《小小的船》教学反思范文三篇.doc

小小的船教学反思范文三篇 当我打开课本潜心走进课本的时候才发现文中所蕴涵的是一种丰富的美它是无数孩子童年时的一个快乐的梦是孩子们对美的无限追求与渴求下面由小编为您整理出的小小的船教学反思范文一起来看看吧 一、课前布置学生在音乐课上学会唱小小的船这首歌还配上活泼可爱的动作 二、识字教学本课的识字教学分两步进行：一是学部首识字比如学“舟”字旁认识“船”学“弓”字旁认识“弯”字学“门”字框认识“闪”字二是随图读文在语言环境中识字这样学生既能记住它的形又能理解它的意思识字效果比较好 三、丰富词汇在识字的基础上让学生初步认识到要把一件事物描写的鲜活具体可以加上一些形容词比如：船小小的船；天蓝蓝的天；月儿弯弯的月儿；星星闪闪的星星这种词语的教学对于一年级学生来说为今后积累词语有了一个良好的开端 四、朗读训练通过听录音范读、齐读、小组读、个人读、师生对读、听老师背诵等多种形式给了学生充足的朗读时间促使学生在读中理解读中感悟到临下课时大多数学生已经能熟练背诵课文 小小的船是人教版新课程一年级上册第三单元的一篇课文这是一篇韵文课文以优美的语言形象的比喻描绘了一幅奇妙的夜景图月儿是小船“我”坐在“船”上看着蓝蓝的天空和闪闪的星星韵文想象奇特 本课教学内容简易易于学生理解韵律性强便于朗读及背诵我根据这一特点采用了不同形式的朗诵方式在识字和写字教学上也用了编口诀和儿歌的创新方法来识字 本课教学方式创新课堂氛围良好具体过程如下：在这节课的教学过程中我努力创设一个浪漫温馨的课堂教学环境要求学生说话时想像意境美从不同的角度展开说话以培养学生的语感这首诗有丰富的想象空间第一句中“弯弯的月儿”可爱而有趣在理解月儿和小船之间的联系后立即引导学生发挥想象这弯弯的月儿还像什么同时我用课件展示课文图片利用良好的感官感受让学生体会课文带给我们的美感享受识字教学中我让学生学习老师给生字编口诀先编拼音再谈结构最后组词学生课堂积极举手都很想给生字朋友编口诀 写字教学除了编儿歌外我让学生写字过程中注意查找自己和同学的难看的字通过展台的展示大大鼓动了学生写好字的愿望这一环节锻炼了他们自我检查和反思进步的能力 本课教学我采用了一些创新大胆的教学方法通过这一尝试我更加深刻的了解学生心理特点和识记规律积累了更多的教学方法今后我将从以下几个方面进行更多的尝试和锻炼：首先是学生识字的集中性借鉴北京景山的教学案例通过集中识字减小学生识字的难度；其次是创设更多的趣味教学环节引导学生对语文学科的爱好；最后是加大一年级学生知识积累拓展学生知识视野 小小的船是一首儿童气息浓郁的三拍子歌曲歌曲给人以小船在微波中荡漾之感清新愉悦歌词生动、形象地描绘出小主人公坐着小船似的月亮遨游天空的天真遐想充分表达了孩子们渴望探索宇宙奥妙的美好愿望和对大自然的热爱之情 新颁布的音乐课程标准中要求义务教育阶段的音乐课应把教学的注意力转向对学生兴趣、情感和创造力的培养上让学生时时保持一种对音乐积极的心态和愉悦体验 在本课教学中根据小学生的年龄特点创设情境通过美的音乐、图片、影象等多媒体使学生有身临其境之感激发他们的学习兴趣当他们主动参与学习活动中时开始引导学生去感受音乐的情绪力度、速度教师生动的语言引领他们进入一个奇妙的太空