工作的能力,如果我是一名带教老师,5.培养独立思考，解决问题的能力,如果我是一名带教老师,6.换位思考,如果我是一名带教老师,7.因材施教，激发潜能,如果我是一名带教老师,8.护理程序,如果我是一名带教老师,9.查房带教,如果我是一名带教老师,10.对新人要有耐心，多表扬，少批评。,如果我是一名带教老师,11.要适应时代的变迁,如果我是一名带教老师,临床护理教学质量一定程度上取决于临床带教老师的素质及水平。国外专家指出:临床带教老师有效的教学行为能够促进实习学生的实习效果，提高学生的能力和满意度，改善临床学习过程，保证教学质量。带教老师自身心理素质对护生的影响、带教老师自身专业思想对护生的影响、带教老师自身专业素质对护生的影响等。,12.带教老师自身素质对护生的影响,如果我是一名带教老师,13.提高带教老师的素质。,如果我是一名带教老师,14.个性发展,如果我是一名带教老师,14.个性发展,如果我是一名带教老师,15.加强安全教育，培养法律及自我保护意识,随着医疗改革的不断深化，旧的管理模式及服务理念已不再适应临床的需要，患者自我保护意识的加强与护理人员法律意识的淡薄形成鲜明的对比。因此，从护生实习起应加强安全及法律意识，带教老师利用空余时间带领学生学习医疗事故处理条例和护理文书书写规范及管理规定，熟知护理应急预案，让学生感受到自身与法律的关联，体会到在法律中自己应尽的义务和享有的权,如果我是一名带教老师,带教工作的完成需要科室每一位带教老师的共同努力，还要依靠科室护士长的大力支持，以及护理部制定的严格的实习带教制度，护理队伍的提高有利于我院的长远发展，而医院的发展也会
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